Folien_ 12_Noack_ Teil 4a_DT - Friedrich-Schiller

Friedrich- Schiller- Universität Jena
Institut für Psychologie
Pädagogische Psychologie
VL Erziehung und Sozialisation in der
Familie
Teil 4:
11.
12.
13.
Die Familie mit Jugendlichen,
Individuationsprozess
Beruf der Eltern, Berufsorientierung der Kinder
Der Auszug aus dem Elternhaus, „empty nest“
Prof. Dr. Noack
1
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
Familie mit Kindern im Jugendalter
•
•
•
•
•
•
•
Theoretische Sichtweisen
Familiale Beziehung und Interaktionen über das
Jugendalter
Pubertät und Familie
Konflikte und Konfliktlösung
Reaktionen der Eltern
Elterliche Einflüsse auf die Entwicklung und
psychosoziale Anpassung Jugendlicher
2
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
Eltern und Kinder im Jugendalter
- Konzepte “Sturm und Drang” (traditionelle, populär)
heftige Konflikte, Zerwürfnis,
Ablösung als wahrscheinliches Resultat
“sekundäre Individuation” (Blos)
Ablösung als innerer Prozeß,
nicht notwendig mit äußeren Konflikten verbunden
“Individuation” als Beziehungswandel (Youniss;
Grotevant & Cooper)
Veränderung der Beziehungsstruktur
bei konstanter Verbundenheit,
Resultat der Aushandlung, Ko-Konstruktion
3
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
Veränderung von Verbundenheit und
Individualität aus individuationstheoretischer
Sicht: Modell
Verbundenheit
Individualität
frühe J.
mittl. J.
späte J.
4
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
Veränderung von Verbundenheit und
Individualität aus individuationstheoretischer
Sicht: Daten
ns
**
Verbundenheit
Individualität
frühe J.
mittl. J.
späte J.
5
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
Aktivitäten Jugendlicher mit Familie und
Freunden:
Prozentualer Zeitanteil (Larson)
_______________________________________________________________________________________________
Aktivität
mit Familie
mit Freunden
____________________________________________________________________
Schule
0,0
0,0
Lernen
6,3
3,5
Job
1,1
5,1
Mahlzeiten
Hygiene
Wege
Haushaltspflichten
Ausruhen
16,2
2,5
3,1
22,2
1,9
6,7
1,4
9,8
13,4
1,8
Unterhalten
16,3
34,6
Sport, Spiel
4,2
7,5
TV
17,4
2,8
Musik
0,6
1,2
Hobbies
0,3
1,8
Lesen
2,0
2,0
Denken
1,7
1,2
and. Freizeitaktivitäten
4,4
7,0
_____________________________________________________________________
6
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
Einschätzung der eigenen Person und Situation bei verschiedenen
Aktivitäten mit Eltern und Freunden: Alltags-, Freizeitaktivitäten
(Larson)
___________________________________________________________________
Alltagsaktiv. mit
Freizeitaktiv. mit
Einschätzung
Familie Freunden
Familie Freunden
___________________________________________________________________
eig. Person
Stimmung
7.98
9.50
8.18
9.75
(-12/12)
“klar”
4.92
4.83
4.77
4.87
“offen”
4.67
4.94
4.68
5.11
“frei”
4.71
4.94
5.02
5.19
(jeweils 1/7)
Situation
gleiche Ziele
4.20
4.26
4.23
4.90
pos. Rückmeldg.
4.18
4.91
4.59
4.92
spaßend
3.36
4.32
3.30
4.04
(jeweils 1/6)
____________________________________________________________________
7
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
Rolle der Familienangehörigen im Netz der sozialen Unterstützung
13- bis 16jähriger Jugendlicher
(Hurrelmann)
“An wen würdest Du Dich wenden?”
(1 = “auf gar keinen Fall”; 5 = “sehr sicher”)
•
“An wen hast Du Dich in den letzten drei Monaten gewendet?”
(% “ja, habe ich”)
___________________________________________________________________________________________
persönl. Problem
Schulproblem
Partner
“würde”
“habe”
“würde”
“habe”
___________________________________________________________________________________________
Mutter
3.9
72%
4.0
75%
Freundin
3.6
56%
3.4
46%
Freund
3.3
38%
3.1
33%
Vater
3.2
42%
3.4
44%
Geschwister
2.8
-2.7
-Großeltern
2.3
14%
2.2
10%
Cousin/e
2.2
10%
2.0
8%
Onkel/Tante
2.1
8%
2.0
7%
Vertrauenslehrer
2.0
3%
2.1
5%
Klassenlehrer
1.9
6%
2.6
16%
Arzt
1.9
4%
2.1
6%
Beratungslehrer
1.8
1%
1.8
1%
Priester
1.7
3%
1.6
2%
Nachbar
1.6
-1.5
-Psychologe
1.6
1%
1.5
1%
Sozialarbeiter
1.6
1%
1.5
2%
___________________________________________________________________________________________
•
8
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
Relevanz von Mikrosystemen bei ausgewählten
Entwicklungsaufgaben (Angaben in Mittelwerten bei einem
Antwortspektrum von 1- Nie bis 4- Sehr häufig)
9
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
Beziehungsqualität: Machtbalance in
nahen Beziehungen nach Altersgruppen
5
Mutter
Vater
Freund/in
4,5
Machtbalance
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
6. Klasse
9. Klasse
12. Klasse
Grundst.
Hauptst.
Altersgruppe
10
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
Beziehungsqualität: Intimität in nahen
Beziehungen nach Altersgruppen
5
Mutter
Vater
Freund/in
4,5
4
Intimität
3,5
3
2,5
2
1,5
1
6. Klasse
9. Klasse
12. Klasse
Grundst.
Hauptst.
Altersgruppe
11
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
Beziehungsqualität: Konflikthaftigkeit
naher Beziehungen nach Altersgruppen
5
Mutter
Vater
Freund/in
4,5
4
Konflikt
3,5
3
2,5
2
1,5
1
6. Klasse
9. Klasse
12. Klasse
Grundstud.
Hauptstud.
Age group
12
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
Familienprofile nach Berichten über
Eltern- Jugendlichen Konflikte
[1]
[3]
[2]
Smetana, J. G. (1996). Adolescent-parent conflict: Implications für adaptive and maladaptive development. In D.
Cicchetti & S. L. Toth (Eds.), Rochester Symposium on Developmental Psychopathology: Vol. 7.
Adolescence: Opportunities and challenges. Rochester, NY: University ofRochester Press.
13
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
Kontinuität in der Qualität von Eltern-Kind-Beziehungen:
Konflikte während der Kindheit und des Jugendalters
(Stattin & Klackenberg)
___________________________________________________________________
Jugendalter
keine
sporadische
häufige
Kindheit
Konflikte
Konflikte
Konflikte
___________________________________________________________________
mit Vater
keine Konflikte
58
25
1
sporad. Konflikte
15
12
5
häufige Konflikte
3
4
10
___________________________________________________________________
mit Mutter
keine Konflikte
59
17
1
sporad. Konflikte
21
14
1
häufige Konflikte
2
7
11
___________________________________________________________________
Spearmans rho-Korrelationen,
Konflikte mit Vater: .43, p < .001
Konflikte mit Mutter: .48, p < .001
14
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
Verhalten in Familieninteraktionen nach
pubertärem Status
(Papini et al.)
____________________________________________________________________________
Meinungsäußerungen, Exploration
Pubertärer Status
Sprecher
Präpub.
Höhepkt.
Postpub.
____________________________________________________________________________
Mutter
41,16
42,78
40,66
Vater
46,26
42,51
40,04
Jugendliche/r
29,43
36,24
27,27
____________________________________________________________________________
Affektive Äußerungen
Pubertärer Status
Sprecher
Präpub.
Höhepkt.
Postpub.
____________________________________________________________________________
Mutter
9,87
7,21
9,34
Vater
3,74
7,52
9,96
Jugendliche/r
20,56
13,75
20,23
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------affektiv positiv
17,11
11,76
10,22
affektiv negativ
5,67
7,23
7,12
_____________________________________________________________________________
15
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
EINFLUß DER PUBERTÄT AUF FAMILIALE
BEZIEHUNGEN (längsschnittliche Partialkorrelationen)
____________________________________________________________
Effekte der pubertären Entwicklung (UV)
BeziehungsMädchen
Jungen
merkmal (A V)
linear kurvilin.
linear kurvilin.
____________________________________________________________
Mutter
Zusammenhalt
.01
.01
-.04
.20
ruhige Disk.
-.18
-.59
-.08
-.83
hitzige Disk.
.19*
.45
.26*
-.32
Konflikt
.10
-.19
.18
.43
Vater
Zusammenhalt
-.02
.98*
-.19*
-.28
ruhige Disk.
-.34**
.12
-.03
-.16
hitzige Disk.
.02
-.34
.15
-.72
Konflikt
.27*
-.05
.22
-.10
____________________________________________________________
** p< .01, * p< .05, + P < .10
16
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
EINFLUß F AMILIALER BEZIEHUNGEN AUF PUBER
TAT (längsschnittliche Partialkorrelationen)
________________________________________________________________
Variation der
pubertären Entwicklung (A V)
BeziehungsMädchen
Jungen
merkmal (UV)
linear
linear
________________________________________________________________
Mutter
Zusammenhalt
-.18+
-.01
. ruhige Disk.
-.29**
.00
hitzige Disk.
.00
.14
Konflikt
.23**
.10
Vater
Zusammenhalt
-.15
-.04
ruhige Disk.
-.13
.01
hitzige Disk.
.14
-.05
Konflikt
.17
-.14
________________________________________________________________
** p < .01, * P < .05, + P < .10
17
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
Menarchealter in Abhängigkeit von
verschiedenen Bedingungen
18
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
Menarchealter in Abhängigkeit von
verschiedenen Bedingungen
?
Genetische Transmission ?
Vermittlung über Effekte auf hormonale Prozesse ?
Vermittlung über Problemverhalten / depressive Verstimmung
und mittelbar resultierende Fetteinlagerungen ?
…?
19
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
Konfliktlösestrategien in verschiedenen
Beziehungen
50
45
40
35
30
Macht
25
Rückzug
Aushandeln
20
15
10
5
0
Eltern
Freunde
Andere
20
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
Direkte Konfliktergebnisse in
verschiedenen Beziehungen
70
60
50
40
Gewinner/Verlierer
30
Ausgeglichen
Ergebnislos
20
10
0
Eltern
Freund
e
Andere
21
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
Wahrgenommener Einfluß von Konflikten auf
verschiedene Beziehungen
80
70
60
50
Verbesserung
40
keiner
Verschlechterung
30
20
10
0
Eltern
Freunde
Andere
22
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
Psychosoziale Anpassung von Jugendlichen
als Funktion von Elternkonflikten
Tesser, A., Forehand, R., Brody, G., & Long, N. (1989). Conflict: The role of calm and angry parentchild discussion in adolescent adjustment. Journal of Social and Clinical Psychology, 8,317-330.
23
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
Zusammenhänge zwischen Mutter- JugendlichenKonflikt und Schulnoten nach Beziehungsqualität
24
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
Eltern im mittleren Erwachsenenalter
Erikson: “Generativität vs. Stagnation”
•
Umgang mit der Einsicht, daß Werte und Wissen nur begrenzt an die
nachfolgende Generation weitergegeben werden können, und mit den
Grenzen der eigenen Entwicklungsfähigkeit
Havighurst: Entwicklungsaufgaben
•
Umgang mit biologischen Veränderungen
•
Erreichen und/order Erhalten einer befriedigenden Position in der
beruflichen Karriere/Wiedereinstieg
•
Übernahme von Verantwortung in einem größeren gesellschaftlichen
Rahmen (außerhalb der Familie)
•
Festigung der Partnerbeziehung
25
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
Stress bei Eltern von Söhnen und Töchtern im
Jugendalter (Small, Eastman & Cornelius)
Streß in Abhängigkeit von der pubertären Entwicklung
58
56
54
52
50
Streß
48
46
44
42
Prä-Adol.
frühe Adol.
mittl. Adol.
Streß in Abhängigkeit von der Kinderzahl
Eltern Erstgeborener > Zweit(u. später)geborener
... kaum Unterschiede in Abhängigkeit vom Geschlecht der
Jugendlichen
... diverse Unterschiede in Abhängigkeit vom Geschlecht des Elternteils
26
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
Elterlicher Streß in Abhängigkeit von verschiedenen
Merkmalen der Autonomie bei Söhnen/Töchtern
im Jugendalter
(Small, Eastman & Cornelius)
____________________________________________________
Betas
Merkmal
MxE-Interaktion
Vater Mutter
____________________________________________________
Wunsch nach
Autonomie
-.16*
.12
.19*
Emotionale
Ablösung
-.08
-.04
-.04
Nichtbefolgen
elt. Ratschläge
-.17*
.28** .18+
Deviantes
Verhalten
-.17+
.17*
.14+
____________________________________________________
27
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
Persönliches Wohlergehen von Eltern
in Abhängigkeit von Familienkonflikten
und der emotionalen Autonomie Jugendlicher
(Silverberg & Steinberg)
_______________________________________________________________
Elternteil
Identitäts- SelbstLebens- Psych.
Geschlecht Jug.
belastgn. wert
zufried.
Symptome
_______________________________________________________________
Vater
Sohn
- Autonomie
.39**
-.17
-.38**
.04
- Konflikt
.11
-.02
-.08
.08
Tochter
- Autonomie
- Konflikt
.02
-.01
-.09
.04
-.11
-.09
.11
.01
Mutter
Sohn
- Autonomie
- Konflikt
.13
.16
-.10
-.03
-.18
-.38**
.16
.10
Tochter
- Autonomie
.29*
-.17
-.15
.14
- Konflikt
-.01
-.26*
-.32**
.23*
_______________________________________________________________
28
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
78
76
74
72
70
68
66
Mädchen
Jungen
64
62
4
8
12
Kohäsion der Familie
16
Freundschaftsqual.
Freundschaftsqual.
Kontinuität zwischen Familien- und Freundschaftsbeziehungen von Jugendlichen (Henderson, Kahn &
Youniss)
78
76
74
72
70
68
66
Mädchen
Jungen
64
4
8
12
16
Expressivität in der Familie
29
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
Kontinuität zwischen Familien- und Freundschaftsbeziehungen von Jugendlichen (Henderson, Kahn &
Youniss)
Freundschaftsqual.
80
78
76
74
72
70
68
66
64
Mädchen
Jungen
62
8
12
16
20
24
Aut. Kontrolle durch Eltern
30
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
Kontinuität zwischen Familien- und Freundschaftsbeziehungen von Jugendlichen (Pike & Eley)
Mutter
Zufriedenheit
mit Freundschaft
Antisoziale
Peergruppe
Positives Erziehungsverhalten
.23**
-.01
Negatives Erziehungsverhalten
.02
.13**
Positives Erziehungsverhalten
.17**
-.07**
Negatives Erziehungsverhalten
.05*
.05*
Vater
N ~ 2300
31
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
Kontinuität zwischen Familien- und Freundschaftsbeziehungen von Jugendlichen (Pike & Eley)
Aber!
verhaltensgenetische Analyse
Zwillinge
328 MZ
Geschwister
311 DZss
463 DZos
83 DZ??
32
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
Kontinuität zwischen Familien- und Freundschaftsbeziehungen von Jugendlichen (Pike & Eley)
Aber!
verhaltensgenetische Analyse:
(1)
pos. Erz. Mu
pos. Erz. Va
Zufr. Freund.
(2)
Korrelation der
Faktoren zwi.
Mu – Fr
Va – Fr
% der phänotypischen Korrelation
a2
.38
.43
.32
c2
.10
.09
.07
e2
.52
.48
.61
.47
75%
.28
52%
.33
7%
.69
21%
.07
19%
.09
27%
33
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
Kontinuität zwischen Familien- und Freundschaftsbeziehungen von Jugendlichen (Pike & Eley)
Die Ähnlichkeit in der
wahrgenommenen Qualität von Elternund Freundschaftsbeziehungen
ist größerenteils genetisch gestiftet
!?
34
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
Konformität gegenüber Peer- und Elterneinflüssen
(Berndt)
Studie I
4
3,5
3
neutral - F
2,5
prosoz. - F
antisoz. - F
2
1,5
1
3. Klasse
6. Klasse
9. Klasse
11./12.
Klasse
4
Studie II
3,5
3
prosoz. - F
antisoz. - F
2,5
prosoz. - E
neutral - E
2
1,5
1
3.
Klasse
6.
Klasse
9.
Klasse
11./12.
Klasse
35
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
Einflüsse von Eltern und Freunden
auf den Medienkonsum Jugendlicher (Kuhn)
______________________________________________________
Fernsehhäufigkeit
Bücherlesen
Prädiktor
Eltern Freunde
Eltern Freunde
______________________________________________________
soz. Schicht
-.14* -.36***
.05
.09
Alter
-.14* -.16+
-.11+ -.07
Geschlecht
-.15* -.15+
.26*** .20*
Aktivitätsgrad
Eltern/Freunde
-.08
-.16*
-.01
.04
Konsum Eltern/
Freunde
.39*** .18*
.16*
.17+
______________________________________________________
36
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
Einflüsse von Eltern und Freunden
auf den Medienkonsum Jugendlicher (Kuhn)
______________________________________________________
Fernsehhäufigkeit
Bücherlesen
Prädiktor
Eltern Freunde
Eltern Freunde
______________________________________________________
soz. Schicht
-.14* -.36***
.05
.09
Alter
-.14* -.16+
-.11+ -.07
Geschlecht
-.15* -.15+
.26*** .20*
Aktivitätsgrad
Eltern/Freunde
-.08
-.16*
-.01
.04
Konsum Eltern/
Freunde
.39*** .18*
.16*
.17+
______________________________________________________
37
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
Wege des Einflusses von Eltern und Freunden auf den Alkohol
und Marihuanakonsum Jugendlicher; standardisierte
Pfadkoeffizienten (Kandel)
______________________________________________________
PartnerAlkohol
Marihuana
merkmal
JungenMädchen
JungenMädchen
______________________________________________________
Eltern:
Einstellung .06
-.02
-.22* -.35*
Konsum
.30*
.12*
.07
.05
Freunde:
Einstellung -.02
.02
-.06
-.16
Konsum
.23*
.36*
.47*
.52*
______________________________________________________
38
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
Einfluß von Eltern und Freunden auf das
Sexualverhalten weiblicher Jugendlicher (Treboux &
Busch-Rossnagel)
9./10. Klasse
Diskussion/E.
Akzeptanz/E.
-.33
.27
Einstell.
.28
Diskussion/Fr.
Akzeptanz/Fr.
Verhalten
.43
11./12. Klasse
Diskussion/E.
Akzeptanz/E.
.19
Einstell.
Diskussion/Fr.
Akzeptanz/Fr.
.37
Verhalten
.33
.53
College
Diskussion/E.
Akzeptanz/E.
.44
.21
Einstell.
Diskussion/Fr.
Akzeptanz/Fr.
Verhalten
.55
39
11. Die Familie mit Jugendlichen, Individuationsprozeß
Familiale Merkmale als Prädiktoren von Verhaltensproblemen und
Delinquenz im Jugendalter
- Ergebnisse einer Metaanalyse
(Loeber & Stouthamer-Loeber)
•
•
•
Mangel an elterlicher Überwachung
Zurückweisung durch Eltern
Beschäftigung von Eltern mit Kindern
Ehebeziehung
Elterliche Delinquenz
Elterliche Abwesenheit
Elterliche Gesundheit
... ähnliche Effekte bei Jungen und Mädchen
... eine disproportionale Anzahl junger Delinquenter entstammt einer geringen
Anzahl von Familien (multiple Risiken)
... die Schwere der Delinquenz ist abhängigkeit von elterlicher
Erziehungskompetenz
... systematische Veränderungen des Erziehungsverhaltens können die
Häufigkeit von Verhaltensproblemen verringern und in kleinerem Ausmaß
von delinquentem Verhalten
40