Astronomie im Deutschunterricht

Moodle Einheit, G-I Chicago, Feb. 2011
ASTRONOMIE IM
DEUTSCHUNTERRICHT
Reise in den Weltraum
 http://www.youtube.com/watch?v=_Z6kNO
WiV2c
 http://www.youtube.com/watch?v=5dulrq7hS
1U&feature=related
Einstieg
 Schauen wir mal in den Weltraum:
 http://www.youtube.com/watch?v=R7xCtLZH
nGI
 Meine Himmelsfotos (Mond)
Grundwortschatz
 Bild vom Sonnensystem mit Kaertchen oder
Aufklebern
 Verben
 Adjektive
 Wortschatz zum Fliegen, Schweben etc.
Sonnensystem
Kreislauf der Planeten
Nachfolgend seht ihr Bilder
der Planeten. Koennt ihr sie
identifizieren?
Der Weltraum im Vergleich
 http://www.youtube.com/watch?v=G_81vuPo
kpo
 Noch einmal: die wahre Groesse der
Raumkoerper:
http://www.youtube.com/watch?v=G_81vuPo
kpo
Geozentrisches gegen
heliozentrisches Weltbild
Heliozentrisches Weltbild
Milchstrasse
Schwarze Loecher
 http://www.youtube.com/watch?v=LKann3g
NIN4
 http://www.youtube.com/watch?v=uy4yKcKy
314
 http://www.youtube.com/watch?v=xCAqkvC
V25k
Didaktischer Ansatz
 (Namen, Farben, Eigenschaften, Entfernung
von der Sonne und von der Erde, Groesse)
 Sonnensystem selber zeichnet und schriftlich
oder muendlich beschreibt
 Fiktiven oder idealen Planeten beschreiben
 Film oder schriftlich: eine Weltraumreise
planen (z.B. Jules Vernes lesen)
Praktische Aufgaben
 Zeichne das Sonnensystem
 Zeichne die Sonne und mindestens vier (4)
Planeten
 Erzaehle einem/einer anderen Mitschueler/in
dein Sonnensystem
 Wer ist der Mann im Mond? Diskutiere mit
einem Partner, was man sich darunter
vorgestellt hatte
 Was ist der Unterschied zwischen Astronomie
und Astrologie?
Die Planeten stellen sich
vor
 Einzelne Schueler spielen einen Planeten und
lassen die anderen raten, wer sie sind
 Schueler stellen sich auf gemaess der
Konstellation (nach Groesse, Entfernung,
Masse, Energie)
 Z.B.: ich bin der Groesste, der zweitgroesste,
etc.
Cont.
 Film fuer Viertklaessler drehen
 Beruehmte Astronomen (Kepler, Tycho Brahe,
Galileo, Kopernikus, Lowell, Hubble)
 Beziehungen zur Literatur (Claudius, Klopstock,
Vernes, Brecht)
 Musik: KARAT, STS, Die Prinzen (Mann im Mond)
 Die Planeten von Holst
 Jeder schreibt ein persoenliches Profil des
Planeten (denke an die Astrologie)
Astronomen - Wissenschaftler
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Der erste Globus
Der erste Astronom seit dem Mittelalter
Der erste Astronom des 19. Jahrhunderts?
NASA
Hubble (z.B.)
Die internationale Weltraum-Station
SOFIA Projekt von der NASA und der DLR (neue
Infrarot-Weltraumforschung):
http://www.dlr.de/rd/desktopdefault.aspx/tabid2448/3635_read-21374/
Schueler/Studenten stellen
sich als die Astronomen vor
 Z.B.: Ich war der erste Astronom, der …
 Als ich den Stern zuerst sah, habe ich
Der erste Globus
Sternzeichen
 Jeder stellt sich als sein/ihr Sternzeichen vor
 Sandmann
Sternzeichen
Noch ein Arbeitsblatt
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ARBEITSBLATT: SOFIA-ÜBERBLICK VON DEM DSI (www.dsi.uni-stuttgart.de/institut/ueberblick.html)
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Was möchte das SOFIA-Projekt machen?
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Wie macht man das?
Wie oft wollen die Astronome das machen?
Warum müssen sie 13 Kilometer hoch fliegen?
Wer arbeitet an dem Projekt zusammen?
Ergebnisse
 Lernende kennen sich im Weltraum aus
 Sie haben den wichtigsten Wortschatz zur
Astronomie gelernt
 Sie verstehen die Grundlagen der Astronomie
 Sie wissen, was die Unterschiede zwischen
Astronomie und Astrologie sind
 Sie kennen einige der wichtigsten Astronomen
 Sie koennten Astronomie mit Literatur, Kunst
und Religion verbinden