Herlyn: Der Erste-Klasse-Hit
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22 Von den Großen für die Kleinen Inklusion – alle gehören dazu Singen Der Erste-Klasse-Hit Ein schwungvolles Lied für den Erstunterricht singen und begleiten Heinrich Herlyn rhythmisches Sprechen des Refrain-Textes, Singen der Refrain-Melodie auf verschiedenen Silben (la, le, li, lo, lu), Anschreiben der Silben als gleichzeitige Leseübung, Singen des Refrains mit Melodie und Text, Analoge Erarbeitung der ersten Strophe, später der zweiten und dritten Strophe. Erarbeitung der Begleitung Mit der Erarbeitung der Begleitung 6 2 © Friedrich Neumann sollte grundsätzlich erst begonnen werden, wenn alle Kinder den Refrain sicher und auswendig beherrschen. Jedes Kind sollte, wenn möglich, ein Xylofon oder Glockenspiel zur Verfügung haben. Die Orientierung auf einem Stabspiel fällt Erstklässlern erfahrungsgemäß zuWenn Kinder eingeschult werden, möch- rem Selbstbewusstsein und in ihrer Anstren- nächst schwer. Deshalb ist es legitim, die Nach- ten sie möglichst schnell lesen, schreiben und gungsbereitschaft zu stärken. Einen wichtigen bartöne Töne e, f, und a herauszunehmen. Als rechnen lernen. Nach einiger Zeit stellen die Beitrag dazu können musikalische Aktivitäten Vorübung hat es sich bewährt, den „Sitz“ jedes meisten von ihnen jedoch fest, dass man dafür bieten. Das hier vorgestellte Lied Der Erste- Tons erst einmal durch das Nachmachen von viel Zeit braucht und dass das Erreichen dieser Klasse-Hit 4–5 1 thematisiert die an- eintaktigen Rhythmen kennenzulernen, welche Ziele viel Mühe kostet. Ganz besonders schwer gesprochenen Schwierigkeiten und ermutigt die die Lehrkraft vorspielt. Nachdem die Klasse an- haben es natürlich Kinder mit Förderbedarf. Kinder nicht aufzugeben. Jede der drei bewusst schließend in zwei Gruppen aufgeteilt wurde, Umso wichtiger ist es, gerade Erstklässler in ih- kurz gehaltenen Strophen endet deshalb mit sollte die Lehrkraft die Refrain-Begleitung eben- dem aufmunternden Satz: „Das macht doch falls durch Vor- und Nachspielen (und Mitspre- nichts, wir geb'n nicht auf und halten uns chen) in zweitaktigen und dann in viertaktigen durch Singen fit!“ Abschnitten erarbeiten, bevor der ganze erste Hörbeispiele 4 – 6 auf der CD: 4 Erarbeitung der Liedmelodie Der Erste-Klasse-Hit – Playback 6 wird. Beide Teile werden auf je einer Tafelhälfte Der Erste-Klasse-Hit (Heinrich Herlyn) 5 und zweite Teil der Refrain-Begleitung gespielt Begleitung Arbeitsblätter (1) Der Erste-Klasse-Hit (2) Begleitung klässler ist das übersichtlicher als eine Projektion Kindern im ersten Schuljahr bereitet es oft mit einer Folie und einem OHP. Falls man viele Schwierigkeiten, einen Text und eine Melodie lernschwache Kinder hat, kann man die Lern- gleichzeitig zu lernen. Deshalb sollte bei der Er- gruppe auch nach den Tönen in eine c-, eine arbeitung zunächst beides getrennt werden. g- und eine d-Gruppe aufteilen oder differen- Folgende methodische Schritte, die gut auf meh- zieren, indem nur einige sich auf den (häufig- rere Tage verteilt werden können, haben sich sten) Ton g beschränken dürfen. bewährt: Musik in der Grundschule 1/2015 in Buchstaben-Notation aufgeschrieben. Für Erst- Klasse 1 23 HB 4–6 1 Der Erste-Klasse-Hit © Text und Musik: Heinrich Herlyn 2. Wir wollen lesen lernen, und rechnen noch dazu. Und wenn's auch nicht sofort geht, wir geben keine Ruh: Das macht doch nichts, wir geb'n nicht auf, wir halten durch und singen uns fit! Das ist der … 3. Wir schreiben, basteln, malen, und turnen tun wir auch. Und manchmal fällt auch einer von uns auf seinen Bauch. Das macht doch nichts, wir geb'n nicht auf, wir halten durch und singen uns fit! Das ist der … 2 Begleitung Spielt die Begleitung mit Xylofonen oder Glockenspielen. Arr.: Heinrich Herlyn Musik in der Grundschule 1/2015
