Piaget/Kohlberg Moralisches Bewusstsein
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das moralische Bewusstsein ist wesentlicher Teil unseres Selbst Moral besteht aus einem System von Regeln, die Achtung des Individuums vor diesen Regeln stellt das Wesen der Moral dar Moralische Achtung Kennzeichen moralischer Regeln: ihre Beachtung wurzelt in der Achtung der Menschen vor diesen Regeln, sie achten die Autorität dieser Regeln 2 Quellen moralischer Achtung, die 2 Phasen der moralischen Entwicklung des Menschen entsprechen moralischer Realismus Zwang moralische Autonomie Zusammenarbeit Anwendung der moralischen Regeln im tatsächlichen Verhalten 1. motorische und individuelle Phase (bis 2 Jahre) egozentrische Bedürfnisse können befriedigt werden, wenn das Kind das geforderte Verhalten imitiert und sich den externen Zwängen der Erwachsenen unterwirft Moralische Praxis Piaget 4 Phasen 2. egozentrische Phase (ab 2 Jahren) 3. Kooperation (ab 7/8 Jahre) heteronome Moral instrumenteller Zweck zwischenmenschliche Konformität Soziales System Sozialvertrag/individuelle Rechte universelle ethische Prinzipien Piaget/Kohlberg Moralisches Bewusstsein 1. Präkonventionelle Moral 2. Konventionelle Moral Entwicklung des moralischen Urteils Handeln nach ritualisierten Mustern gegenseitige Kontrolle der Kinder, Unsicherheiten über Regeln Kodifizierung von Regeln ab 11/12 Jahren) Einheitliche Anwendung von Regeln Denken über Recht und Unrecht motorische (bis 3 Jahre) Kohlberg Vorstufe des moralischen Bewusstseins kein Bewusstsein über Recht und Unrecht Unterscheidung zwischen Recht und Unrecht egozentrische (zwischen 3 und 9 Jahren) 3. Postkonventionelle Moral Moralisches Bewusstsein 3 Phasen äußerer Zwang und moralischer Realismus, ergänzt durch Realismus der objektiven Folgen Achtung vor den Regeln basiert auf Respekt vor den Erwachsenen Sanktionen heteronome Moral gegenseitige Achtung und moralische Autonomie kooperative (ab 7/8 Jahre) Achtung vor den Regeln basiert auf gegenseitigem Respekt autonome Moral Vernunft ist der Grund für die Gültigkeit einer Regel Piaget.Kohlberg.mmap - 03.07.2006 - Prof. Dr. Hans-Juergen Aretz
