Bewertung der Rechtschreibung im 1 - Theodor-Heuss
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Bewertung der Rechtschreibung im 1. Schuljahr Kompetenzerwartung Bekannte Texte mit überwiegend lautgetreuen Wörtern (mit Hilfe von Abschreibtechniken) fehlerfrei abschreiben. Beim Schreiben eigener Texte erste Rechtschreibmuster und rechtschriftliche Kenntnisse anwenden (Z.B. Einhaltung der Wortgrenzen, Großschreibung nach Satzschlusszeichen, Endungen –en und – er, sowie Schreibung von Wörtern mit au, ei, eu, ch, sch, sp, st und qu). Anzahl pro Schuljahr gesamt: 12 + HSP Art und Anzahl der Überprüfung pro Schuljahr Abschreibtext mit 10-25 bekannten Wörtern (Wörtersammlung oder zusammenhängender Text) Anzahl: 3 (nicht angekündigt) Lernzielkontrolle ABC der Tiere Anzahl: 6 (angekündigt) 3 Diktate mit bekannten Wörtern (angekündigt durch Ausgabe des Silbenbüchleins) standardisierte Überprüfung (HSP) am Ende des Schuljahres Bewertung der Rechtschreibung im 2. Schuljahr Kompetenzerwartung Bekannte Texte mit überwiegend lautgetreuen Wörtern (mit Hilfe von Abschreibtechniken) fehlerfrei abschreiben. Beim Schreiben eigener Texte erste Rechtschreibmuster und rechtschriftliche Kenntnisse anwenden (Z.B. Einhaltung der Wortgrenzen, Großschreibung nach Satzschlusszeichen, Endungen –en und – er, sowie Schreibung von Wörtern mit au, ei, eu, ch, sch, sp, st und qu). Art und Anzahl der Überprüfung pro Schuljahr Abschreibtext mit 20-60 Wörtern Anzahl : 2 Lernzielkontrollen Rechtschreibung / Grammatik aus dem ABC der Tiere Anzahl: 4 Geübte Texte mit 20-60 Wörtern Anzahl: 4 (angekündigt durch Diktatbüchlein) Eigene Texte (Einhalten der Wortgrenzen, Großschreibung nach SatzschlussZeichen, Endungen –en und –er, Schreiben von lauttreuen Wörtern, Silbentrennung bei einfachen Wörtern, Ableitung vom Wortstamm, sp/st, einfache Wörter aus der Grundform oder aus verwandten Formen so ableiten, dass Umlaute und Auslaute richtig notiert werden, Nomen (Großschreibung)- (hier entstehen nur wenige eigene Texte, die zur Bewertung herangezogen werden können) HSP Anzahl: 2 (1 je Ende des Halbjahres und Schuljahres) Das Alphabet beim Nachschlagen in Wörterverzeichnissen nutzen 1 Test zum Umgang mit dem Wörterbuch (nicht angekündigt) (Das Wörterbuch darf auch bei Aufsätzen genutzt werden) Anzahl pro Schuljahr gesamt: 11 + 2 HSP + eigene Texte Bewertung der Rechtschreibung im 3. Schuljahr vom Kompetenzerwartung Methodisch sinnvoll und korrekt abschreiben. Art und Anzahl der Überprüfung pro Schuljahr Abschreibtexte mit ca. 50-80 Wörtern (aufsteigend vom 1.-2. Halbjahr) Anzahl: 2 Rechtschreibstrategien zum normgerechten Schreiben nutzen (z.B. Mitsprechen, Ableiten und Einprägen). Grundlegende Regelungen der Rechtschreibung kennen und nutzen (siehe Tabelle LP Deutsch S. 30). Lernzielkontrollen Rechtschreibung / Grammatik aus dem ABC der Tiere Anzahl: 4 HSP Mitte Klasse 3/ Ende Klasse 3 2 Diktate / Diktatbüchlein kündigt die Diktate an Eigene Texte (hier wird auf Bereiche geachtet, die gelernt wurden)(der Anteil der freien Texte nimmt zu) Hilfsmittel verwenden (z.B. Wörterbuch, Lernkartei, Rechtschreibhilfe des PC). Lernstandserhebungen Bausteine S. 36 sowie ein weiterer vergleichbarer Test 1 Test zur Arbeit mit dem Wörterbuch (nicht angekündigt) Anzahl pro Schuljahr gesamt: 9 + 2 HSP + eigene Texte Bewertung der Rechtschreibung im 4. Schuljahr Kompetenzerwartung Methodisch sinnvoll und korrekt abschreiben. Art und Anzahl der Überprüfung pro Schuljahr Abschreibtext mit 90-120 Wörtern, Anzahl: 2 Rechtschreibstrategien zum normgerechten Schreiben nutzen (z.B. Mitsprechen, Ableiten und Einprägen). Grundlegende Regelungen der Rechtschreibung kennen und nutzen (siehe Tabelle LP Deutsch S. 30). Lernzielkontrolle ABC der Tiere Anzahl: 4-6 2 Diktate mit ca. 85-113 Wörtern nach Übung mit dem Diktatbüchlein Regelmäßige Wörterdiktate zur Wörterkartei HSP Mitte und Ende des Schuljahres Eigene Texte Hilfsmittel verwenden (z.B. Wörterbuch, Lernkartei, Rechtschreibhilfe des PC). 1 Test zum Umgang mit dem Wörterbuch Anzahl pro Schuljahr gesamt: 9-11 + 2 HSP + Wörterdiktate + eigene Texte
