Vocabulary from the trip to Aachen (y8)

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Yr 8 German
Assessment Preparation SUM 1
BIG PICTURE
Vocabulary that you need to know for the exam:
Hobbies (y7/y8)
Housework (y8)
Vocabulary from the trip to Aachen (y8)
Transport
New adjectives
Clothes
High level structures (X2)
Conjugation that you need to know for the exam
werden, sein, haben, würden,
Grammatical points that you need to master for the exam
Future tense
Conditional tense
Wenn clauses
High level phrases
Connectives
How to build complex sentences
SPELLINGS !!!!
1. Main vocabulary
Topic/ question
YOU NEED TO
KNOW THIS
Vocabulary
YOU NEED TO KNOW THIS
Practice spelling here / add personal
notes (difficulty, pronunciation, extra
vocabulary…)
Wie bist du?
(What are you
like?)
Ich
Ich
Ich
Ich
…………………………………………………………………
heisse....
wohne....
habe.....
bin.....
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
Wie bist du
gefahren ?
(How did you get
there?)
Wie war es?
(How was it?)
Was hast du
während deiner
Ferien gegessen
In den letzten Ferien bin ich
….…
 in the last holidays, I went
by,,,....
mit dem Bus
mit dem Zug
mit dem Flugzeug
mit dem Fahrrad
mit dem Auto
mit dem Taxi
mit dem Schiff
zu Fuß gefahren
…aber ich hatte Lust auf +
akk.
Es war nicht nur..  It was
not only,,,....
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schön
lang
langweilig
kurz
schrecklich
aufregend
gefährlich
sicher
sondern auch war es[…..]
but also it was
…………………………………………………………………
Während meiner Ferien habe
ich [insert food] gegessen 
During my holiday I ate,....
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
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und getrunken ? Fleisch
(What did you
Pommes
eat and drink
Salat
during your
Gemüse
holidays?)
Obst
Frühstücksflocken
Kuchen
Was hast du
während deiner
Ferien gegessen
und getrunken
und wie war
es ?
(What did you
eat and drink
during your
holidays & how
was it?)
Was hast du
während deiner
Ferien
getragen ?
What did you
wear during the
holidays?
Während meiner Ferien habe
ich [insert drink] getrunken 
During my holiday I drank....
Cola
Orangensaft
Wasser
Wein
Cocktails
Sekt
Bier
Champagner
, denn es war  because it
was….
gut
schmackhaft
lecker
widerlich
eklig
schlecht
Während meiner Ferien habe
ich [insert clothing] getragen
 During my holiday I wore,....
einen Badeanzug
die Hose
einen Pullover
ein T-shirt
die Shorts
das Hemd
die Jeans
ein Kleid
einen Rock
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High level
structures /
complex opinión
phrases
To extend your
sentences
To organise
your ideas
Ich finde, dass..
Meine Meinung nach ist.
Persönlich
meinerseits
meinetwegen
Ich glaube, dass..
Für mich war die wichtigste
Sache
Was ich liebte war…
Nicht nur…. sondern auch ….
Ich hatte Lust [insert
transport] zu fahren.
, denn (does not affect the
word order)
, weil (kicks verb to the end of
the clause)
mit meinen Freunden
mit meiner Familie
im Park
ins Kino
aber
Jedoch
Dennoch
Zuerst
Dann
Danach
Endlich
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Your
vocabulary :
(write any other vocabulary that you think can be useful)
 Tips: learn vocabulary in complete sentences, not just isolated words!
 Tips : prepare flashcards
 Tips: always VARY your vocabulary
2a. Basic Conjugation (present tense)
wohnen (to live)
Ich wohne
Du wohnst
Er/sie/es wohnt
Wir wohnen
Ihr wohnt
Sie /sie wohnen
Sein (to be)
Ich bin
Du bist
Er / Sie ist
Ihr seid
Wir sind
Sie / sie sind
Haben (to have)
ich habe
du
hast
er
hat
wir
haben
ihr habt
sie; Sie haben
estudian
2b. Perfect Tense Conjugation
Haben (to have)
ich habe
du
hast
er
hat
wir
haben
ihr habt
sie; Sie haben
Sein (to be) *
Ich bin
Du bist
Er / Sie ist
Ihr seid
Wir sind
Sie / sie sind
+ past participle
at the end of the
clause
* Only use “sein” for verbs where movement
is involved from A to B.
3. Learning intentions
 “I can define what a subject, auxiliary and a past participle are.”
SUBJECT: “I am the person or thing doing the action. I am part 1 (the top
bread)”
AUXILIARY: “I help to create the past tense. I can be HABEN or SEIN. I
must sit next to the subject in 2nd place. I am part 2 (the actual burger).”
PAST PARTICIPLE: “I am the verb usually ending with t but there are many
irregularities (see below). I am part 3 (the bottom bread).“
 “I can form past participles for regular and irregular verbs.”
 Regular verbs
 ge….t
 Irregular + HABEN
 essen  gegessen
 trinken  getrunken
 besuchen besucht
 Separable + HABEN
 aufräumen  aufgeräumt
 abstauben  abgestaubt
 besuchen besucht
 Movement verbs +
SEIN
 gehen (to go)  gegangen (on foot)
 ankommen (to arrive)  angekommen
 fahren (to travel)  gefahren (with
transport)
 fliegen (to fly)  geflogen
 schwimmen (to swim)  geschwommen
 I can recognize and create past tense
 You need 2 PARTS  the auxiliary (either haben or sein, depending on the
type of verb) and the past participle.
 Ich habe Sounvenirs gekauft.
 Ich bin einkaufen gegangen.
 Tips: put a 2 and a 3 under/above your auxiliary and your past participle to
make sure you did not forget one or the other.
 Tips: do not forget the past participle must sit at the end of the clause.
 How do I know if I need haben or sein? Most verbs take “haben”. Use
“sein” only if there is movement from A to B (e.g. gehen – ich bin
gegangen)






 “I can express which transport I used .”
Use a sentence starter + a past tense + a transport + high level structure + a
reason
 In den letzten Ferien bin ich mit dem Zug gefahren aber es war sehr
lang. Ich hatte Lust mit dem Flugzeug zu fahren, denn es ist sicher und
schnell.
 Tips: Use “, denn” if you do not remember that “weil” kicks the verb to the
end.
 Tips: Use “weil” to really impress – but make sure the conjugated verb is
the one at the end!
 Key words to help improve the quality of your sentences:
aber
und
dann (+ inversion)
jedoch (+ inversion)
nicht nur....sondern auch
 Revision tips:
KEY STRATEGY
Strategy 1:
Strategy 2:
Strategy 3:
but
and
then
however
Not only...but also...
SAY IT OUT AND WRITE IT OUT +
PRACTICE SPELLINGS! This is the key to all
your learning!
Practise writing out a sentence. Use look, cover,
and check to see if you can rewrite it perfectly.
Highlight mistakes and rewrite until it is
correct!
Put post it notes with a sentence on each in
different areas of your room. When memorizing
the sentence, picture the object where the
post it notes are.
Create flashcards – one side is a picture and on
the other side is the sentence it represents.
Turn them over as you learn them.
Strategy 4:
Reading through your book IS NOT revision.
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