Biologie - Reflexionsbogen 2015-2016

Schuljahr:
Klasse: 5
Lehrkraft:
Themen
Bemerkungen der Lehrkraft
□ vollständig behandelt
□ teilweise behandelt
□ nicht behandelt
Begründung / Bemerkungen:
1. Die Biologie beschäftigt sich mit den Kennzeichen der
Lebewesen
□ vollständig behandelt
2. Menschen halten Tiere und sind für sie verantwortlich
Stichpunkte: Artgerechte Haustierhaltung; vom Hund zum
□ teilweise behandelt
□ nicht behandelt
Begründung / Bemerkungen:
Wolf; Katzen; Säugetiermerkmale
□ vollständig behandelt
3. Tiere sind an ihren Lebensraum angepasst
Stichpunkte: Feldhase und Wildkaninchen; Maulwurf; Tiere
□ teilweise behandelt
□ nicht behandelt
Begründung / Bemerkungen:
im Winter
□ vollständig behandelt
□ teilweise behandelt
Begründung / Bemerkungen:
4. Grüne Pflanzen - Grundlage für das Leben
Stichpunkt: Bau und Entwicklung von Blütenpflanzen
□ nicht behandelt
Schuljahr:
Klasse: 6
Lehrkraft:
Themen
Bemerkungen der Lehrkraft
□ vollständig behandelt
□ teilweise behandelt
□ nicht behandelt
Begründung / Bemerkungen:
1. Lebensräume und Naturschutz im Schulumfeld
Stichpunkte: Pflanzenfamilien; Bestimmung von
Laubbäumen; Pflanzen im Herbst und im Winter
□ vollständig behandelt
2. Wirbeltiere im Vergleich: Fische, Amphibien, Reptilien
und Vögel
Stichpunkte: Was macht den Fisch zum Fisch?
□ teilweise behandelt
□ nicht behandelt
Begründung / Bemerkungen:
Entwicklung von Amphibien; Eidechsen; Vögel können
fliegen; Ordnungssystem der Wirbeltiere¸
□ vollständig behandelt
3. Mein Körper - meine Gesundheit
Stichpunkte: Unser Skelett; Bewegung; Blutkreislauf und
Atmung; Rauchen; Ernährung und Grundzüge der
Verdauung
□ teilweise behandelt
Begründung / Bemerkungen:
□ vollständig behandelt
□ teilweise behandelt
Begründung / Bemerkungen:
4. Eine neue Zeit beginnt
Veränderungen in der Pubertät, Geschlechtsorgane,
Schwangerschaft und Geburt
□ nicht behandelt
□ nicht behandelt
Schuljahr:
Klasse: 7
Lehrkraft:
Themen
Bemerkungen der Lehrkraft
□ vollständig behandelt
□ teilweise behandelt
□ nicht behandelt
Begründung / Bemerkungen:
1. Vergleichende Betrachtung einer ausgewählten
Tiergruppe der Wirbellosen
Stichpunkte: Bauplan der Insekten am Beispiel der
Biene; Insektenmetamorphose; Insektenstaat
□ vollständig behandelt
□ teilweise behandelt
Begründung / Bemerkungen:
2. Zelle und Einzeller (Mikroskopierkurs)
Stichpunkte: Umgang mit dem Mikroskop; Zellorganellen;
Einzeller im Heuaufguss
□ nicht behandelt
Schuljahr:
Klasse: 8
Lehrkraft:
Themen
Bemerkungen der Lehrkraft
□ vollständig behandelt
1. Ökologische Grundlagen
Stichpunkte: Bedeutung des Waldes; Produzenten Konsumenten - Destruenten
□ teilweise behandelt
□ nicht behandelt
Begründung / Bemerkungen:
Alternative: Der See als Ökosystem
□ vollständig behandelt
□ teilweise behandelt
□ nicht behandelt
Begründung / Bemerkungen:
2. Stoffwechsel und Energieumwandlung bei grünen
Pflanzen (Fotosynthese)
□ vollständig behandelt
3. Nervensystem und Sinnesleistungen
Stichpunkte: Nervenzellen und Gehirn; Bau und
Funktion des Ohres (weil das „Ohrspiel“ als spezielles
Unterrichtsmaterial vorhanden ist);
Alternative: Bau und Funktion des Auges
□ teilweise behandelt
Begründung / Bemerkungen:
□ nicht behandelt
Schuljahr:
Klasse: 9
Lehrkraft:
Themen
Bemerkungen der Lehrkraft
□ vollständig behandelt
□ teilweise behandelt
□ nicht behandelt
Begründung / Bemerkungen:
1. Sexualität des Menschen (spiralcurriculare
Vertiefung)
Stichpunkte: Geschlechtsorgane;
Menstruationszyklus; Embryonalentwicklung;
Familienplanung
□ vollständig behandelt
□ teilweise behandelt
Begründung / Bemerkungen:
2. Infektionskrankheiten und Immunsystem
Stichpunkte: Viren- und Bakterieninfektionen;
Immunsystem und Immunisierungen; HIV und AIDS
□ nicht behandelt
Schuljahr:
Klasse: 10
Lehrkraft:
Themen
Bemerkungen der Lehrkraft
□ vollständig behandelt
□ teilweise behandelt
□ nicht behandelt
Begründung / Bemerkungen:
1. Genetik - Grundlagen der Vererbungslehre
Stichpunkte: Zellkern mit Chromosomen; Mitose und
Meiose; Bau und Funktion der DNA;
Erbgesetzmäßigkeiten (Mendelsche Regeln 1 + 2 mit
Bezug zum Menschen); neue gentechnologische
Verfahren
□ vollständig behandelt
□ teilweise behandelt
Begründung / Bemerkungen:
2. Evolution - Grundlagen der
Stammesgeschichte
Stichpunkte: Darwins
Abstammungslehre; Übergangsformen; Entwicklung
zum Landleben; Evolution des Menschen
□ nicht behandelt