Deutsch / Englisch / Französisch / Latein / Mathematik / Spanisch

CFG
Offene Lerngruppe Förderplan
Antrag auf Aufnahme in die Offene Lerngruppe Förderplan (OLF)
Fach:
Deutsch / Englisch / Französisch / Latein / Mathematik / Spanisch
(Nichtzutreffendes bitte streichen)
Name der Schülerin/des Schülers: _______________________________________________
Klasse: _________ Fachlehrer/in: _______________________________________________
O Ich stelle den Antrag, in die „Offene Lerngruppe Förderplan“
aufgenommen zu werden.
Ich möchte an folgendem Thema arbeiten (Bitte mit Hilfe des Fachlehrers / der Fachlehrerin
ausfüllen! Die zurzeit angebotenen Themen bitte der Übersicht auf der Rückseite entnehmen!):
______________________________________________________________________(z.B. D2, E12)
Gewünschter Fördertermin (Termine in diesem Halbjahr s. Aushang):_______________________
Pro Halbjahr fällt für die Teilnahme an den Fördermaßnahmen des CFG ein Unkostenbeitrag von 2€
(für Materialien) an. Diesen Unkostenbeitrag
O habe ich in diesem Halbjahr bereits bei Herrn/Frau ______________________ gezahlt.
O werde ich in der 1. Förderstunde begleichen.
Ich weiß, dass mein Lernerfolg auch von meinem Einsatz abhängt. Deshalb verpflichte ich
mich, regelmäßig an den Förderterminen teilzunehmen sowie zu Hause das Gelernte noch
einmal nachzuarbeiten und zu üben.
Sollte ich wegen Krankheit oder aus anderen wichtigen Gründen fehlen, lasse ich dem
Förderlehrer rechtzeitig eine Benachrichtigung zukommen.
Datum: ____________ Unterschrift der Schülerin / des Schülers: ____________________________
Unterschrift eines Erziehungsberechtigten:
________________________________________
Lieber OLF-Lehrer: Bitte wirf diesen Antrag nach Erhalt in den Förderbriefkasten neben der
Fördertafel im Lehrerzimmer.
THEMENÜBERSICHT OFFENE LERNGRUPPE FÖRDERPLAN (OLF)
Stand 7.2.08 / STE
Einstieg in alle Fördergruppen jederzeit nach Anmeldung!
DEUTSCH
ENGLISCH
FRANZÖSISCH
SPANISCH
MATHEMATIK
Themenangebot
Themenangebot
Themenangebot
Themenangebot Themenangebot
Schulung von
Textverstehen
1.Zielgerichtetes
Markieren (ab Kl 6)
(siehe auch 9.+10.)
Jgst. 5/6:
1. Vokabeltechniken
2. The modal auxiliary
can (zu CT 1)
3. The plural of nouns
(zu CT 1)
4. Possessive
determiners (zu CT 1)
5. The verb have got
(zu CT 1)
6. nouns and personal
pronouns an the verb
be (zu CT 1)
7. The present simple
8. Irregular verbs
Découvertes NEU:
1. el vocabulario
de Puente
Nuevo*
2. hay – ser –
estar*
3. el presente
(verbo)*
4. cifras/fecha*
5. pronombres*
6. errores
típicos*
7.1 los tiempos
del pasado
(formas)*
7.2 los tiempos
del pasado
(uso)*
8. preposiciones*
9. los tiempos
del verbo
(Überblick)*
10.
Recapitulando:
Übungen zu
nahezu allen
gramm.
Themen (bitte
Thema angeben)
Textanalyse
Folgende Einzelschritte,
auch einzeln bearbeitbar
-Markieren von Texten
(s.1.)
2.Inhaltsangabe
(Sach-/ u. liter. Texte)
3.Themasätze
4.Analyse: Kurzgesch.
(ab Klasse 9)
5.Analyse:Lyrik +AB
Gedichtinterpretation
(ab Klasse 9)*
Verfassen von Texten
6.Sprachliche Variation*
(=abwechslungsreicher
Ausdruck, ab Kl 5)
7. Anschauliches
Erzählen*
8. Von der Bildgesch.
zum Fließtext*
9.Argumentation
10.Inhaltsangabe (Sach-/
und literarische Texte)
11. Sachtexte schreiben
(Kl. 5-7)*
12. Sachtexte schreiben
und analysieren (Kl. 810)*
13. Personen- und
Gegenstandsbeschreib.*
Grammatik:
14.Satzglieder (S, P, O)*
15.Satzglieder (adv.
Best.I)
16. Satzglieder (adv.Best.
II+Präpositionalobjekt)
17.Aktiv/Passiv*
18.Konjunktiv/indir. Rede*
Rechtschreibung
19.Rechtschreibstrategien
(Stammprinzip usw.)*
20.Groß-/Kleinschreibung
21. Gleiche und ähnliche
Laute
22. S-Laute
23. Dehnung
Zeichensetzung
24.Zeichensetzung Teil I
(Satzreihe/Satzgefüge)
25.Zeichensetzung Teil II
(bei Wortgruppen wie
Aufzählung usw.)
Jgst. 7/ 8:
9.Two ways to read a
text: Skimming and
scanning
10.Linking sentences
and paragraphs
(Connectives)
11. Summary writing
12. Interviews
13. How to describe
things,animals and
persons (Stage I)
14.How to describe and
characterize persons
(Stage II)
15. How to write a
report
Jgst. 9/ 10:
16. Reading a text:
Skimming / scanning
17. Note-taking
18. Linking sentences
and paragraphs
(Connectives)
19.Summary Writing
20.Argumentative texts
21.Improving a written
text
22.Structuring a text
23.Paragraph writing
24.Letter writing
25.Formal/ business
letter
26.Informal/ personal
letter
27.Letter to the editor
(Leserbrief)
28.Applying for a job
29.CV (Lebenslauf)
30.Letter of application/
covering letter
(Bewerbungsschreiben)
31. Revising,
proofreading, editing
and publishing a text
(Textüberarbeitung)
1. Training zu Bd. I
nach Lektionen
geordnet.
2. Training zu Bd. II
nach Lektionen
geordnet.
Découvertes ALT
(läuft aus):
3. Grammatik Bd.I
4. Grammatik Bd. II
5. Textproduktion
Bd.I
6. Textproduktion
Bd. II
7.Textproduktion
Bd.III-IV (Kl.9/10)
LATEIN
Themenangebot
Für Klassen 6 und 7:
1. Tipps zum
Vokabellernen (nur
geeignet für Anfänger
6.1)
2. Perfekt (neuer
Cursus Lektion
11/12)*
3. AcI (neuer Cursus
Lektion 14)*
4. Zusätzliches
Übersetzungsmaterial
(neuer Cursus
Lektionen 1 – 15)
5.
Grammatikübungen
zu Lektionen 1 - 15
(neuer Cursus
Lektionen 1 – 15)*
Ab Klassen 8 und 9:
6. Relativpronomen
7. Übersetzen (Cursu
continuus nach
Lektion 16)*
8. AcI für Anfänger
(Cursus continuus)
9. AcI für
Fortgeschrittene*
10. Stationenlernen
Konjugationen
11. Konjunktiv*
12. PC*
13. Ablativus
absolutus*
Ab Klasse 9:
14. Texterschließung
Caesar
1.Stellenwertsysteme u.
einfache Regeln
2. Rechnen mit negativen
Zahlen
3.Bruchrechnung
4.Dreisatz +
Prozentrechnung
5.Einfaches Rechnen
mit Termen
6.Multiplikation von
Summen +Binom. F.
7.Rechnen mit Wurzeln
u. Potenzen
8.Lineare Gleich. u.
Ungleichungen
9. Textaufgaben
10. Gleichungssysteme
mit 2 u. 3 Variablen
11.Quadrat.Gleichungen
12.Gleichungen für
Fortgeschrittene
13.Lineare Funktionen
14.Quadrat. Funkt.
15.Anfangsübungen für
11er Kurse
16.Flächenberechnungen
17. Fläche und Raum
weiteren Themen
nach Absprache