Fachcurriculum Wirtschaft/Politik - Gemeinschaftsschule Heide-Ost
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Fachcurriculum Wirtschaft/Politik an der Gemeinschaftsschule Heide – Ost Das Fach Wirtschaft/Politik soll dazu befähigen, Verantwortung im privaten, beruflichen und öffentlichen Leben zu übernehmen und für sich und andere Leistungen zu erbringen. Um dies zu erreichen, sollen Kenntnisse über gesellschaftliche, politische und wirtschaftliche Zusammenhänge vermittelt, Urteilsfähigkeit und Handlungskompetenz in politischen und wirtschaftlichen Lebenssituationen angebahnt, die Offenheit junger Menschen gegenüber kultureller Vielfalt gefördert und der Wille zur Völkerverständigung und Friedensfähigkeit entwickelt werden (s. Lehrplan S-H, 2003). Kompetenzen (nach dem Lehrplan S-H, 2003) K 1 Sachkompetenz Wirtschaftliche, gesellschaftliche und politische Problemstellungen sind durch spezifische Merkmale gekennzeichnet. Es handelt sich in der Regel um Entscheidungen - in offenen Situationen - in komplexen Wirkungszusammenhängen (Wirtschaftskreislauf, vernetztes politisches System), die mit Nutzen und Kosten verbunden sind und die Interessenpositionen berühren - die zu Konflikten führen (können) - die der Ordnung und Gestaltung durch Normen Institutionen und Instrumente bedürfen (Gerechtigkeit, soziale Sicherheit). K 2 Methodenkompetenz Die Schülerinnen und Schüler erwerben in der Auseinandersetzung mit den Entscheidungsfeldern die Fähigkeit und Bereitschaft, wirtschaftliche, politische und gesellschaftliche Phänomene und Situationen - zu analysieren und zu beurteilen - ihren Kontext einzuschätzen - die Bedeutung für Gegenwart und Zukunft zu erfassen - die Vielschichtigkeit politischer, gesellschaftlicher und wirtschaftlicher Prozesse zu erkennen. K 3 Selbstkompetenz Der Unterricht im Fach Wirtschaft/Politik trägt bei - zur Bereitschaft, sich für gesellschaftliche, wirtschaftliche und politische Probleme zu interessieren - zur Fähigkeit, eigene Einstellungen und Voreinstellungen bei der Betrachtung und Bewertung politischer Prozesse zu reflektieren - zur Bereitschaft, sich in Kommunikationssituationen rational und problembewusst zu verhalten - zum Erkennen der eigenen Handlungsmöglichkeiten. 1 K 4 Sozialkompetenz Der Unterricht in Wirtschaft/Politik fördert Einstellungen und Haltungen wie - Bereitschaft und Fähigkeit, mit Partnern und in Gruppen konstruktiv und zielgerichtet zusammenzuarbeiten und dabei auftretende Schwierigkeiten zu überwinden - Fähigkeit, eine andere als die eigene Lösung zu akzeptieren und somit Toleranz gegenüber Standpunkten anderer zu entwickeln - Bereitschaft, Konflikte auszuhalten und zu lösen - Fähigkeit, mit der Spannung zwischen politischen und gesellschaftlichen Normen und den eigenen Wünschen und Forderungen umzugehen - Bereitschaft und Fähigkeit, sich im Rahmen der individuellen Möglichkeiten zu engagieren und Verantwortung zu übernehmen. Themenbereiche 1. Wenige sind beteiligt, viele sind betroffen – Meinungsbildung in der Gesellschaft und Entscheidungsfindung in der Politik. 2. Wie gestalten wir unseren demokratischen Staat? 3. Konsumgesellschaft – Chancen und Herausforderungen. 4. Frauen und Männer in Arbeit, Beruf, Betrieb und Gemeinwesen 5. Wie können Menschen in einer von Konflikten geprägten Welt friedlich zusammenleben? 6. Wie gestalten wir Volks- und Weltwirtschaft? Die Kompetenzen und Themenbereiche werden in den Fachcurricula der einzelnen Jahrgangsstufen mit den oben aufgeführten Buchstaben und Ziffern bzw. nur Ziffern angegeben. 2 Schule: Gemeinschaftsschule Heide-Ost Schulinternes Fachcurriculum Wirtschaft/ Politik Klassenstufe: 8 Themen bereich 3 Kompete Inhalte nzen Differenzier ung K1–K4 Bedürfnisse - Wünsche - Entstehen, Wandel und Grenzen von Bedürfnissen - Maslowsche Bedürfnispyramide - Naturgegebene und künstlich geweckte Bedürfnisse - Bedürfnisse und Umwelt Berufsorientierung 1 - Interessen erkunden – Erwartungen formulieren - Einführung Berufswahlpass - Selbst- und Fremdeinschätzungen durchführen - Profile erstellen - Tätigkeitsbereiche kennenlernen - Potentialanalyse mit dem JAW (3 Tage) Leben in Gruppen - der Einzelne und die Gruppe - das Zusammenleben in der Schule - das Zusammenleben in der Familie Vertiefende Textquellen, selbst produzierte Texte und Materialien zu den Inhalten Berufsorientierung 2 - Berufsbilder kennenlernen - Besuch BiZ - Wunschberufe und Alternativen dazu ermitteln - Modeberufe Vertiefende Textquellen, selbst produzierte Texte und Materialien zu den Inhalten 4 K1–K4 5 K1–K4 4 K1–K4 - Berufsfelderprobung Vertiefende Textquellen, selbst produzierte Texte und Materialien zu den Inhalten Vertiefende Textquellen, selbst produzierte Texte und Materialien zu den Inhalten Leistungsü ber-prüfung Indikatoren Test, Eigenproduk tion, Hefter Test, Eigenproduk tion, Hefter Test, Eigenproduk tion, Hefter Test, Eigenproduk tion, Hefter, Praktikums Mappe 3 6 K1–K4 1 K1–K4 4 K1–K4 mit dem JAW (3 Tage) - Vorbereitung Praktikum - Einwöchiges Betriebspraktikum (Anfang März) Verbraucher im Marktgeschehen - Kaufverträge - Geschäftsfähigkeit - Zahlungsverkehr - „Euroland“ - Kredite - Überschuldung Vertiefende Textquellen, selbst produzierte Texte und Materialien zu den Inhalten Massenmedien - Massenmedien kennenlernen - Medium Tageszeitung - Persönliche Bedeutung der Massenmedien - Bedeutung der Massenmedien für die Politik - Fernsehgewohnheiten - Internet - Gewalt in den Medien - Grundrecht Pressefreiheit Vertiefende Textquellen, selbst produzierte Texte und Materialien zu den Inhalten Finanzführerschein - mein Geld, mein Taschengeld - Ausgaben überblicken - Bank, Konto, Geld - Im Internet surfen und bestellen - Handy - Schulden machen - deliktsfähig strafmündig Vertiefende Textquellen, selbst produzierte Texte und Materialien zu den Inhalten Test, Eigenproduk tion, Hefter Test, Eigenproduk tion, Hefter Test, Eigenproduk tion, Hefter 4 Schule: Gemeinschaftsschule Heide-Ost Schulinternes Fachcurriculum Wirtschaft/ Politik Klassenstufe: 9 Themen bereich 4 Kompete Inhalt nzen Differenzier ung K1–K4 Vertiefende Textquellen, selbst produzierte Texte und Materialien zu den Inhalten 1 K1–K4 2 K1–K4 Berufsorientierung - Vorbereitung Praktikum - Zweiwöchiges Praktikum - Bewerbung: Vorstellungsgespräch, Online-Bewerbung - Berufswege nach dem Schulabschluss - Duales Ausbildungssystem - Mitbestimmung im Betrieb Politik vor Ort - Aufgaben der Gemeinde - Wer bestimmt in der Gemeinde? - Mitarbeit in der Gemeinde - Wer bestimmt im Land Schleswig-Holstein - Landtagswahl Grundlagen der Demokratie - Menschenrechte - Menschenrechte im Grundgesetz - Demokratie als Regierungsform - Gewaltenteilung - Wahlrecht und Wahlgrundsätze - Interessengruppen und Verbände Demokratie in der Bundesrepublik Deutschland - Kennzeichen unseres Staates - Mitwirkung der Bürgerinnen und Bürger - Die Parteien und ihre Aufgaben - Der deutsche Bundestag - Bundesregierung und Vertiefende Textquellen, selbst produzierte Texte und Materialien zu den Inhalten Vertiefende Textquellen, selbst produzierte Texte und Materialien zu den Inhalten Leistungsü ber-prüfung Indikatoren Test, Eigenproduk tion, Hefter, Praktikums mappe Test, Eigenproduk tion, Hefter Test, Eigenproduk tion, Hefter 5 3 K1–K4 6 Bundesrat - Der Bundespräsident - Das Bundesverfassungs gericht Markt und Wettbewerb - Was ist ein Markt? - Wie hängen Angebot, Nachfrage und Preis zusammen? - Wettbewerb und Preis - Das Kartellgesetz Soziale Marktwirtschaft - Grundmodelle der Wirtschaftsordnung - Merkmale der sozialen Marktwirtschaft - Die Sozialordnung - Das Bruttoinlandsprodukt - Das Stabilitätsgesetz Vertiefende Textquellen, selbst produzierte Texte und Materialien zu den Inhalten Vertiefende Textquellen, selbst produzierte Texte und Materialien zu den Inhalten Test, Eigenproduk tion, Hefter Test, Eigenproduk tion, Hefter K1–K4 5 K1–K4 Leben in der Gesellschaft - Rechte und Pflichten - Das Jugendschutzgesetz - Aufgabe des Rechts - Als Jugendlicher vor Gericht Vertiefende Textquellen, selbst produzierte Texte und Materialien zu den Inhalten Test, Eigenproduk tion, Hefter 6 Schule: Gemeinschaftsschule Heide-Ost Schulinternes Fachcurriculum Wirtschaft/ Politik Klassenstufe: 10 Themen bereich 1 Kompete Inhalte nzen Differenzier ung K1–K4 Vertiefende Textquellen, selbst produzierte Texte und Materialien zu den Inhalten Vertiefende Textquellen, selbst produzierte Texte und Materialien zu den Inhalten 2 K1–K4 3 K1–K4 4 K1–K4 Meinungsbildung in der Gesellschaft - Soziale Netzwerke – Privates im Internet - Medien als Informationsträger der Parteien - Die Macht der Medien Teilhabe am politischen Leben - Jugendorganisationen der Parteien - Möglichkeiten eines Jugendparlaments - Gesetzgebung im Bund am Beispiel - Bürgerentscheid und Bürgerinitiative (Besuch des Landtags) Nachhaltiges Wirtschaften - Die Belastung der Umwelt - Wasser - eine Luxusware? - Nachhaltiges Handeln - Müllvermeidung im Haushalt - Energiesparen im Haushalt - Landwirtschaft in Schleswig-Holstein und Europäische Union - Pro und Contra neuer Techniken (Beispiel: Gentechnik) Beruforientierung - Unterschiedliche Berufswege – vom Schulabschluss bis zur Meisterprüfung - Projekt: Arbeitswelt im Wandel - Interessen und Konflikte im Betrieb: Betriebsrat Vertiefende Textquellen, selbst produzierte Texte und Materialien zu den Inhalten Vertiefende Textquellen, selbst produzierte Texte und Materialien zu den Inhalten Leistungsü ber-prüfung Indikatoren Test, Eigenproduk tion, Hefter Test, Eigenproduk tion, Hefter Test, Eigenproduk tion, Hefter Test, Eigenproduk tion, Hefter 7 5 K1–K4 6 K1–K4 und Jugendvertretung - Tarifparteien und Tarifvertrag - „Kollege Roboter“ Internationale Friedenssicherung - Projekt: Politische Gewalt heute – Kriege und Terrorismus - Vereinte Nationen: Entstehung und Völkerrecht - Der Sicherheitsrat - Die NATO - Europäische Sicherheitspolitik - Der Auftrag der Bundeswehr - Frauen in der Bundeswehr Weltwirtschaft im Zeichen der Globalisierung - Internationale Wirtschaftsbeziehungen - Die Welt wächst zusammen - Deutschland und die Globalisierung - Globalisierung und Entwicklungsländer - Die Europäische Union - Der Euro – Europas Währung (Planspiel Firmengründung) Vertiefende Textquellen, selbst produzierte Texte und Materialien zu den Inhalten Vertiefende Textquellen, selbst produzierte Texte und Materialien zu den Inhalten Test, Eigenproduk tion, Hefter Test, Eigenproduk tion, Hefter 8
