Physik Arbeitsplan
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Arbeitsplan Physik Optik Klasse 8 Fachwissen Erkenntnisgewinnung Kommunikation Bewertung Inhaltlicher Schwerpunkt Basiskonzepte Wechselwirkung Lichtausbreitung Lichtquelle, Lichtbündel, Lichtstrahl, Licht und Schatten geradlinige Ausbreitung des Lichtes, Modell des Lichtstrahls Fachsprache ausbilden und Ergebnisse dokumentieren Sonne- und Mondfinsternisse erklären und einordnen Licht an Grenzflächen Streuung, Reflexion, ebener Spiegel Reflexion und Bildentstehung, Brechung und Totalreflexion, Prisma, Dispersion und Spektrum Licht breitet sich nicht immer geradlinig aus sich über physikalische Erkenntnisse und deren Anwendungen unter Verwendung der Fachsprache und fachtypischer Darstellungen austauschen an einfachen Beispielen die Chancen und Grenzen der physikalischen Sichtweise aufzeigen Wechselwirkung Optische Abbildungen Verlauf spezieller Strahlen oder Lichtbündel an der Sammellinse, Abbildungen mit Sammellinsen, Auge und ein optisches Instrument Die Zurückführung des Zustandekommens des optischen Linsenbildes auf das Phänomen der Lichtbrechung Auswerten und Präsentieren von Experimenten Fehleranalyse von Experimenten Wechselwirkung Kompetenzen: Durchführung und Auswertung eines Experiments – Schülerübungen heranziehen -; exemplarisch auch die Planung eines Versuchs. Anwendung von physikalischen Modellen auf Naturphänomene und auf Dinge des täglichen Lebens und der Technik. Physikalische Argumentationen entwickeln. Mathematische Werkzeuge sinnvoll und verständig einsetzen. Strategien zum Problemlösen auswählen und anwenden. Fachsprache verwenden. Bau eines Modells eines optischen Gerätes. Geometrische Konstruktionen mit Zirkel Lineal und Geodreieck. Projektideen: Bau eines optischen Instruments; Themen aus der Astronomie; Farben und Farbmischung; Referate; Besuch des Mathematikums in Gießen (Spiegelgalerie). Fähigkeiten: Selbständiges Eindringen in ein Thema bzw. Vertiefung eines Themas. Förderung manueller Fähigkeiten. Arbeitsplan Physik Mechanik Klasse 8 Fachwissen Erkenntnisgewinnung Volumen, Masse und Dichte Größen Volumen, Masse exakte Begriffsdefinition und Dichte, Maßeinheiten Größe / Einheit Kräfte und ihre Wirkungen Arten von Kräften, Messen und Darstellen von Kräften, Addition von Kräften, Gewichtskraft Größen Arbeit, Energie und Leistung, Energieerhaltungssatz Mechanische Arbeit, Energie und Leistung Kräfte und Bewegungen Kommunikation Bewertung Kritischer Umgang mit umgangssprachlichen Begriffen (Masse – Gewichtskraft) Abgrenzung zur Umgangssprache, Fachsprache verwenden exakte Begriffsdefinition Größe / Einheit Energieversorgung der Gesellschaft Hebel, Rollen, actio = reactio Inhaltlicher Schwerpunkt Basiskonzepte Unterschied Masse- und Gewichtskraft; Einheiten Vektorbegriff – Skalar Kritischer Umgang mit umgangssprachlichen Begriffen (Arbeit, Leistung) Energiegewinnung Bedeutung der Hebelgesetze in Alltagsgegenständen Energieerhaltungssatz (Ergebnissicherung) Kompetenzen: Durchführung und Auswertung eines Experiments (z. B. auch durch Schülerübungen im Bereich Kräfte und Bewegungen). Anwendung von physikalischen Modellen auf Naturphänomene und auf Dinge des täglichen Lebens und der Technik. Physikalische Argumentationen entwickeln. Mathematische Werkzeuge sinnvoll und verständig einsetzen (Formeln umstellen). Strategien zum Problemlösen auswählen und anwenden. Fachsprache verwenden. Referate (möglich) für begabte Schüler z. B. im Bereich Energiegewinnung Arbeitsplan Physik Kalorik Klasse 9 Fachwissen Erkenntnisgewinnung Kommunikation Bewertung Druck in Flüssigkeiten und Gasen Kolbendruck in Flüssigkeiten, Druckmessung, Schweredruck, Auftrieb Allseitigkeit, Teilchenmodell geschichtliche Entwicklung des Teilchenbegriffs elementare Modellvorstellung Temperatur Temperaturmessung, Teilchenmodell unterschiedliche Temperaturskalen Wärmeübertragung, Wärmetransport, Aggregatzustände Motor, geschichtliche Entwicklung, Wirkungsgrad Teilchenmodell in der Chemie Möglichkeit für Schülerexperimente (z. B. Volumenkonzentration bei Mischungen) Teilchenmodell, Einheiten der Temperatur Erarbeitung verschiedener Temperaturskalen Erarbeitung des Wärmetransports (Möglichkeit für Schülerübungen) Referate (Modelle von Motoren); Fächerübergreifend: z. B. industrielle Revolution Energie und Wärme Wärmekraftmaschinen Inhaltlicher Schwerpunkt Basiskonzepte Teilchenmodell elementare Modellvorstellung Bedeutung der Aggregatzustandsänderung im täglichen Leben Bedeutung der Entwicklung der Wärmekraftmaschine für die Entwicklung der Wirtschaft Änderung des Aggregatzustandes, spezifische Wärme Schmelzwärme, Verdampfungsenergie Kompetenzen: Durchführung und Auswertung eines Experiments (z. B. auch durch Schülerübungen im Bereich Temperatur, Wärmeübertragung). Anwendung von physikalischen Modellen auf Naturphänomene und auf Dinge des täglichen Lebens und der Technik. Physikalische Argumentationen entwickeln. Mathematische Werkzeuge sinnvoll und verständig einsetzen (Formeln umstellen). Strategien zum Problemlösen auswählen und anwenden. Fachsprache verwenden. Referate möglich in den Bereichen Wärmetransport, Motoren Arbeitsplan Physik Elektrik Klasse 10 Fachwissen Erkenntnisgewinnung Kommunikation Bewertung elektrischer Strom, Stromstärke und Spannung Stromkreis, Größen Stromstärke, Spannung, el. Energie, el. Leistung Zusammenhang zwischen Stromstärke und Spannung, ohmsches Gesetz, verzweigte Stromkreise Ladung, el. Feld, Feldbegriff, Ladungsmessung Magnete und ihre Wirkungen, magn. Feld, Magnetfeld stromdurchflossener Leiter, Kraft auf Leiter im Magnetfeld neue Fachbegriffe erwerben und verwenden Größenordnungen grundlegender elektrischer Größen einordnen können Grenzen physikalischer Gesetze Erkennen (Ohmsches Gesetz) el. Widerstand, Ohmsches Gesetz Elektrostatik Magnetfelder elektromagn. Induktion Induktionsgesetz, Stromerzeugung, ggf. Transformator/ Elektromotor, Gleich-/ Wechselstrom physikalische Gesetzmäßigkeiten dokumentieren und präsentieren Inhaltlicher Schwerpunkt Basiskonzepte Stromkreise Stromkreise grundlegende physikalische Fachbegriffe einüben Sensibilität für die Existenz von Feldern in unserer Umgebung Feldbegriff komplexe Zusammenhänge erklären und visualisieren können neue Phänomene einordnen und erklären können Feldbegriff Funktionsweise technischer Geräte erklären können Bedeutung des Elektromagnetismus für die Technik Praxisbezug Kompetenzen: Durchführung und Auswertung eines Experiments (z. B. auch durch Schülerübungen im Bereich einfache Stromkreise, ohmsches Gesetz, Induktion). Anwendung von physikalischen Modellen auf Naturphänomene und auf Dinge des täglichen Lebens und der Technik. Physikalische Argumentationen entwickeln. Mathematische Werkzeuge sinnvoll und verständig einsetzen (Formeln umstellen). Fachsprache verwenden.
