Schulcurriculum Religion Klasse 9/10 - Hermann

Schulcurriculum Religionslehre Klassenstufen 9/10
Themenfelder der Klassenstufe 9/10
evangelisch
Themenfelder der Klassenstufe 9/10
katholisch
Klasse 9
Klasse 9
1. Kirche und Auschwitz
2. Tod
3. Hinduismus und Buddhismus
Wahlthemen
1.
2.
3.
4.
5.
Sekten
Hiob
Schöpfung
Franz von Assisi
Rassismus
1. Leid und Tod
2. Begegnung mit Hinduismus und
Buddhismus
3. Kirche-Staat-Gesellschaft
4. Leben in Beziehungen
Wahlthemen
1. Sekten
2. Ijob
Klasse 10
Klasse 10
1. Bibel
2. Einführung in die Ethik
3. Bergpredigt
1. Leben in der einen Welt /
Konziliarer Prozess
2. Bibel verstehen
3. Werte und Normen – christliche
Ethik
Wahlthemen
Wahlthemen
1. Was mir wichtig ist
2. Frieden und Gewalt
3. Lektüre einer biblischen Ganzschrift
1. Bergpredigt
2. Lebensmodell Glauben
3. Lektüre einer biblischen
Ganzschrift
Anmerkungen zu Wahlthemen:
Entsprechen unserem „Schulcurriculum“
zugeordnet zu Klassenstufen
nimmt emotionale LZ auf
nach Bedürfnissen der Klasse auszuwählen
Themen die uns wichtig sind
Ein Schwerpunkt soll die Zusammenarbeit beider Konfessionen sein, so dass
möglichst jedes Schuljahr mindestens ein Thema parallel und teilweise gemeinsam
behandelt wird. Außerdem soll ein Schwerpunkt auf den regionalen Besonderheiten
liegen, speziell im Bezug auf das Kloster Hirsau.
©2012 Fachschaft Religion am Hermann Hesse-Gymnasium Calw
Was uns wichtig ist:
Wir wollen im evangelischen und katholischen Religionsunterricht parallel und
übergreifend arbeiten, um den Schülern Gemeinsamkeiten und Unterschiede
unserer Konfessionen in Glaube und Religion bewusst zu machen. Sie sollen lernen
ihren eigenen Standpunkt zu formulieren und gleichzeitig für Fremdes offen zu
sein.
Wir wollen den Schülern helfen ihre eigene religiöse Identität zu finden, die ihnen
aufzeigt, wie Glaube und Religion über die Theorie hinaus in ihren Alltag
hineinreicht.
Wir wollen den Schülern religiöse Erfahrungsräume ermöglichen.
Kompetenzschwerpunkte
Ergänzend zu den übergreifenden Kompetenzen (hermeneutische/ethische/Sach-/
Personale/Kommunikative/Soziale/Methodische/Ästhetische Kompetenz):
argumentieren
ethischen/christlichen Standpunkt formulieren und beziehen können
Fragestellungen reflektieren (z.B. Sinn des Lebens)
Religiöse Sprache verstehen und anwenden
Perspektive anderer einnehmen / Empathie
Verantwortung übernehmen
Methoden
Keine Festlegung bestimmter Methoden auf Themenfelder, sondern
Methoden auf Kompetenzen beziehen:
Vortrag
Textarbeit
kreativer Umgang mit Texten
Bildbeschreibungen
Dilemmageschichten
Phantasiereisen
Interviews
Expertenbefragung
Marktplatz / Gruppenpuzzle
Stationenlernen
Freiarbeit
Erzählen
Lerngang
Projekte/Einkehrtage
Rollenspiele
Streitgespräche
Debatten
©2012 Fachschaft Religion am Hermann Hesse-Gymnasium Calw