Grammatikbingo – Anleitung

Grammatikbingo
ab 5. Jahrgangsstufe
Grammatikbingo – Anleitung
1. Die Schüler legen auf einem Blatt oder in ihrem Heft eine Tabelle mit 16 Feldern (4x4) an.
Die Tabelle sollte ca. die Hälfte des Blattes einnehmen.
2. Der Lehrer liest die Aufgaben (1. Spalte) nacheinander vor. Die Schüler notieren die Lösung jeweils in ein Kästchen ihrer Wahl und notieren davor die Nummer der Aufgabe. Nach
jeder Aufgabe haben die Schüler ca. 1 Minute Zeit für die Lösung.
Bsp: Lehrer: „Welche Wortart liegt bei dem Wort „Haustür“ vor?“
Schüler notiert nun in ein Kästchen seiner Wahl „1. Nomen“ (ca. 1 Min. Zeit)
Lehrer: „Welches Wort passt nicht in die folgende Aufzählung: Nominativ, Verb, Genitiv,
Dativ“
Schüler notiert in ein Kästchen seiner Wahl „2. Verb“
1. Nomen
2. Verb
3. Wenn alle 16 Aufgaben abgearbeitet wurden, beginnt der Lehrer mit der Auflösung. Dabei
liest er die Lösungen allerdings in einer anderen Reihenfolge vor. Diese ist in der letzten
Spalte vorgegeben.
Bsp: „Wir beginnen mit der Lösung zur Aufgabe 7“.
Die Schüler überprüfen selbstständig ihre Lösung. Nur vollständig richtige Lösungen dürfen
mit einem grünen Haken versehen werden. (z.B. wenn „Personalpronomen“ als Lösung verlangt ist, gilt „Pronomen“ nicht!)
4. Der Schüler, der zuerst 4 richtige Lösungen in einer Reihe (horizontal, vertikal, diagonal)
hat, hat gewonnen und ruft „BINGO“.
16. Dativ
12. Adverb
4. Genitiv
15. Neutrum
5. Nomen
14. Maskulinum
2. Verb
10. Subjekt
7. Adjektiv
1. Nomen
6. Pronomen
9. Dass
3. Präposition
13. Genus
11. Verb
8. Possessivpronomen
5. Natürlich werden danach die restlichen Aufgaben in der angegebenen Reihenfolge aufgelöst, wobei alle Schüler, die „4 Richtige“ nebeneinander haben, „Bingo“ rufen dürfen.
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Melanie Nierla
Grammatikbingo
ab 5. Jahrgangsstufe
1
Benötigtes Vorwissen:
- Kasus, Genus und Numerus von Nomen
- Wortarten
- Grundlagen der Rechtschreibung
Nr. Aufgabe
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
„Max mag viele Mädchen". Kasus von Mädchen?
Max mag viele Mädchen. Numerus Mädchen?
Max mag viele Mädchen. Genus Mädchen?
„Guten Freunden gibt man ein Küsschen“: Kasus
„man“
Wortart „zu“
Fachbegriff für die Anzahl
Fachbegriff für das grammatische Geschlecht
Wiedergeben oder widergeben
Wortart „laufen“
Wortart „schwarz“
Der Lehrer lobt die Hefte der Schüler: Kasus „der
Schüler“
Wortart „er“
lateinischer Fachbegriff für „Begleiter“
Im Wald stehen viele Bäume. Genus „Bäume“?
Fachbegriff Verhältniswörter
Die Schüler. Genus?
Lösung
Akkusativ
Plural
Neutrum
Nominativ
*
Präposition
Numerus
Genus
wiedergeben
Verb
Adjektiv
Genitiv
13
16
1
6
15
8
12
Pronomen
Artikel
Maskulin
Präposition
Maskulin
4
14
2
9
5
* Reihenfolge, in der die Lösung vorgelesen wird. Hier z.B. mit Nummer 7
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Melanie Nierla
7
10
11
3
Grammatikbingo
ab 5. Jahrgangsstufe
2
Benötigtes Vorwissen:
Konjugation von Verben
Nr. Aufgabe
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1. Ps. Pl. Plusquamperfekt von spielen
2. Ps. Sg. Präsens von spicken
Sebastian hat sich auf das Spiel gefreut. „hat gefreut“
Sebastian hat sich auf das Spiel gefreut -> ins Futur
setzen
Befehlsform des Verb
ich habe gespielt
„ich habe gespielt“ -> in den Plural setzen
Welche Zeitform passt nicht in die Reihe?
Perfekt – Präsens – Präteritum – Plusquamperfekt
Welche Zeitform verwendet man in der Erzählung?
2. Ps. Pl. Präteritum von lachen
3. Ps. Pl. Präsens von singen
Verben konjugiert man nach Person, Numerus und ?
1. Ps. Sing. Präteritum zu „essen“
Grundform des Verbs
Ihr seid Ferkel! „Seid?“
„wollen“ – Starkes oder schwaches Verb?
Lösung
wir hatten gespielt
du spickst
3. Ps. Sg. Perfekt
Sebastian wird sich auf
das Spiel freuen
Imperativ
1. Ps. Sg. Perfekt
wir haben gespielt
Präsens
*
Präteritum
ihr lachtet
sie singen
Tempus
ich aß
Infinitiv
2. Ps. Pl. Präsens
schwaches Verb
15
8
12
4
14
2
9
5
* Reihenfolge, in der die Lösung vorgelesen wird. Hier z.B. mit Nummer 7
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Melanie Nierla
7
10
11
3
13
16
1
6
Grammatikbingo
ab 5. Jahrgangsstufe
3
Benötigtes Vorwissen:
- Wortarten
- Satzglieder
- Grundlagen der Rechtschreibung
Nr. Aufgabe
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Fachbegriff für « Zeitangabe »
Wortart „mir“ (genaue Bestimmung!)
Ich schenke dir ein Buch. Satzglied: „dir“?
Peter jubelt über den Sieg. Satzglied: „über den Sieg?“
Carlos singt unter der Dusche. „Unter der Dusche“?
Wortart „kaum“
Sie hält sich für etwas Besseres. Besseres groß oder
klein?
Beim Anfahren rammte sie das Garagentor. Anfahren groß oder klein geschrieben?
Heute war er Erster im Wettkampf. Wortart erster? (genau bestimmen!)
Heute war er Erster im Wettkampf. Wortart „heute“?
Das rote Kleid steht dir gut. Wortart „rot“?
Das rote Kleid steht dir gut. Satzglied „gut“?
Er konnte es nicht glauben, dass er gewonnen hat. dass
oder das?
Ach du meine Güte. „meine“? (genau bestimmen!)
Die Klasse besteht aus nur 10 Schülern. „Zehn“? (genau bestimmen!)
Magst du mich noch? „mich“? (genau bestimmen!)
Lösung
Temporaladverbiale
Personalpronomen
Dativobjekt
Präpositionalobjekt
Lokaladverbiale
(Modal-)Adverb
Besseres
*
Anfahren
6
Ordinalzahl
15
Temporaladverb
Adjektiv
Modaladverbiale
dass
8
12
4
14
Possessivpronomen
Kardinalzahl
2
9
Personalpronomen
5
* Reihenfolge, in der die Lösung vorgelesen wird. Hier z.B. mit Nummer 7
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Melanie Nierla
7
10
11
3
13
16
1
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ab 5. Jahrgangsstufe
4
Benötigtes Vorwissen:
- Konjugation von Verben
- Wortarten
- Satzglieder
- Grundlagen der Rechtschreibung
Nr. Aufgabe
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1. Ps. Pl. Plusquamperfekt von laufen
Wortart „mir“ (genau bestimmen!)
„Guten Freunden gibt man ein Küsschen“: Satzglied „guten Freunden“
„Guten Freunden gibt man ein Küsschen“: Satzglied „ein
Küsschen“
„Ich freue mich auf die Ferien“. Satzglied „auf die Ferien?“
ich habe gespielt -> ins Futur setzen
Bestimme die Form „sie hatten getrunken“
Ich hoffe, dass der Test morgen einfach wird! Dass oder
das?
„Kaum war er im Bett, schlief er ein“ Satzglied „kaum“?
Wortart „schwarz“
Der Lehrer lobt die Hefte der Schüler: Akkusativobjekt?
Wegen seiner guten Leistungen wird er gelobt. Satzglied
„wegen seiner guten Leistungen“
1. Ps. Sing. Präteritum zu „essen“
Lara freut sich auf die nächste Woche. Satzglied „Auf die
nächste Woche?“
Der Wal schwimmt im Meer. Satzglied „im Meer“?
Im Vorbeigehen sah ich ein T-Shirt im Schaufenster. Vorbeigehen: groß oder klein?
Lösung
wir waren gelaufen
Peronsalpronomen
Dativobjekt
*
Akkusativobjekt
3
Präpositionalobjekt
13
ich werde spielen
3. Ps. Pl. Plusquamperfekt
dass
16
1
Modaladverbiale
Adjektiv
die Hefte der Schüler
Kausaladverbiale
15
8
12
4
ich aß
Präpositionalobjekt
14
2
Lokaladverbiale
groß
9
5
* Reihenfolge, in der die Lösung vorgelesen wird. Hier z.B. mit Nummer 7
© digitale-schule-bayern.de
Melanie Nierla
7
10
11
6