Projet - allemand en ligne

Projet
Etudier le conte Die Bremer Stadtmusikanten
Tâche 1: Prendre part au jeu "Wer will nach Bremen gehen ?"
Tâche 2 : Théâtraliser, interpréter un chant ou sonoriser une version dialoguée du conte (théâtre d’ombres, jeu scénique,
Kamishibaï, …), pour se produire devant un public
Activités langagières
Comprendre, réagir et parler en
interaction orale
Comprendre à l’oral
Capacités
Répondre à des questions et en poser pour réagir à des propositions concernant les personnages du
conte, quelques informations sur leur vie, leurs réactions face à un événement, sur un lieu
Suivre l’histoire « Die Bremer Stadtmusikanten » à l’aide des illustrations
Lire à haute voix de manière expressive un extrait de conte
Utiliser des expressions simples pour présenter les animaux du conte, leurs actions, donner des
Parler en continu
informations sur leur état, leur déplacement, leurs intentions
Utiliser des expressions simples pour donner des informations sur le thème de l’alimentation
Comprendre un extrait de conte (A2)
Lire
Copier des mots isolés
Ecrire
Formulations
Connaissances
Structures syntaxiques / Lexiques
Grammaire
Phonologie
Culture
Personnages du conte
Lieux
Conjugaison au présent de
Es war einmal ... der Esel
im Wald / im Haus
l'indicatif de:
onomatopées : Les contes
der Hund
auf dem Weg / auf dem Tisch *wollen (er/ sie/ Sie)
cris des
traditionnels
die Katze
auf dem/ die (…)
*können (er/ sie/ Sie)
animaux
der Hahn
der Hahn
déplacements
*stehen (er)
*kommen (er)
der Räuber/die Räuber
nach Bremen
*schreien (sie) *müssen (sie)
La ville de
ein (Stadt)Musikant
zu dem Haus hingehen *haben (sie)
*laufen (sie)
Bremen
ein Tier/ die Tiere
aus dem Haus laufen *essen (sie)
*trinken (sie)
Chant :
eine Maus / die Mäuse
ins Haus gehen
*schlafen (sie) *machen (sie) So viele Tiere
eine Hexe
Quelques noms
Actions
ein Gespenst
Comptine :
de Länder
Er kann… tragen / jagen / fangen / singen
Aliments
Le pluriel des noms :
Das ist die
Er will … machen / werden/ spielen
Wurst - Brot
Der/die Räuber – das Tier /die
Katze
Sie wollen … werden / schlafen
Käse - Milch
Tiere
Er steht auf …
Bier
Das Gespenst/die Gespenster
Angst machen / haben
divers
der Sack/die Säcke
 négation : Angst haben / keine
Etats
das Licht
Angst haben
alt - müde - dunkel – böse –ganz leise
Nicht mehr
Les unités d’apprentissage sont définies en fonction de la chronologie de l’histoire puis de la tâche finale :
Unité 1
Unité 2
Unité 3
Unité 4
Unité 5
Mise en situation en lien avec l’environnement culturel et géographique –
Histoire/
Mise en projet par la découverte du conte et la détermination de la tâche finale
diaporama 1
Acquisition du lexique et des structures en lien avec les animaux du conte, leurs actions,
2-3-4-5
leurs états et leurs déplacements.
Acquisition du lexique et des structures en lien avec des lieux, des personnages du conte
6-7
et sur le thème de l’alimentation
Acquisition du lexique et des structures en lien avec l’organisation spatiale, des actions
8-9
et des réactions
Acquisition du lexique et des structures en lien avec les cris des animaux et des
10-11
personnages issus de l’univers des légendes et des contes
Tâche(s) finale(s)
Unité 6
Mise en œuvre du jeu :
Wer will nach
Bremen gehen?
Unité 7
Mise en œuvre d’un théâtre
d’ombres ou d’un jeu
scénique
Unité 8
Mise en œuvre d’un chant
Unité 9
Mise en œuvre d’un
kamishibaï