Projet - allemand en ligne
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Projet Etudier le conte Die Bremer Stadtmusikanten Tâche 1: Prendre part au jeu "Wer will nach Bremen gehen ?" Tâche 2 : Théâtraliser, interpréter un chant ou sonoriser une version dialoguée du conte (théâtre d’ombres, jeu scénique, Kamishibaï, …), pour se produire devant un public Activités langagières Comprendre, réagir et parler en interaction orale Comprendre à l’oral Capacités Répondre à des questions et en poser pour réagir à des propositions concernant les personnages du conte, quelques informations sur leur vie, leurs réactions face à un événement, sur un lieu Suivre l’histoire « Die Bremer Stadtmusikanten » à l’aide des illustrations Lire à haute voix de manière expressive un extrait de conte Utiliser des expressions simples pour présenter les animaux du conte, leurs actions, donner des Parler en continu informations sur leur état, leur déplacement, leurs intentions Utiliser des expressions simples pour donner des informations sur le thème de l’alimentation Comprendre un extrait de conte (A2) Lire Copier des mots isolés Ecrire Formulations Connaissances Structures syntaxiques / Lexiques Grammaire Phonologie Culture Personnages du conte Lieux Conjugaison au présent de Es war einmal ... der Esel im Wald / im Haus l'indicatif de: onomatopées : Les contes der Hund auf dem Weg / auf dem Tisch *wollen (er/ sie/ Sie) cris des traditionnels die Katze auf dem/ die (…) *können (er/ sie/ Sie) animaux der Hahn der Hahn déplacements *stehen (er) *kommen (er) der Räuber/die Räuber nach Bremen *schreien (sie) *müssen (sie) La ville de ein (Stadt)Musikant zu dem Haus hingehen *haben (sie) *laufen (sie) Bremen ein Tier/ die Tiere aus dem Haus laufen *essen (sie) *trinken (sie) Chant : eine Maus / die Mäuse ins Haus gehen *schlafen (sie) *machen (sie) So viele Tiere eine Hexe Quelques noms Actions ein Gespenst Comptine : de Länder Er kann… tragen / jagen / fangen / singen Aliments Le pluriel des noms : Das ist die Er will … machen / werden/ spielen Wurst - Brot Der/die Räuber – das Tier /die Katze Sie wollen … werden / schlafen Käse - Milch Tiere Er steht auf … Bier Das Gespenst/die Gespenster Angst machen / haben divers der Sack/die Säcke négation : Angst haben / keine Etats das Licht Angst haben alt - müde - dunkel – böse –ganz leise Nicht mehr Les unités d’apprentissage sont définies en fonction de la chronologie de l’histoire puis de la tâche finale : Unité 1 Unité 2 Unité 3 Unité 4 Unité 5 Mise en situation en lien avec l’environnement culturel et géographique – Histoire/ Mise en projet par la découverte du conte et la détermination de la tâche finale diaporama 1 Acquisition du lexique et des structures en lien avec les animaux du conte, leurs actions, 2-3-4-5 leurs états et leurs déplacements. Acquisition du lexique et des structures en lien avec des lieux, des personnages du conte 6-7 et sur le thème de l’alimentation Acquisition du lexique et des structures en lien avec l’organisation spatiale, des actions 8-9 et des réactions Acquisition du lexique et des structures en lien avec les cris des animaux et des 10-11 personnages issus de l’univers des légendes et des contes Tâche(s) finale(s) Unité 6 Mise en œuvre du jeu : Wer will nach Bremen gehen? Unité 7 Mise en œuvre d’un théâtre d’ombres ou d’un jeu scénique Unité 8 Mise en œuvre d’un chant Unité 9 Mise en œuvre d’un kamishibaï
