Thema: Was kann man sammeln?

Розробка уроків до теми "Хобі" у 6 класі
(Lehrwerk «Beste Freunde», Hueber Verlag, А1.2, Lektion 10)
Урок 1
Thema: Was kann man sammeln?
Ziel: Навчати учнів вживати нову лексику в розмові про хобіколекціонування. Формувати навички відмінювання дієслів, які закінчуються
на -eln (basteln, sammeln).
Розвивати вміння селективного читання.
Lehr- und Hilfsmittel: Підручник, робочий зошит, програвач дисків, тематичні
малюнки, картки для гри.
I. Organisationsstufe
Begrüßung
Dienstmeldung
- Wer hat heute Gruppendienst? Der Wievielte ist heute? Wer fehlt heute?
Wetterbericht
- Welche Jahreszeit ist jetzt? Und wie ist das Wetter heute?
II. Wortschatzarbeit
Wiederholung schon bekannter Lexik
- Bei gutem oder bei schlechtem Wetter haben wir natürlich Zeit für unsere Hobbys.
Welche Hobbys habt ihr? Ergänzt den Wort-Igel!
HOBBYS
Lesen
- Und welche Hobbys hat Nico? Lest die E-Mail!
- Was ist richtig? Was ist falsch?
- Wem schreibt Nico? Warum? Was für ein Hobby hat Nico? …
- Richtig, er sammelt und bastelt Schiffe.
Einführung der neuen Lexik
- Was können wir sammeln? Schaut euch die Bilder an, hört zu und sprecht nach .
Fan-Artikel
CDs, DVDs, Computerspiele
Handy-Anhänger
Comics
Ringe
Ohrringe
Poster
Aufkleber
- Ergänzt die Wörter mit Artikel. Ergänzt auch die Pluralformen.
CD Ring Computerspiel Ohrring DVD
Aufkleber Handy-Anhänger Poster Fan-Artikel
Schiff
der _______________
__________________
die CD_______________
_____________________
_
das _____________
________________
_
die CDs, _______________________________________________________
_____________________________________________________________
- Spielt «Bingo».
Aufkleber
DVDs
Handy-Anhänger
Comics
Ringe
Fan-Artikel
Ohrringe
Computerspiele
Poster
Sprechen
- Was sammelt ihr? Macht eine Kettenübung.
M u s t e r: Ich sammle Fan-Artikel von FC Bayern München.
David sammelt Fan-Artikel von FC Bayern München. Ich sammle Comics.
David sammelt … Maria sammelt … Und ich sammle …
III. Grammatik
- Lest und unterstreicht alle Subjekte und Verben.
Was sammelst du?
1. Ohrringe. Viele bastle ich selbst.
2. Ich sammle Kulis. Schau mal, 3218 Kulis.
3. - Was sammelt ihr? - Und wir sammeln Comic-Hefte.
4. Ich sammle Asterix-Figuren. Ich habe schon 217.
5. - Was sammelt denn Max? - Fan-Artikel von FC Hansa Rostock.
6. Meine Freundinnen sammeln Ohrringe.
- Ergänzt die Tabelle. (Die Schüler rufen dem Lehrer die
sammeln
ich
!!!
Konjugationsformen von «sammeln» zu. Er schreibt sie an
du
die Tafel und die Schüler schreiben sie im Heft auf. Dabei
er, sie, es
lenkt der Lehrer die Aufmerksamkeit der Schüler auf «ichwir
ihr
Form»).
Sie, sie
- Konjugiert das Verb «basteln». (Der Schüler konjugiert
an der Tafel das Verb basteln. Entsprechend ergänzen die Schüler die Tabelle im
Heft).
- Ergänzt die Verben «sammeln» und «basteln» in der richtigen Form.
1. - _______ du Fan-Artikel von Werder Bremen?
- Nein, ich _______ Fan-Artikel von Bayern München.
2. - Was macht Nico da?
- Er _______ ein Schiff.
- Interessant.
3. - Anna und Mira ______ Manga-Comics. Sie haben schon 100.
- Toll.
4. - Wir _______ unsere Ohrringe selbst.
- Super, _______ ihr auch Ringe oder nur Ohrringe?
- Ergänzt die Regel.
Wenn das Verb auf –eln endet,
fällt die Buchstabe ___ in der «Ich-Form» im Verbstamm aus.
- Interviewspiel. (Die Schüler gehen durch die Klasse und fragen einander über ihre
Hobbys.)
- Was ist dein Hobby?
- Mein Hobby ist …
- Was sammelst du?
- Ich sammle …. Sammelst du etwas?
- Ich …
IV. Hausaufgabe
Bildet 6 Sätze mit den neuen Wörtern.
V. Zusammenfassung
Was habt ihr heute erfahren? Welche Hobbys habt ihr? Was können wir sammeln?
Für die Arbeit in der Stunde bekommt ihr folgende Noten…
Урок 2
Thema: Was machst du gern?
Ziel: Навчати вживати нову лексику в діалогічному та монологічному
мовленні. Формувати навички відмінювання сильних дієслів та дієслів, основа
яких закінчується на -ß, -z. Розвивати навички аудіювання.
Lehr- und Hilfsmittel: Підручник, робочий зошит, програвач дисків, тематичні
малюнки, картки для гри, граматичні таблиці (відмінювання сильних дієслів,
особливості відмінювання дієслів).
I. Organisationsstufe
Begrüßung
Beginne jeden Morgen
Mit einem guten Wort.
Es leuchtet wie ein Sternlein
Hell durch die Stunden fort.
Es dringt in alle Herzen,
Macht alle Sorgen klein.
Ein frohes Wort am Morgen
Ist goldener Sonnenschein.
Dienstmeldung
- Wer hat heute Gruppendienst? Der Wievielte ist heute? Wer fehlt heute?
Kontrolle der Hausaufgabe (6 Sätze mit den neuen Wörtern).
II. Wortschatz
Einführung der neuen Lexik
- In der vorigen Stunde haben wir über Nicos Hobby erfahren. Was sammelt er?
Und was sammelt ihr?
- Was macht ihr noch gern? Lest die Sätze. Versucht die Bedeutung der neuen
Wörter mit Hilfe der Bilder zu verstehen.
[?] Ich lese gern.
[?] Ich sehe gern fern.
[?] Ich tanze gern.
[1] Ich bastle gern Flugzeuge.
[?] Ich skype gern.
a
e
b
f
[?] Ich fahre gern Skateboard.
[?] Ich laufe gern Marathon.
[?] Ich treffe gern Freunde.
c
g
d
h
- Schaut euch die Bilder (neue Lexik) an, hört zu und sprecht nach.
tanzen, Skateboard fahren, Marathon laufen, Flugzeuge basteln, lesen, skypen,
fernsehen, Freunde treffen
- Hört acht Situationen und notiert die richtige Reihenfolge der oben gegebenen
Sätze.
III. Grammatik.
- Fast alle neuen Verben sind stark. Merkt die Regel. (Der Lehrer erklärt die
Konjugation der starken Verben und der Verben mit der Stammendung –ß, -z.
Konjugation der starken Verben
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie/Sie
lesen fernsehen
lese
sehe fern
! liest ! siehst fern
! liest ! sieht fern
lesen sehen fern
lest
seht fern
lesen sehen fern
treffen
treffe
! triffst
! trifft
treffen
trefft
treffen
e
ie
fahren
fahre
! fährst
! fährt
fahren
fahrt
fahren
e
i
laufen
laufe
! läufst
! läuft
laufen
lauft
laufen
a
ä
Konjugation der Verben mit der Stammendung –ß, -z
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie/Sie
tanzen
tanze
! tanzt
tanzt
tanzen
tanzt
tanzen
heißen
heiße
! heißt
heißt
heißt
heißt
heißt
- Ergänzt die Verben in der richtigen Form.
1. lesen
- Was … du denn da?
- Romeo und Juliet.
- Wie bitte?
- Romeo und Juliet. Ich … das Buch für die Schule.
In Englisch … wir Shakespeare.
4. laufen
- Hey, Max … 100 Meter in zwölf Sekunden.
- Wirklich? Und du?
- Ich … 100 Meter in 13,4 Sekunden.
5. tanzen
2. fernsehen
- Du … wirklich gut.
- … du viel … ?
- Ja klar, ich … seit 5 Jahren.
- Na ja, am Nachmittag … ich zwei oder drei Stunden … .
3. fahren
- Wohin … ihr im Sommer?
- Nach Bayern. Wohin … du?
- Ich … nach Berlin.
6. heißen
- Wie … ihr?
- Ich … Lea und meine Freundin … Maria.
- Was passt? Kreuzt an.
ich
fährst
treffen
lest
tanzt
sieht
fern
fahrt
heiße
du
˟
er/sie/es wir
ihr sie/Sie
- Spielt «Partnersuchspiel».
IV. Sprechen
- Sprecht über eure Hobbys.
- Was ist dein Hobby? Liest du gern?
- Ja, ich lese gern.
- Was liest du gerade?
-…
- Und was liest du?
-…
- Nein, ich skype lieber.
Skypst du auch gern?
-…
-…
- Erzählt über Hobbys eurer Freunde.
V. Hausaufgabe
- Schreibt dem Freund eine E-Mail über eure Hobbys.
VI. Zusammenfassung
- Was habt ihr heute erfahren? Welche Hobbys habt ihr? Was macht ihr gern?
Für die Arbeit in der Stunde bekommt ihr folgende Noten…