Winkel, Drehung, Punktspiegelung - IGS Winsen

06Mat02
KC IGS Ma 5-10 2012
Em –11.08.2014 – Eh
10 Doppelstunden
Winkel, Drehung, Punktspiegelung
Verwendung mathematischer
Werkzeuge
Problemlösung/
Modellieren
Kommunikation/ Argumentation
Fachwissen
Alle Schüler/innen können...
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Winkel und ihre Bedeutung in Alltagsgegenständen und –situationen erkennen.
Winkel schätzen, messen und zeichnen.
spitze, stumpfe und rechte Winkel unterscheiden.
Winkel als Drehung und Richtung interpretieren.
Winkel durch Ergänzen zu 180° bzw. 360° berechnen.
Punktspiegelung erkennen und durchführen.
ihre Überlegungen zu Drehungen und Winkeln anderen verständlich mitteilen.
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Skizzen zur Problemlösung nutzen.
Maßangaben aus Skizzen und Texten entnehmen.
verschiedene Strategien anwenden: Übertragen von Lösungsbeispielen, Probieren und Experimentieren.
(Himmels-) Richtungen bestimmen.
Entfernungen von Punkten im Gelände bestimmen.
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Figuren /Muster durch Punktspiegelung vervollständigen bzw. erzeugen.
den Begriffe der Punktspiegelung korrekt verwenden.
Figuren /Muster durch Punktspiegelung vervollständigen bzw. erzeugen.
Winkel mit Hilfe des Geodreiecks zeichnen.
unter Verwendung des Geodreiecks eine einfache Figur um einen bestimmten Winkel drehen und
Punktspiegelungen erzeugen.
Erweitertes Niveau
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Herausforderndes Niveau
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zusätzlich gestreckte, überstumpfe und volle Winkel
unterscheiden.
geometrische Figuren unter Verwendung angemessener
Hilfsmittel wie z.B. dynamischer Geometrie Software
skizzieren und zeichnen.
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Zusammenhänge zwischen Winkelgröße und Lagebeziehung erkennen.
Maßangaben aus Quellenmaterial entnehmen und diese
für Berechnungen in Sachsituationen nutzen.
den Drehwinkel einer drehsymmetrischen Figur bestimmen.
Verbindliche fachmethodische Kompetenz
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Verbindliche Lern- und Arbeitstechnik
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Winkel mit dem Geodreieck messen und zeichnen
Materialhinweise
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Verbindliches Überprüfungsformat
Buch “Schlüssel zur Mathematik”, Arbeitsheft, Geobretter,
Kompass, Winkelscheiben,
Arbeit
Verbindliche Zuordnung zu übergreifenden Curricula
Mobilität
Bildung f. nachhaltige Entwicklung
Schulbibliothek als Lernort
Entfernungen bestimmen
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