Informationsabend für die Eltern der 7. Klassen zur Zweigwahl

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Informationsabend für
die Eltern der 7. Klassen
zur Zweigwahl
Ablauf
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Allgemeine Informationen (Stundentafel)
Vorstellung der einzelnen Fächer
Französisch
Chemie
Informatik
• Fragen
Französisch
Sprachen öffnen Türen, sind der Schlüssel zum Verstehen und Erleben
anderer Kulturen, ermöglichen den Kontakt zu Menschen in aller Welt, tragen
bei zum Überwinden von Vorurteilen und interkulturellen Problemen.
Die Sprache Französisch wird nach Englisch weltweit am häufigsten gelernt
und unterrichtet.
Folgt man der Empfehlung der Europäischen Kommission,
die jedem Bürger die Beherrschung zweier moderner Fremdsprachen ans
Herz legt, erkennt man rasch, dass das Französische zusammen mit Englisch
eine unschlagbare Kombination ergibt.
In unserer globalisierten Welt werden sprachliche Kompetenzen immer
wichtiger, besonders in den Beziehungen unserer beiden Länder:
Frankreich und Deutschland sind einander die wichtigsten
Wirtschaftspartner:
Deutschland exportiert 10 % seiner Güter ins Nachbarland,
Frankreich nach Deutschland sogar 15 %!
Etwa 2000 französische Unternehmen in Deutschland und noch
mehr deutsche Unternehmen in Frankreich bieten ebenso wie
gemeinsame Wirtschaftsprojekte (z. B. Airbus) viele Tausend
Arbeitsplätze und benötigen eine Vielzahl 2-sprachiger
qualifizierter Mitarbeiter.
Darüber hinaus haben die beiden Länder zahlreiche
Partnerschaften und Kooperationsprojekte ins Leben gerufen:
170 Hochschulen bieten 130 Studiengänge
(Rechts-, Wirtschafts-, Ingenieurs- und Geisteswissenschaften),
die 2 Diplome anbieten, die in beiden Ländern anerkannt
werden.
Französisch als Weltsprache:
200 Mill. Sprecher
In 32 Staaten Amts- und Verkehrssprache
Frankophonie: 56 Staaten
Gemeinsame Verständigungssprache
in vielen nicht-französischsprachigen Ländern
Muttersprache in Frankreich, Belgien, Luxemburg, Schweiz
Sprache der internationalen Beziehungen:
Amtssprache in UNO, EU, NATO, OECD, Europarat
Sprache der Mode, der Gastronomie
Französisch am PRMG
Austauschprogramme
Lycée Notre Dame de la Compassion
in Pontoise (1 Woche)
Brigitte Sauzay (2-3 Monate)
Voltaire (6 Monate)
Ablegen der DELF-Prüfung
Focus auf der Kompetenzorientierung:
Moderne Fremdsprachen werden heute vorwiegend mit dem Ziel
unterrichtet, den Sprecher in allen denkbaren Situationen bestehen zu lassen.
Wir beginnen im 1. Lernjahr mit Alltagssituationen, die den Jugendlichen
vertraut sind, wie Familie, Freunde, Schule, Hobbies, u.ä. .
In den folgenden Jahren werden die Themen komplexer und haben
zunehmend kulturelle, gesellschaftliche und berufliche Relevanz.
Auch vor den viel beschworenen Schwierigkeiten muss sich niemand fürchten:
Die Aussprache erlernen die Schüler nebenbei,
da wir von Anfang an versuchen, in aufgeklärter Einsprachigkeit die Jugendlichen mit der
französischen Sprache vertraut zu machen, und so selten wie möglich auf das Deutsche
zurückgreifen.
All unsere Schüler haben bereits solide Kenntnisse im Lateinischen und Englischen
erworben, die ihnen jetzt beim Erwerb der 3. Fremdsprache zugute kommen.
Der Wortschatz ist aus dem Lateinischen abgeleitet,
und auch mit dem Englischen gibt es eine gemein-same Basis:
to arrive - arriver
to change - changer
forest - la forêt
Zuletzt darf man auch den Freizeitwert der Sprache nicht unterschätzen:
Frankreich verfügt über viele beliebte Urlaubsregionen:
Wassersport an Atlantik- und Mittelmeerküste
Bergsport in Alpen und Pyrenäen, Kultur und Shopping in Paris …
Französisch steht für savoir vivre, entspannten Lebensstil, Literatur, Musik, Philosophie und
Kunst.
Chemie
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Naturwissenschaftliche Basis
Fundiertes Wissen über Stoffe und deren Eigenschaften
Stoffverteilung auf drei Jahre (Ende der 10. Klasse - gleiches
Wissen wie Schüler am sprachlichen Zweig)
Profilbereich: eine Wochenstunde als Übungsstunde in
halber Klassenstärke
Vertiefung der Inhalte anwendungsbezogen durch die
zentrale Stellung des Schülerexperiments
Profilstunden
Chemie
8.Kl.: Laborführerschein
Trennmethoden
9. Kl.: qualitative und
quantitative Analytik
Messwerterfassung
10.Kl.: Organische Chemie
Moleküldarstellung am
Computer
Physik
Energietechnik
Messtechnik
Elektrotechnik
Messwerterfassung
Probleme aus der Dynamik
Computersimulation
Leistungserhebungen
• Chemie ist ein Kernfach
• Schulaufgaben: eine pro Halbjahr
• Kleine Leistungserhebungen:
Stegreifaufgaben
Rechenschaftsablagen
Praktische Arbeiten(z. B. Versuchsvorführungen)
• Gewichtung: Schulaufgabe zu kleinen Leistungserhebungen
1:1
Informatik am NTG
8. Klasse: --9. Klasse: zweistündig,
keine Schulaufgaben
10. Klasse: zweistündig,
keine Schulaufgaben
Informatik am NTG - Ziele strukturiertes, formal
korrektes Arbeiten
Kommunikation
Mensch - Maschine
Vorbereitung auf
technologisierte Umwelt
Teamfähigkeit
Sinnvoller (auch zeitlich)
Einsatz von Computern und
ihren begrenzten Fähigkeiten
Keine try and error
Programmierung,
sondern auch mit Papier
und Stift
Förderung der
Abstraktionsfähigkeit
Umgang mit den neuen Technologien und
unendlichen Informationsmöglichkeiten
Einsatzmöglichkeiten und
Risiken des Computers
Informatik am NTG
9. Klasse: Funktionen und Datenflüsse –
Tabellenkalkulationssysteme
•
Darstellung von Daten verarbeitenden Prozessen
durch Funktionen und Datenflüsse
•
Die funktionale Sichtweise als allgemeinen
Zugang zur Funktionsweise von Tabellenkalkulationssystemen (z. B. Excel)
Informatik am NTG
Beispiel: Umsetzung in ein
Tabellenkalkulationsprogramm
Modellierung eines
Datenflussdiagramms
Informatik am NTG
Datenmodellierung und Datenbanksysteme
•
Umsetzung von Datenstrukturen in ein
Datenbanksystem
•
Umgang mit Datenbanksystemen und
Entwicklung eines Bewusstseins für
Datensicherheit und Datenschutz.
Informatik am NTG
Beispiel:
Modellierung einer einfachen CD-Datenbank:
Informatik am NTG
10. Klasse:
Objektorientiertes Modellieren und
Programmieren
•
•
Modellierung, Umsetzung und Entwickeln
von Computerprogrammen
Grundlagen einer objektorientierten
Programmiersprache (z.B. Java) und
Umsetzung der Kenntnisse auf ein
Anwendungsbeispiel
Informatik am NTG
Beispiel:
Entwickeln eines Programms, mit
dem das Schließen und Öffnen von
Kassen und das Anstellen an den
Kassen im Supermarkt simuliert
werden kann.
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