Inhaltsverzeichnis
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IX Inhaltsverzeichnis 1 EinführungindieSozialpsychologie . . . . . . 1 1 . 1 2 . 1 3 . WolfgangStroebe,MilesHewstoneundKlausJonas Einleitung: .Einige .klassische .Untersuchungen . . . . Was .ist .Sozialpsychologie? . . . . . . . . . . . . . . . . . Wodurch .unterscheidet .sich .die .Sozial- . psychologie .von .anderen .Fachgebieten? . . . . . . Eine .kurze .Geschichte .der .Sozialpsychologie . . . . . 9 13 2 Forschungsmethoden inderSozialpsychologie . . . . . . . . . . . . . 33 2 1 . 2 2 . 2 3 . 2 4 . AnthonyS.R.Manstead Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Forschungsstrategien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Näheres .zum .Experiment . . in .der .Sozialpsychologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . Techniken .der .Datenerhebung . . . . . . . . . . . . . . 47 59 3 SozialeWahrnehmungundAttribution . . 69 . 3 1 . 3 2 . 3 3 . 3 4 . BrianParkinson Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 Soziale .Wahrnehmung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 Attributionstheorie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 Soziale .Wahrnehmung .und .soziale .Wirklichkeit . . . 106 1 4 . 1 6 Einstellungen:Inhalt,Struktur undFunktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187 2 6 6 1 . 6 2 . 6 3 . 6 4 . 6 5 . 6 6 . GeoffreyHaddockundGregoryR.Maio Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Was .ist .eine .Einstellung? . . . . . . . . . . . . . . . . . . Inhalt .von .Einstellungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . Struktur .von .Einstellungen . . . . . . . . . . . . . . . Warum .haben .wir .Einstellungen? . . . . . . . . . . . Zusammenhang .zwischen .Inhalt, .Struktur . . und .Funktion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Messung .von .Einstellungen . . . . . . . . . . . . . . . . Kann .man .aufgrund .von .Einstellungen .Verhalten . .vorhersagen? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 38 4 SozialeKognition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 4 1 . 4 2 . 4 3 . LouisePendry Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 Voreilige .Schlüsse: .unser .innerer .Autopilot . . . . . . 115 Wie .man .die .kognitive .Kontrolle .durch . . zusätzlichen .Aufwand .wieder .erlangt . . . . . . . . . . 127 5 DasSelbstunddiesozialeIdentität . . . . . 147 5 1 . 5 2 . BerndSimonundRomanTrötschel Einleitung: .Ein .Vorgeschmack .des .Selbst . . . . . . . . Selbst .und .Identität .als .sozialpsychologische . . Begriffe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Selbstkonzept .und .Selbstwissen . . . . . . . . . . . . . Kontinuität .des .Selbst .über .die .Zeit .hinweg . . . . . . Selbstaufmerksamkeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . Das .Selbst .als .Agent .und .als .Regulationsprozess . . Selbstbewertung .und .Selbstwertgefühl . . . . . . . . Erweiterung .des .Selbst .und .Ebenen .der .Identität . . Der .Einfluss .der .Kultur .auf .das .Selbst . . und .die .Identität . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 3 . 5 4 . 5 5 . 5 6 . 5 7 . 5 8 . 5 9 . 148 150 152 159 161 164 167 171 181 6 7 . 6 8 . 188 189 190 195 199 204 207 214 7 StrategienzurEinstellungs- undVerhaltensänderung . . . . . . . . . . . . . . 225 7 1 . 7 2 . 7 3 . WolfgangStroebe Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226 Persuasion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227 Durch .Anreize .induzierte .Einstellungs- . änderung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253 8 Aggression . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265 8 1 . 8 2 . 8 3 . 8 4 . BarbaraKrahé Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Definition .und .Messung .aggressiven .Verhaltens . . Aggressionstheorien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Personale .und .situative .Bedingungen . . aggressiven .Verhaltens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aggression .als .soziales .Problem . . . . . . . . . . . . . Psychologische .Prävention .und .Intervention: . . Was .kann .man .gegen .Aggression .tun? . . . . . . . . . 8 5 . 8 6 . 266 267 270 278 286 290 9 ProsozialesVerhalten . . . . . . . . . . . . . . . . . 295 9 1 . 9 2 . Hans-WernerBierhoff Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hilfreiches .Verhalten, .prosoziales .Verhalten . . und .Altruismus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Warum .helfen .Menschen .nicht? . . . . . . . . . . . . Warum .helfen .Menschen .einander? . . . . . . . . . . . Konsequenzen .der .Tatsache, .dass .jemandem . . geholfen .wird . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 3 . 9 4 . 9 5 . 296 297 301 308 325 X Inhaltsverzeichnis 10 Affiliation,zwischenmenschlicheAnziehung undengeBeziehungen . . . . . . . . . . . . . . 329 13 3 . 10 1 . 10 2 . 10 3 . AbrahamP.BuunkundPieternelDijkstra Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Affiliation .– .das .Bedürfnis .nach .sozialem .Kontakt . Zwischenmenschliche .Anziehung . . und .die .Entwicklung .von .Freundschaften . . . . . . . Zuneigung .in .einer .Liebesbeziehung . . . . . . . . . . Enge .Beziehungen: .Zufriedenheit . . und .Scheitern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 4 . 13 5 . 13 6 . 10 4 . 10 5 . 330 330 336 343 352 11 SozialerEinfluss . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 359 11 1 . 11 2 . 11 3 . 11 4 . MilesHewstoneundRobinMartin Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Beiläufiger .sozialer .Einfluss . . . . . . . . . . . . . . . Warum .kommt .es .zu .sozialem .Einfluss? . . . . . . . Absichtlicher .sozialer .Einfluss . . . . . . . . . . . . . . . 12 Gruppenpsychologie: GrundlegendePrinzipien . . . . . . . . . . . . . . 409 12 1 . 12 2 . 12 3 . BernardA.NijstadundDaanvanKnippenberg Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Phänomenologie .von .Gruppen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Analyse .auf .dem .individuellen .Niveau: . . Individuen .in .Gruppen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Analyse .auf .dem .Gruppenniveau: . . Entwicklung .und .Struktur .der .Gruppe . . . . . . . . Analyse .auf .dem .Intergruppenniveau: . . Gruppen .in .ihrer .Umwelt . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 4 . 12 5 . 360 361 373 376 410 411 416 426 435 13 GruppenleistungundFührung . . . . . . . . . . 443 13 1 . 13 2 . StefanSchulz-HardtundFelixC.Brodbeck Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 444 Gruppenleistung, .potenzielle .Gruppenleistung . . und .Aufgabentyp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 446 Prozessverluste .und .Prozessgewinne . . bei .der .Gruppenleistung . . . . . . . . . . . . . . . . . . Management .der .Gruppenleistung . . . . . . . . . . . Führung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Führung .in .Gruppen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 449 458 469 479 14 VorurteileundBeziehungenzwischen sozialenGruppen . . . . . . . . . . . . . . . . . . 487 14 1 . ThomasKesslerundAmélieMummendey Einleitung: .Was .meinen .wir .mit .Vorurteilen . . und .sozialer .Diskriminierung? . . . . . . . . . . . . . Erklärungen .für .Vorurteile .und .Diskriminierung . . . Verhalten .zwischen .sozialen .Gruppen . . und .zugrunde .liegende .Prozesse . . . . . . . . . . . Verringerung .von .Konflikten .zwischen . . sozialen .Gruppen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 2 . 14 3 . 14 4 . 488 490 503 520 15 AngewandteSozialpsychologie . . . . . . . . . 533 15 1 . 15 2 . 15 3 . 15 4 . 15 5 . KlausJonasundCarmenLebherz Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Angewandte .Sozialpsychologie . . . . . . . . . . . . Sozialpsychologie .und .Werbung . . . . . . . . . . . . . Sozialpsychologie .am .Arbeitsplatz . . . . . . . . . . Sozialpsychologie .und .Gesundheit . . . . . . . . . . . 534 535 541 553 568 Glossar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 586 Literaturverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 613 Quellenverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 651 Namenverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 655 Sachverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 669
