Inhaltsverzeichnis

IX
Inhaltsverzeichnis
1
Einführung in die Sozialpsychologie . . . . 1.1
1.2
1.3
Wolfgang Stroebe, Miles Hewstone und Klaus Jonas
Einleitung: Einige klassische Untersuchungen . Was ist Sozialpsychologie? . . . . . . . . . . . . . . Wodurch unterscheidet sich die Sozial- .
psychologie von anderen Fachgebieten? . . . . . Eine kurze Geschichte der Sozialpsychologie . . 9
13
2
Forschungsmethoden in der Sozialpsychologie . . . . . . . . . . . . . 33
2.1
2.2
2.3
2.4
Anthony S.R. Manstead
Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Forschungsstrategien . . . . . . . . . . . . . . . . . Näheres zum Experiment .
in der Sozialpsychologie . . . . . . . . . . . . . . . Techniken der Datenerhebung . . . . . . . . . . . 47
59
3
Soziale Wahrnehmung und Attribution . . 69
3.1
3.2
3.3
3.4
Brian Parkinson
Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Soziale Wahrnehmung . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Attributionstheorie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Soziale Wahrnehmung und soziale Wirklichkeit 106
1.4
1
6
Einstellungen: Inhalt, Struktur und Funktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
2
6
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
6.6
Geoffrey Haddock und Gregory R. Maio
Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Was ist eine Einstellung? . . . . . . . . . . . . . . . Inhalt von Einstellungen . . . . . . . . . . . . . . . Struktur von Einstellungen . . . . . . . . . . . . . . Warum haben wir Einstellungen? . . . . . . . . . . Zusammenhang zwischen Inhalt, Struktur .
und Funktion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Messung von Einstellungen . . . . . . . . . . . . . Kann man aufgrund von Einstellungen Verhalten
­vorhersagen? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
38
4
Soziale Kognition . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
4.1
4.2
4.3
Louise Pendry
Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
Voreilige Schlüsse: unser innerer Autopilot . . . 115
Wie man die kognitive Kontrolle durch .
zusätzlichen Aufwand wieder erlangt . . . . . . . 127
5
Das Selbst und die soziale Identität . . . . . 147
5.1
5.2
Bernd Simon und Roman Trötschel
Einleitung: Ein Vorgeschmack des Selbst . . . . . Selbst und Identität als sozialpsychologische .
Begriffe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Selbstkonzept und Selbstwissen . . . . . . . . . . Kontinuität des Selbst über die Zeit hinweg . . . Selbstaufmerksamkeit . . . . . . . . . . . . . . . . . Das Selbst als Agent und als Regulationsprozess
Selbstbewertung und Selbstwertgefühl . . . . . Erweiterung des Selbst und Ebenen der Identität Der Einfluss der Kultur auf das Selbst .
und die Identität . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.3
5.4
5.5
5.6
5.7
5.8
5.9
148
150
152
159
161
164
167
171
181
6.7
6.8
188
189
190
195
199
204
207
214
7
Strategien zur Einstellungs- und Verhaltensänderung . . . . . . . . . . . . 225
7.1
7.2
7.3
Wolfgang Stroebe
Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
Persuasion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227
Durch Anreize induzierte Einstellungs- .
änderung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253
8
Aggression . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265
8.1
8.2
8.3
8.4
Barbara Krahé
Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Definition und Messung aggressiven Verhaltens
Aggressionstheorien . . . . . . . . . . . . . . . . . . Personale und situative Bedingungen .
aggressiven Verhaltens . . . . . . . . . . . . . . . . Aggression als soziales Problem . . . . . . . . . . Psychologische Prävention und Intervention: .
Was kann man gegen Aggression tun? . . . . . . 8.5
8.6
266
267
270
278
286
290
9
Prosoziales Verhalten . . . . . . . . . . . . . . . 295
9.1
9.2
Hans-Werner Bierhoff
Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hilfreiches Verhalten, prosoziales Verhalten .
und Altruismus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Warum helfen Menschen nicht? . . . . . . . . . . . Warum helfen Menschen einander? . . . . . . . . Konsequenzen der Tatsache, dass jemandem .
geholfen wird . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9.3
9.4
9.5
296
297
301
308
325
Inhaltsverzeichnis
10
Affiliation, zwischenmenschliche ­Anziehung
und enge Beziehungen . . . . . . . . . . . . . . 329
13.3
10.1
10.2
10.3
Abraham P. Buunk und Pieternel Dijkstra
Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Affiliation – das Bedürfnis nach sozialem Kontakt
Zwischenmenschliche Anziehung .
und die Entwicklung von Freundschaften . . . . Zuneigung in einer Liebesbeziehung . . . . . . . Enge Beziehungen: Zufriedenheit .
und Scheitern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13.4
13.5
13.6
10.4
10.5
330
330
336
343
352
11
Sozialer Einfluss . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 359
11.1
11.2
11.3
11.4
Miles Hewstone und Robin Martin
Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Beiläufiger sozialer Einfluss . . . . . . . . . . . . . . Warum kommt es zu sozialem Einfluss? . . . . . . Absichtlicher sozialer Einfluss . . . . . . . . . . . . 12
Gruppenpsychologie: Grundlegende Prinzipien . . . . . . . . . . . . 409
12.1
12.2
12.3
Bernard A. Nijstad und Daan van Knippenberg
Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Phänomenologie von Gruppen . . . . . . . . . . . Analyse auf dem individuellen Niveau: .
Individuen in Gruppen . . . . . . . . . . . . . . . . Analyse auf dem Gruppenniveau: .
Entwicklung und Struktur der Gruppe . . . . . . . Analyse auf dem Intergruppenniveau: .
Gruppen in ihrer Umwelt . . . . . . . . . . . . . . . 12.4
12.5
360
361
373
376
410
411
416
426
435
13
Gruppenleistung und Führung . . . . . . . . 443
13.1
13.2
Stefan Schulz-Hardt und Felix C. Brodbeck
Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 444
Gruppenleistung, potenzielle Gruppenleistung .
und Aufgabentyp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 446
Prozessverluste und Prozessgewinne .
bei der Gruppenleistung . . . . . . . . . . . . . . . Management der Gruppenleistung . . . . . . . . Führung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Führung in Gruppen . . . . . . . . . . . . . . . . . . 449
458
469
479
14
Vorurteile und Beziehungen ­zwischen sozialen Gruppen . . . . . . . . . . . . . . . . . . 487
14.1
Thomas Kessler und Amélie Mummendey
Einleitung: Was meinen wir mit Vorurteilen .
und sozialer Diskriminierung? . . . . . . . . . . . . Erklärungen für Vorurteile und Diskriminierung Verhalten zwischen sozialen Gruppen .
und zugrunde liegende Prozesse . . . . . . . . . . Verringerung von Konflikten zwischen .
sozialen Gruppen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14.2
14.3
14.4
488
490
503
520
15
Angewandte Sozialpsychologie . . . . . . . 533
15.1
15.2
15.3
15.4
15.5
Klaus Jonas und Carmen Lebherz
Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Angewandte Sozialpsychologie . . . . . . . . . . . Sozialpsychologie und Werbung . . . . . . . . . . Sozialpsychologie am Arbeitsplatz . . . . . . . . . Sozialpsychologie und Gesundheit . . . . . . . . 534
535
541
553
568
Glossar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 586
Literaturverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 613
Quellenverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 651
Namenverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 655
Sachverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 669
http://www.springer.com/978-3-540-71632-7