IX Inhaltsverzeichnis 1 Einführung in die Sozialpsychologie . . . . 1.1 1.2 1.3 Wolfgang Stroebe, Miles Hewstone und Klaus Jonas Einleitung: Einige klassische Untersuchungen . Was ist Sozialpsychologie? . . . . . . . . . . . . . . Wodurch unterscheidet sich die Sozialpsychologie von anderen Fachgebieten? . . . . . Eine kurze Geschichte der Sozialpsychologie . . 9 13 2 Forschungsmethoden in der Sozialpsychologie . . . . . . . . . . . . . 33 2.1 2.2 2.3 2.4 Anthony S.R. Manstead Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Forschungsstrategien . . . . . . . . . . . . . . . . . Näheres zum Experiment in der Sozialpsychologie . . . . . . . . . . . . . . . Techniken der Datenerhebung . . . . . . . . . . . 47 59 3 Soziale Wahrnehmung und Attribution . . 69 3.1 3.2 3.3 3.4 Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 Soziale Wahrnehmung . . . . . . . . . . . . . . . . 71 Attributionstheorie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 Soziale Wahrnehmung und soziale Wirklichkeit 106 4 Soziale Kognition . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 4.1 4.2 4.3 Louise Pendry Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 Voreilige Schlüsse: unser innerer Autopilot . . . 115 Wie man die kognitive Kontrolle durch zusätzlichen Aufwand wieder erlangt . . . . . . . 127 1.4 1 6 Einstellungen: Inhalt, Struktur und Funktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187 2 6 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 Geoffrey Haddock und Gregory R. Maio Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Was ist eine Einstellung? . . . . . . . . . . . . . . . Inhalt von Einstellungen . . . . . . . . . . . . . . . Struktur von Einstellungen . . . . . . . . . . . . . . Warum haben wir Einstellungen? . . . . . . . . . . Zusammenhang zwischen Inhalt, Struktur und Funktion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Messung von Einstellungen . . . . . . . . . . . . . Kann man aufgrund von Einstellungen Verhalten ­vorhersagen? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 38 5 Das Selbst und die soziale Identität . . . . . 147 5.1 5.2 Bernd Simon und Roman Trötschel Einleitung: Ein Vorgeschmack des Selbst . . . . . Selbst und Identität als sozialpsychologische Begriffe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Selbstkonzept und Selbstwissen . . . . . . . . . . Kontinuität des Selbst über die Zeit hinweg . . . Selbstaufmerksamkeit . . . . . . . . . . . . . . . . . Das Selbst als Agent und als Regulationsprozess Selbstbewertung und Selbstwertgefühl . . . . . Erweiterung des Selbst und Ebenen der Identität Der Einfluss der Kultur auf das Selbst und die Identität . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9 148 150 152 159 161 164 167 171 181 6.7 6.8 188 189 190 195 199 204 207 214 7 Strategien zur Einstellungs- und Verhaltensänderung . . . . . . . . . . . . 225 7.1 7.2 7.3 Wolfgang Stroebe Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226 Persuasion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227 Durch Anreize induzierte Einstellungsänderung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253 8 Aggression . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265 8.1 8.2 8.3 8.4 Barbara Krahé Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Definition und Messung aggressiven Verhaltens Aggressionstheorien . . . . . . . . . . . . . . . . . . Personale und situative Bedingungen aggressiven Verhaltens . . . . . . . . . . . . . . . . Aggression als soziales Problem . . . . . . . . . . Psychologische Prävention und Intervention: Was kann man gegen Aggression tun? . . . . . . 8.5 8.6 266 267 270 278 286 290 9 Prosoziales Verhalten . . . . . . . . . . . . . . . 295 9.1 9.2 Hans-Werner Bierhoff Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hilfreiches Verhalten, prosoziales Verhalten und Altruismus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Warum helfen Menschen nicht? . . . . . . . . . . . Warum helfen Menschen einander? . . . . . . . . Konsequenzen der Tatsache, dass jemandem geholfen wird . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9.3 9.4 9.5 296 297 301 308 325 Inhaltsverzeichnis 10 Affiliation, zwischenmenschliche ­Anziehung und enge Beziehungen . . . . . . . . . . . . . . 329 13.3 10.1 10.2 10.3 Abraham P. Buunk und Pieternel Dijkstra Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Affiliation – das Bedürfnis nach sozialem Kontakt Zwischenmenschliche Anziehung und die Entwicklung von Freundschaften . . . . Zuneigung in einer Liebesbeziehung . . . . . . . Enge Beziehungen: Zufriedenheit und Scheitern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13.4 13.5 13.6 10.4 10.5 330 330 336 343 352 11 Sozialer Einfluss . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 359 11.1 11.2 11.3 11.4 Miles Hewstone und Robin Martin Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Beiläufiger sozialer Einfluss . . . . . . . . . . . . . . Warum kommt es zu sozialem Einfluss? . . . . . . Absichtlicher sozialer Einfluss . . . . . . . . . . . . 12 Gruppenpsychologie: Grundlegende Prinzipien . . . . . . . . . . . . 409 12.1 12.2 12.3 Bernard A. Nijstad und Daan van Knippenberg Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Phänomenologie von Gruppen . . . . . . . . . . . Analyse auf dem individuellen Niveau: Individuen in Gruppen . . . . . . . . . . . . . . . . Analyse auf dem Gruppenniveau: Entwicklung und Struktur der Gruppe . . . . . . . Analyse auf dem Intergruppenniveau: Gruppen in ihrer Umwelt . . . . . . . . . . . . . . . 12.4 12.5 360 361 373 376 410 411 416 426 435 13 Gruppenleistung und Führung . . . . . . . . 443 13.1 13.2 Stefan Schulz-Hardt und Felix C. Brodbeck Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 444 Gruppenleistung, potenzielle Gruppenleistung und Aufgabentyp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 446 Prozessverluste und Prozessgewinne . . . . . . . bei der Gruppenleistung . . . . . . . . . . . . . . . Management der Gruppenleistung . . . . . . . . Führung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Führung in Gruppen . . . . . . . . . . . . . . . . . . 449 458 469 479 14 Vorurteile und Beziehungen ­zwischen sozialen Gruppen . . . . . . . . . . . . . . . . . . 487 14.1 Thomas Kessler und Amélie Mummendey Einleitung: Was meinen wir mit Vorurteilen und sozialer Diskriminierung? . . . . . . . . . . . . Erklärungen für Vorurteile und Diskriminierung Verhalten zwischen sozialen Gruppen und zugrunde liegende Prozesse . . . . . . . . . . Verringerung von Konflikten zwischen sozialen Gruppen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14.2 14.3 14.4 488 490 503 520 15 Angewandte Sozialpsychologie . . . . . . . 533 15.1 15.2 15.3 15.4 15.5 Klaus Jonas und Carmen Lebherz Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Angewandte Sozialpsychologie . . . . . . . . . . . Sozialpsychologie und Werbung . . . . . . . . . . Sozialpsychologie am Arbeitsplatz . . . . . . . . . Sozialpsychologie und Gesundheit . . . . . . . . 534 535 541 553 568 Glossar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 586 Literaturverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 613 Quellenverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 651 Namenverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 655 Sachverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 669