2003-1aUG-PruefLautW..

1aUGDeutschprüfung – Laute/Buchstaben, Gesicht der Wörter
November 2003
Achtung: pro vermutetes Abschreiben gibt es eine Note Abzug!!
1. Bestimme in folgenden Sätzen alle Wörter nach ihren Wortarten. Geh dabei
folgendermassen vor: Schreibe die Wörter untereinander auf ein Blatt und notiere dann
daneben die entsprechenden Wortarten.
(12 Punkte)
“Der Hund meiner Mutter geht heute langsam zu seinem Fressnapf, weil er gestern
lange herumgesprungen ist. Vielen Hunden macht das nichts aus, aber Mutters Hund
ist schon alt.”
2. Was ist der Unterschied zwischen Vokalen und Konsonanten?
(2 Punkte)
3. Nachfolgend findest du einen Satz. Wie viele Wörter enthält er? Begründe deine
Antwort möglichst gut.
(2 Punkte)
“Zwei Frösche sitzen auf Rosas Kopf, ein Frosch quakt laut, während das Maul des
anderen Frosches geschlossen bleibt.”
4. Erkläre deinem fremdsprachigen französischen Brieffreund, wie man das folgende
Wort aus deiner Muttersprache ausspricht. Suche dazu Beispiele aus der
Muttersprache des Brieffreundes.
(4 Punkte)
“San Gallä”
5. Zeige an vier Beispielen auf, dass im Deutschen dieselben Laute mit verschiedenen
Buchstaben dargestellt werden können.
(4 Punkte)
6. Erkläre an einem Beispiel, was ein Präfix und was ein Suffix ist.
(2 Punkte)
7. Was ist der wesentliche Unterschied zwischen einem Nomen und einem Verb?
(2 Punkte)
8. a) Welchen Sprachen müssen die erfundenen Wörter freiben / assigeant / crusculus
zugewiesen werden? Woran merkst du das?
(6 Punkte)
b) Bilde zu einem dieser Wörter eine erfundene Wortfamilie (mit mindestens vier
Wörtern). Beschreibe, was die neu hinzugefügten Wörter im Vergleich zum
Ursprungswort bedeuten.
(4 Punkte)
9. In einem Wörterbuch für Kinder finden sich folgende Aussprachehilfen:
1. la-free-ca
2. eel caf-fay
3. eel co-lee-bree
4. eel dee-ret-to-ray
5. lay-lay-fant-tay
6. la sta-too-a
7. lyee spa-get-tee
8. la jee-raf-fa
a) Um welche Sprache geht es, und in welche Sprache wurden die Wörter
“übersetzt”?
(2 Punkte)
b) Versuche, die einzelnen Wörter und ihre richtige Schreibweise zu erraten.(4 Punkte)
c) Erkläre, nach welchen Regeln die Autoren dieses Wörterbuches vorgegangen sind
und zeige dies anhand einiger ausgesuchter Laute auf.
(4 Punkte)
Lösungsansätze
1. Bestimme in folgenden Sätzen alle Wörter nach ihren Wortarten. Geh dabei
folgendermassen vor: Schreibe die Wörter untereinander auf ein Blatt und notiere dann
daneben die entsprechenden Wortarten.
(12 Punkte)
“Der Hund meiner Mutter geht heute langsam zu seinem Fressnapf, weil er gestern lange
herumgesprungen ist. Vielen Hunden macht das nichts aus, aber Mutters Hund ist schon
alt.”
Der
Pronomen
Hund
Nomen
meiner
Pronomen
Mutter
Nomen
geht
Verb
heute
Partikel, Adverb
langsam
Adjektiv
zu
Partikel, Präposition
seinem
Pronomen
Fressnapf,
Nomen
weil
Partikel Konjunktion
er
Pronomen
gestern
Partikel, Adverb
lange
Adjektiv
herumgesprungen
Verb
ist.
Verb
Vielen
Adjektiv
Hunden
Nomen
macht
Verb
das
Pronomen
nichts
Pronomen (Partikel gelten lassen)
aus,
(Verbzusatz, Partikel gelten lassen)
aber
Partikel, Konjunktion
Mutters
Nomen
Hund
Nomen
ist
Verb
schon
Partikel, Adverb
alt
Adjektiv
2. Was ist der Unterschied zwischen Vokalen und Konsonanten?
(2 Punkte)
Vokale tönen voll, sind Selbstlaute (1)
Konsonanten sind laute, die nur mittönen (1) (sie finden nicht
ungehinderten Auslaus aus dem Maul; Behinderung des Luftstroms)
3. Nachfolgend findest du einen Satz. Wie viele Wörter enthält er? Begründe deine
Antwort möglichst gut.
(2 Punkte)
“Zwei Frösche sitzen auf Rosas Kopf, ein Frosch quakt laut, während das Maul des
anderen Frosches geschlossen bleibt.”
18 Wortformen, aber nur 16 Wörter (1); Frösche, Frosch, Frosches
sind nur unterschiedliche Wortformen ein und desselben Wortes (1).
Man könnte übrigens auch “das” und “des” als ein Wort betrachten!
4. Erkläre deinem fremdsprachigen französischen Brieffreund, wie man das folgende Wort
aus deiner Muttersprache ausspricht. Suche dazu Beispiele aus der Muttersprache des
Brieffreundes.
(4 Punkte)
“San Gallä”
S
cette (1/2)
a
avion
n
noël
G
grand
a
avion
l
le
l
le
ä
(il) est
5. Zeige an vier Beispielen auf, dass im Deutschen dieselben Laute mit verschiedenen
Buchstaben dargestellt werden kann.
(4 Punkte)
1. Zahl, Tal: Laut a
2. älter, Eltern: Laut ä
3. Physik, gütig: Laut ü
4. Cola, gehen: Laut g
6. Erkläre an einem Beispiel, was ein Präfix und was ein Suffix ist.
(2 Punkte)
Ein Präfix ist ein Wortbestandteil, der vor dem Kern eines Wortes
steht: ge-macht, un-schön (1)
Ein Suffix wird an den Kern angehängt: lach-te, sonn-ig (1),
7. Was ist der wesentliche Unterschied zwischen einem Nomen und einem Verb?
(2 Punkte)
ein Namen wird dekliniert, trägt also einen Fall (1). ein Verb wird
konjugiert, ist also nach der Zeit veränderbar (1)
8. a) Welchen Sprachen müssen die erfundenen Wörter freiben / assigeant / crusculus
zugewiesen werden? Woran merkst du das?
(6 Punkte)
freiben: Deutsch (1), weil das Wort sehr stark der Grundform von
Verben gleicht. Zudem ist der Lautstand sehr deutsch, vgl. das Wort
schreiben als Parallelwort (1)
assigeant: Französisch (1), weil es eine typische
Buchstabenkombination aus dem Frz ist (-igea-), die als “sch”
ausgesprochen werden muss; zudem typische französische Endung –ant
für PI (1)
crusculus: Latein (1), weil typische lateinische Nomen-Endung
(männliche Endung) (1)
b) Bilde zu einem dieser Wörter eine erfundene Wortfamilie (mit mindestens 4 Wörtern).
Beschreibe, was die neu hinzugefügten Wörter im Vergleich zum Ursprungswort
bedeuten.
(4 Punkte)
freiben:
- freib-bar: die Art des Freibens (1)
- zu-freiben: Vorgang, der ein Verschliessen andeutet (1)
- freib-los: es fehlt am Freiben (1)
- Freib-er: der Mann, der freibt (1)
9. In einem Wörterbuch für Kinder finden sich folgende Aussprachehilfen:
1. la-free-ca
2. eel caf-fay
3. eel co-lee-bree
4. eel dee-ret-to-ray
5. lay-lay-fant-tay
6. la sta-too-a
7. lyee spa-get-tee
8. la jee-raf-fa
a) Um welche Sprache geht es, und in welche Sprache wurden die Wörter
“übersetzt”?
(2 Punkte)
Es wird vom Englischen (1) ins Italienische (1) übersetzt.
b) Versuche, die einzelnen Wörter und ihre richtige Schreibweise zu erraten.(4 Punkte)
l’Africa
il caffè
il colibri
il direttore
l’elefante
la statua
gli spaghetti
la giraffa
c) Erkläre, nach welchen Regeln die Autoren dieses Wörterbuches vorgegangen sind und
zeige dies anhand einiger ausgesuchter Laute.
(4 Punkte)
Die Autoren haben sich an der Aussprache im Englischen orientiert
(1). Dabei sind sie von englischen Wörtern ausgegangen (1). So zum
Beispiel von
- peeling: der Doppelvokal ee muss im Englischen als “i”
ausgesprochen werden
- das zeigt sich auch an anderen Silben: dee, lee, bree, free
- die Konsonanten werden mehr oder weniger gleich ausgesprochen
in den beiden Sprachen, die können so übernommen werden (vgl. l,
f, c, b, ...)
- Doppelkonsonanten haben die Autoren im Englischen auch als
Doppelkonsonanten an den Silbengelenken aufgeführt (vgl. caf-fay,
get-tee, ret-to; Ausnahme: fant-tay)