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Inhalt page Vorwort Didaktische und methodische Hinweise 16.) 17.) Deinite article (Der bestimmte Begleiter) Indeinite article (Die unbestimmten Begleiter) Singular and plural (Einzahl und Mehrzahl) The genitive (Der Genitiv) Prepositions (part one) (Verhältniswörter) Prepositions (part two) (Verhältniswörter) Pronouns (part one) (Fürwörter) Pronouns (part two) (Fürwörter) Adjektives (Eigenschaftswörter) Comparison of adjektives (part one) (Steigerung von Adj.) Comparison of adjektives (part two) (Steigerung von Adj.) Adverbs (Umstandswörter) He, she, it (Sonderregeln) Simple present (Einfache Gegenwart) Simple present and simple past 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 (Einfache Gegenwart und einfache Vergangenheit) Simple past (Einfache Vergangenheit) 20 21 U A H C S R Simple present and simple past (part one) (Einfache Gegenwart und einfache Vergangenheit) 18.) 19.) 20.) 21.) 22.) 23.) 24.) 25.) 26.) Simple present and simple past 22 - 23 (part two) (Einfache Gegenwart und einfache Vergangenheit) Yesterday (Gestern) O V 24 - 25 26 Present progressive, present continuous 27 28 29 30 - 31 32 33 (Verlaufsform der Gegenwart) Tenses (part one) (Zeiten) Tenses (part two) (Zeiten) At school At home During a week Regular verbs and irregular verbs 27.) 28.) 29.) 30.) 31.) 32.) 33.) 34.) Wortstellung (word order) in Aussagesätzen (part one) Wortstellung (word order) in Aussagesätzen (part two) Wortstellung (word order) in (kurzen) Befehlssätzen Wortstellung (word order) in Entscheidungsfragen Short answers (Kurze Antworten) Wortstellung (word order) in W-Fragen Class test I Class test II 34 35 36 37 38 39 40 41 - 44 45 - 48 35.) The answers 49 - 52 (Verlaufsform der Gegenwart) page 3 English: quite easy / Band 3 Grammar for beginners - Bestell-Nr. P10 848 1.) 2.) 3.) 4.) 5.) 6.) 7.) 8.) 9.) 10.) 11.) 12.) 13.) 14.) 15.) 4 5 zur Vollversion Vorwort Liebe Kolleginnen und Kollegen, Englisch ist eine Weltsprache, man kann sie auch als „Weltsprache Nr. 1“ bezeichnen. Weltweit wird in der englischen Sprache im privaten und öffentlichen Leben kommuniziert. Englisch(es) ist in vielfältigen Lebenssituationen anzutreffen. Diese Sprache gilt als leicht zu erlernende Sprache, zumindest wird dies wiederholt behauptet. Die Schulwirklichkeit zeigt jedoch: So manche Schüler(innen) haben (sehr) große Schwierigkeiten mit dem Englischen. Vor diesem Hintergrund entstand die von mir verfasste Reihe „English - quite easy“, in der in (sehr) kleinen Schritten („step by step“) vorgegangen wird. Die vorliegenden Bände sind vorgesehen für Anfänger(innen) im Erlernen der englischen Sprache, sie sind konzipiert für den elementaren Förderunterricht. Die dargebotenen Arbeitsblätter gingen hervor aus der Schulpraxis – und zwar aus der langjährigen Arbeit mit Förderschülerinnenn/Förderschülern sowie Hauptschülerinnen/Hauptschülern. Diese verfügten zunächst – bei Beginn des Unterrichts – über keine oder nur geringe Kenntnisse im Englischen. U A Die dargebotenen Materialien sind jederzeit veränderbar und zu erweitern. Weitere Anregungen sind dabei gern willkommen. H C Ein herzliches Dankeschön gilt der Kollegin Ingrid Müller für ihre tatkräftige Unterstützung! Viel Freude und Erfolg beim Einsatz der vorliegenden Kopiervorlagen wünschen Ihnen der Kohl-Verlag und S R Friedhelm Heitmann O V • Band 1: Let‘s start to speak English Nr. 10 805 14,90 € • Band 2: Let‘s go on speaking English Nr. 10 806 14,90 € • Band 3: Grammar for beginners Nr. 10 848 14,90 € • Band 4: From Germany to the United Kingdom Nr. 10 849 14,90 € • Band 5: All about jobs Nr. 10 939 16,90 € • Band 6: All about teenagers Nr. 10 940 15,90 € page 4 English: quite easy / Band 3 Grammar for beginners - Bestell-Nr. P10 848 Die Reihe „English – quite easy“ besteht bisher aus folgenden sechs Bänden: zur Vollversion Didaktische und methodische Hinweise Die präsentierten Bände dienen der Vermittlung, Festigung und Überprüfung elementarer Grundkenntnisse in der englischen Sprache. Je nach Bedarf oder Wunsch lassen sich die Bände ganzheitlich oder in Auszügen (Schwerpunkte daraus bzw. einzelne Seiten) im Englischunterricht verwenden. Die Werke eignen sich in kompletter Form für Schüler(innen) im herkömmlichen Unterricht sowie unter anderem im Rahmen der Wochenplanarbeit und Freiarbeit. Sowohl für einzelne Schüler(innen) als auch für die jeweilige gesamte Klasse können die direkt einsetzbaren Vorlagen benutzt werden. Einerseits sind die Arbeitsblätter gewöhnlich schnell überschaubar, zum anderen bieten sie genügend Platz für schriftliche Eintragungen. Die Schüler(innen) benötigen dafür keine weiteren Einzelblätter, Schreibblöcke oder Hefte. Auf vielen Arbeitsblättern werden als Hilfe z.B. Satzanfänge oder ungeordnete Lösungshinweise vorgegeben. U A Im Anschluss an die Arbeitsblätter gibt es in jedem Band zwei Leistungskontrollen (jeweils 100 Punkte sind erreichbar!), die im Unterricht als Tests oder Klassenarbeiten eingesetzt werden können. H C Im jeweiligen Anhang zu den Bänden werden die Lösungen zu den einzelnen Arbeitsblättern sowie Leistungskontrollen genannt. Den Schülerinnen und Schülern kann die Gelegenheit zum Nachschauen im Anhang geben werden, um selbstständig zu überprüfen, ob die eigenen Antworten richtig sind. S R Genug der Vorbemerkungen! Die folgenden Materialien sprechen für sich, sodass ganz bewusst auf weitere didaktische und methodische Anmerkungen verzichtet wird. Letztlich bleibt es den Lehrerinnen sowie Lehrern überlassen, welche dargebotenen Materialien sie in den Unterricht aufnehmen. English: quite easy / Band 3 Grammar for beginners - Bestell-Nr. P10 848 O V page 5 zur Vollversion Simple past (= Einfache Vergangenheit) In der englischen Sprache ergibt sich bei regelmäßigen Verben (= „regular verbs“) die einfache Vergangenheit durch Anhängen der Endung „ed“ an die Grundform des Verbs. Beispiel: I ask ... I asked ... Bei unregelmäßigen Verben (= „irregular verbs“) ändern sich die Buchstaben mehr oder weniger. Beispiel: I know ... I buy ... I knew ... I bought ... Sonderregeln: U A • Das in der Grundform und in der einfachen Gegenwart am Wortende geschriebene „e“ verschwindet in der einfachen Vergangenheit. Beispiel: You love .... You loved ... • Nach einem Mitlaut (Konsonant) wird das „y“ im Verb zu einem „i“. Beispiel: H C We cry ... We cried ... • Nach einem kurzen Selbstlaut (Vokal) wird der Mitlaut (Konsonant) verdoppelt. Beispiel: Aufgabe: We drop ... S R We dropped ... Vervollständige die folgenden angefangenen Sätze und übertrage sie in die einfache Vergangenheit! O V ! ____________________________________________ 1. I jump ... 2. We cook ... 3. Workers clean ... ____________________________________________ 4. It rains ... ____________________________________________ 5. Children like ... ____________________________________________ 6. The girl loves ... ____________________________________________ 7. People hurry ... ____________________________________________ 8. A husband carries .. ____________________________________________ 9. The parents stay ... ____________________________________________ 10. The family plans ... ____________________________________________ ____________________________________________ Denke dir drei englische Sätze in der Zeitform der einfachen Vergangenheit (simple past) aus und schreibe sie auf: page 21 English: quite easy / Band 3 Grammar for beginners - Bestell-Nr. P10 848 16 zur Vollversion Simple present and simple past (part one) (= Einfache Gegenwart und einfache Vergangenheit) 8. I work ... _________________________________________________ ! ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 9. I listen to ... _________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 10. I walk to ... _________________________________________________ U A ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 11. I want to ... _________________________________________________ H C ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ S R Aufgabe B: Notiere weitere englische Sätze mit regelmäßigen Verben in der Zeitform der Gegenwart, übertrage sie in die Vergangenheit sowie übersetze sie in die deutsche Sprache! ! O V English: quite easy / Band 3 Grammar for beginners - Bestell-Nr. P10 848 17 page 23 zur Vollversion Wortstellung (word order) in Aussagesätzen Im Gegensatz zur deutschen Sprache muss im Englischen die Reihenfolge Subjekt, Prädikat (Verb), Objekt beibehalten werden. Beispiele: Subjekt Prädikat/Verb Objekt (= Satzgegenstand) (= Satzaussage) (= Satzergänzung) I A boy The girl watch meets can speak television. a friend. English. Die genannte Reihenfolge gilt auch für Nebensätze. Zwischen dem Prädikat (Verb) und dem Objekt darf kein anderer Satzteil stehen. Die vorgeschriebene Reihenfolge kann man sich mit der Abkürzung „SPO“ bzw. „SVO“ (= „Straßenverkehrsordnung“) merken. Aufgabe: U A Bringe die folgenden Satzteile in die richtige Reihenfolge! 1. games - children - like ! ____________________________________ H C 2. catches - a mouse - the cat ____________________________________ 3. his old car - the man - repairs ____________________________________ S R Sätze können unterschiedlich (u.a. mit Bindewörtern, Umstandswörtern ...) beginnen. Beispiele: Now the daughter helps her mother. Then they take a walk. Suddenly a taxi-driver stops his car. O V Ordne die Satzteile richtig! 4. they - food and drinks after that - buy __________________________________________ 5. does not open - but a teenager - the door ______________________________________ 3. a party - have they (all) - inally _________________________________________ Beachte die Großschreibung am Satzanfang! Ergänze die folgenden Sätze jeweils mit einem Subjekt, Prädikat (Verb) und Objekt! 7. One day _________________________________________________ 8. Afterwards _________________________________________________ 9. Later on _________________________________________________ page 35 English: quite easy / Band 3 Grammar for beginners - Bestell-Nr. P10 848 27 zur Vollversion Wortstellung (word order) in Aussagesätzen Sätze können nicht nur aus Subjekt, Prädikat (Verb) und Objekt bestehen, sondern auch länger sein. In den Sätzen können z.B. Orts- und Zeitangaben (= adverbiale Bestimmung des Ortes und der Zeit) enthalten sein. Wenn die Orts- und Zeitangaben im Satz vorkommen, stehen sie gewöhnlich am Satzende. Dabei gilt die Reihenfolge Ort vor Zeit. Beispiele: I stay at home in the afternoon. Wearelyingto Turkey next year. Linda visited her aunt in Harburg (on) last Sunday. Sofern im Satz zwei Orts- bzw. Zeitangaben sind, kommt der genauere Hinweis vor dem allgemeineren. Beispiele: He meets his friend at 5 o‘clock (p.m.) on Monday. The teacher puts the book on the desk in the classroom. U A Zur Betonung können die Zeitangabe und Ortsangabe („wo, aber nicht wohin!“) auch an den Satzanfang gesetzt werden. Beispiele: Early in the morning I get up. At school I help other pupils. H C Umstandswörter der Häuigkeit wie z.B. wie „immer“, „oft“, „manchmal“ stehen in der Regel vor einem Vollverb, nach einer Form von „(to) be“ und nach dem ersten Hilfsverb. S R Beispiele: They can somethimes go shopping. Maggy is always in the disco(theque) at the weekend. David often plays football in his free time. O V Aufgabe: Bilde aus den jeweils genannten Wörtern korrekte Sätze der englischen Sprache! Beachte die Großschreibung am Satzanfang! 1. eat - in a restaurant - the parents ! ________________________________ 2. a match - yesterday - we had ___________________________________ 3. for him - at the bus stop - waits - she ______________________________ 4. to France - are travelling - they - in July ____________________________ 5. a newspaper - is reading - in the living room - my father 6. arrived - at 7.50 (o‘clock) (a.m.) - in Hamburg - the train English: quite easy / Band 3 Grammar for beginners - Bestell-Nr. P10 848 27 7. rainy - in the city - the weather - today - is page 36 zur Vollversion
