Bernard Ksiazek Mathe an Stationen 9 Inklusion Satzgruppe des Pythagoras tufe I ars Sekund iazek Ksia Bernard Downloadauszug D ownloadauszug aus Originaltitel: a us dem Originaltit tel: e h t a M n e n o i t a t 9 an S Klasse g und bindun in E r ler u lien z er Schü Materia lernschwach ng Förderu Mathe an Stationen 9 Inklusion Satzgruppe des Pythagoras Dieser Download ist ein Auszug aus dem Originaltitel Mathe an Stationen 9 Inklusion Über diesen Link gelangen Sie zur entsprechenden Produktseite im Web. http://www.auer-verlag.de/go/dl7531 Name: Station 1 Satzgruppe des Pythagoras Katheten und Hypotenusen Aufgabe 1 (R) Trage in jedes Dreieck den rechten Winkel ein. Beschrifte die Kathetenseiten mit a bzw. b und zeichne sie rot nach. Markiere die Hypothenuse grün und beschrifte sie mit c. Tipp: Die Seite, die dem rechten Winkel gegenüberliegt, heißt eißt Hypotenuse. Die Kathetenseiten schließen den rechten Winkel ein. a) b) d) Bernard Ksiazek: Mathe an Stationen 9 Inklusion © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth c) Aufgabe gabe 2 (R) ( Zeichne e selbstständig selb ein rechtwinkliges Dreieck. Beschrifte es und markiere Katheten und Hypotenuse farbig wie in Aufgabe 1. 1 Name: Station 2 Satzgruppe des Pythagoras Der Satz des Pythagoras Aufgabe 1 (Z) In einem rechtwinkligen Dreieck sind die Hypotenuse mit c und die Katheten mit a und b bezeichnet. Daraus ergibt sich die Gleichung (der Satz von Pythagoras): a2 + b2 = c. Beschreibe in deinen Worten, was diese Gleichung bedeutet. Aufgabe 2 (Z) a) Markiere im Dreieck den rechten en Winkel. Winkel. b) Zeichne die Hypotenuse c grün grün und die Katheten a und b rot ot ein. c) Die Hypotenuse H potenuse soll s l aus au den beiden Kathetenlängen athete enlängen (a = 5 cm; b = 7 cm) cm mithilfe des Satzes von Pythagoras goras berechnet berec werden. d) Berechne Berechne die d e fehlende fe Hypotenuse c (wenn (wenn γ = 90°). a = 18 cm; b = 26 cm Ergänze die Rechnung. echnung Bernard Ksiazek: Mathe an Stationen 9 Inklusion © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth Tipp: pp: Beacht Beachte, e, dass das (5 cm)2 nicht nicht 10 cm2 s sind! a2 + (5 cm)2 + + b2 2 = c2 = c2 = c2 = c2 = c 2 Name: Station 3 Satzgruppe des Pythagoras Pythagorasberechnung Berechne mithilfe des Satzes von Pythagoras jeweils die fehlende Seitenlänge im Dreieck. Runde das Ergebnis gegebenenfalls auf 2 Stellen nach dem Komma. Bernard Ksiazek: Mathe an Stationen 9 Inklusion © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth Schneide die Lösungskärtchen aus dem Anhang „Schneidevorlage Pythagorasberechnung“ aus und klebe sie an die richtige Stelle. Wenn du alles richtig zugeordnet hast, erscheint ein entsprechendes e Bild. a = 5 cm; b = 11 cm; γ = 90° a = 14 cm; b = 8 cm; γ = 90° a = 75 m; b = 55 m; γ=9 90° c=? c=? b = 36 cm; c = 40 4 cm; α = 90° b = 9 dm; c = 16 dm; m; α = 90° a = 22 cm; c = 29 cm; β = 90° a=? a=? b=? a = 7 cm; b = 18 cm; γ = 90° a = 17 m; c = 24 m; β = 90° b = 62 dm; c = 83 dm; α = 90° c=? b=? a=? c=? 3 Anhang: Schneidevorlage Pythagorasberechnung ✁ b ≈ 36,40 cm b ≈ 29,41 m c ≈ 19,31 cm c ≈ 12,08 12 cm a ≈ 53,81 cm a ≈ 103,60 dm d Bernard Ksiazek: Mathe an Stationen 9 Inklusion © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth c ≈ 93,01 m c ≈ 16,12 cm a ≈ 18,36 dm 4 Satzgruppe des Pythagoras Name: Station 3 Name: Station 4 Satzgruppe des Pythagoras Höhensatzberechnung Aufgabe 1 (Z) a) Wie lautet die Formel für den Höhensatz? Schreibe sie auf. Aufgabe 2 (R) Berechne mithilfe des Höhensatzes die gesuchte Länge im Dreieck. eieck. Runde das Ergebnis gegebenenfalls auf 2 Stellen nach dem Komma. Tipp: Achte darauf, welche Größe ße g gesucht cht ist! a) b) 11 cm 24 cm 16 cm ges.: h ges.: h c)) d) d 55 cm m Bernard Ksiazek: Mathe an Stationen 9 Inklusion © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth 37 cm 21 cm 66 6 cm 7 cm ges.: p ges.: p e) 5,7 cm 11,9 cm ges.: h 5 Name: Station 5 Satzgruppe des Pythagoras Kathetensatzberechnung Aufgabe (R) Berechne mithilfe der Kathetensätze die gesuchte Länge im Dreieck. Runde das Ergebnis gegebenenfalls auf 2 Stellen nach dem Komma. a) b) 9 cm 22 cm 5 cm 52 cm ges.: q ges.: c Was ist gegeben? b = 9 cm; q = 5 cm Was ist gegeben? Was ist gesucht? c Was ist gesucht? esuc 2 = q·c Welche Formel wendest du an? b c) Welche eF Formel mel wendest du an? d) Bernard Ksiazek: Mathe an Stationen 9 Inklusion © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth 13 cm 4,4 cm 7 cm ges.: c 16,3 cm ges.: p Was ist gegeben? Was ist gegeben? Was ist gesucht? Was ist gesucht? Welche Formel wendest du an? Welche Formel wendest du an? 6 Name: Station 6 Satzgruppe des Pythagoras Anwendungsaufgaben Aufgabe 1 (Z) Berechne h. 7,6 m h 3m Aufgabe 2 (Z) Der Bildschirm eines rechteckigen Fernsehers ist 125 cm lang und 80 cm hoch. Wie lang ist die Bildschirmrmdiagonale? diagona ? Tipp Markie Tipp: Markiere dir den rechten Winkel. rech Aufgabe 3 (Z) Bernard Ksiazek: Mathe an Stationen 9 Inklusion © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth Das Fußballfeld ßballfeld ist 100 m lang la und 70 m breit. br it. Wie lang ng ist die di Diagonale von einer Eckfahne zur gegenüberliegenden? 7 Name: Lernkontrolle Satzgruppe des Pythagoras Satzgruppe des Pythagoras Aufgabe 1 (R) Beschrifte die Hypotenuse mit c und die Katheten mit a bzw. b. a) b) Aufgabe 2 (R) Berechne die fehlende Seitenlänge. a) a = 9 cm; b = 16 cm; γ = 90° cm c = 11,3 cm; m; α = 90° 90 b) b = 5,6 cm; Aufgabe 3 (R) Berechne mithilfe e des Höhensatzes Höhensat die gesuchte Länge nge im m Dreieck. Dreieck. Runde das s Ergebnis Ergebnis gegebenenfalls gegeben auf 2 Stellen nach de dem m Ko Komma. a) b) 44 cm 6 cm 10 cm 18 cm Bernard Ksiazek: Mathe an Stationen 9 Inklusion © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth ges.: h ges.: p Aufgabe gabe 4 (R) (R R) Berechne ne die fehlende Größe in einem rechtwinkligen Dreieck (γ = 90°). a) a c 12,8 cm p 7,5 cm b) c) 6 cm 6 cm 8 cm 2 cm Aufgabe 5 (Z) Ein Rechteck ist 12 cm lang und 8 cm breit. Berechne die Länge der Diagonalen. 8 1a) Seite 1 1b) b c a a c b 1d) rot = fette Linien grün = gestrichelte Linien 1c) b c c a a b he Auf be 1. 2) Mehrere Lösungen möglich. Beispiele siehe Aufgabe Station 2: Der Satz des Pythagoras hagoras Seite Se e2 1) Der Flächeninhalt des s Hypotenus Hypotenusenquadrates nquadrate ist genauso groß wie di d die Summ Summe derr Flächeninhalte der beiden den Kathetenquadr Kathetenquadrate. e 2 a), b) rott = fette Li Linien ien 2 c) grün = gestrichelte gestric e Linien = c2 (5 cm)2 + (7 7c cm)2 = c2 b 25 cm2 + 49 cm2 = c2 e et th th Ka a ete Ka 2 d) (18 cm)2 + (26 c cm)2 = c2 a2 + b2 1 000 00 cm2 = c2 74 cm2 = c2 otenus Hypotenuse H 31,62 cm ≈ c 3 c 8,60 cm ≈ c Bernard Ksiazek: Mathe an Stationen 9 Inklusion © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth Station 3: Pythagorasberechnung hago orasb c2 = (5 cm cm)2 + (11 cm)2 2 c = 146 cm2 c ≈ 12,08 cm c2 = (14 cm)2 + (8 cm)2 c2 = 260 cm2 c ≈ 16,12 cm Seite 3 c2 = (75 m)2 + (55 m)2 c2 = 8 650 m2 c ≈ 93,01 m a2 = (36 cm)2 + (40 cm)2 a2 = (9 dm)2 + (16 dm)2 a2 = 2 896 cm2 a2 = 337 dm2 a ≈ 53,81 cm a ≈ 18,36 dm b2 = (22 cm)2 + (29 cm)2 b2 = 1 325 cm2 b ≈ 36,40 cm c2 = (7 cm)2 + (18 cm)2 c2 = 373 cm2 c ≈ 19,31 cm a2 = (62 dm)2 + (83 dm)2 a2 = 10 733 dm2 a ≈ 103,60 dm b2 = (17 m)2 + (24 m)2 b2 = 865 m2 b ≈ 29,41 m 9 Lösungen: Satzgruppe des Pythagoras Station 1: Katheten und Hypotenusen Seite 5 h2 = p · q 1) 2 a) h2 = 11 cm · 16 cm = 176 cm2 h ≈ 13,27 cm 2 b) h2 = 24 cm · 37 cm = 888 cm2 h ≈ 29,80 cm 2 c) h2 = p · q h2 (55 cm)2 p = = ≈ 45,83 cm q 66 cm 2 d) p = h2 (21 cm)2 = = 63 cm q 7 cm 2 e) h2 = 5,7 cm · 11,9 cm = 67,83 cm2 h ≈ 8,24 cm Station 5: Kathetensatzberechnung Seite 6 2 b) b2 = q · c b2 (22 cm)2 = q = c 52 cm 2 a) b2 = q · c b2 (9 cm)2 = c = q 5 cm q ≈ 9,31 cm c = 16,2 cm 2 d) a2 = p · c a2 (4,4 4,4 cm cm)2 = p = c 16,3 6,3 cm 2 c) a2 = p · c a2 (13 cm)2 = c = p 7 cm p ≈ 1,19 ,19 cm c ≈ 24,14 cm Station 6: Anwendungsaufgaben ungsaufg ben 6 m)2 1) h2 + (3 m)2 = (7,6 h2 = (7,6 7,6 m) m 2 – (3 m m)2 h2 = 48,76 m2 h ≈6 6,98 ,98 m h beträgt bet ca. 7 m. Seite ei 7 2) c2 = (125 cm)2 + (80 cm)2 c2 = 22 025 cm2 c ≈ 148,41 cm 3) c2 = (100 (10 m)2 + (70 m)2 2 c = 14 900 m2 c ≈ 122,07 m Derr Ferns Fernseher hat eine Bilds Bildschirmhirmdiagonale gonale von 148,41 48,41 cm. Die Diagonale beträgt 122,07 m. Lernkontrolle: Satzgruppe tzgrup des s Pythagoras Py 1 a) 1 b) Bernard Ksiazek: Mathe an Stationen 9 Inklusion © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth c a b Seite 8 a c 2 a) c2 = + b2 = (9 cm)2 + (16 cm)2 = 337 cm2 c ≈ 18,36 cm 2 b) a2 = b2 + c2 = (5,6 cm)2 + (11,3 cm)2 = 159,05 cm2 a ≈ 12,61 cm 3 a) h2 = p · q = 10 cm · 6 cm = 60 cm h ≈ 7,75 cm 3 b) b a2 4) a) b) c) a 9,80 cm 6 cm 6 cm c 12,8 cm 8 cm 18 cm p 7,5 cm 4,5 cm 2 cm h2 =p·q h2 (44 cm)2 p = = q 18 cm p ≈ 107,56 cm 5) c2 = a2 + b2 = (12 cm)2 + (8 cm)2 c2 = 208 cm2 c = 14,42 cm Die Diagonale ist 14,42 cm lang. 10 Lösungen: Satzgruppe des Pythagoras Station 4: Höhensatzberechnung Impressum © 2015 Verlag 5 Auer Ver g AAP Lehrerfachverlage ehrerfachv age GmbH Gmb Alle Rechte vorbehalten. vorbehal Das Werk als Ga Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Die AAP Lehrerfachverlage GmbH kann für die Inhalte externer Sites, die sie mittels eines Links oder sonstiger Hinweise erreichen, keine Verantwortung übernehmen. Ferner haftet die AAP Lehrerfachverlage GmbH nicht für direkte oder indirekte Schäden (inkl. entgangener Gewinne), die auf Informationen zurückgeführt werden können, die auf diesen externen Websites stehen. Autor: Bernard Ksiazek Illustrationen: Carmen Hochmann, Steffen Jähde, Stefan Leuchtenberg, Stefan Lohr www.auer-verlag.de