Inhaltsverzeichnis

Werbung
Inhaltsverzeichnis
Eine Kurzgeschichte interpretieren
Arbeitstechnik
Sachtexten Informationen
­entnehmen
Texte überfliegen und auswählen Material 1: Der tropische Regenwald – ein
Kreislauf des Lebens Material 2: Regenwälder in Gefahr Material 3: Die Banane Material 4: Gründe und Ausmaß der Rodung
­tropischer Regenwälder Material 5: Aufbau des Regenwaldes Sachtexte mit Fragen erschließen Informationen gliedern Die Gliederung schreiben Eine Gliederung überarbeiten Stichworte notieren 4
4
5
5
6
6
8
10
12
13
Der Trick mit dem Super Plus 14
15
Einen Arbeitsauftrag verstehen 16
Die Kurzgeschichte untersuchen Der Hund im Thyssen-Kanal –
Theodor ­Weißenborn Die Inhaltsangabe schreiben Eine Inhaltsangabe überarbeiten Die Merkmale der Kurzgeschichte und
die Erzählperspektive untersuchen Die Atmosphäre untersuchen Die Interpretation schreiben Weiterführendes: Zur Kurzgeschichte
schreiben 32
32
35
37
38
40
41
41
Ein Gedicht interpretieren
Das Ideal – Kurt Tucholsky Das Gedicht untersuchen Die Gedichtinterpretation schreiben 42
43
45
Planen, schreiben, überarbeiten
Lesen und schreiben für den Beruf
Einen offiziellen Brief schreiben Eine Berufsbeschreibung verstehen Einen Tagesbericht schreiben Formulare verstehen Training Lernerfolgskontrolle –
­Prüfungen
Sachtexte erschließen und
­zusammenfassen
Einen Zeitungsartikel lesen und verstehen Material 1: Katamaran aus Plastikflaschen
­erreicht Sydney Material 2: Wie lange dauert es, bis
der Müll im Meer abgebaut ist? Das Textverständnis überprüfen Weiterführendes: Die Wirkung
des Zeitungs­artikels untersuchen Die Zusammenfassung schreiben Einen Text überarbeiten 18
18
19
21
23
24
25
Schriftlich argumentieren
Argumente sammeln Als Chantal plötzlich doppelt existierte –
Bernd Schmid Die Argumentation gliedern Die Argumentation schreiben Eine Argumentation überarbeiten 2
Inhaltsverzeichnis
26
26
29
30
31
46
48
50
52
Rechtschreiben, Zeichensetzung
Fehler finden
Bewerbungsschreiben 54
Fremdwörter
Fremdwörter mit y, c, ch, ph, rh und th 56
Zusammen- und Getrennt­
schreibung
Wortgruppen mit Adjektiv + Verb Andere Wortgruppen Wortgruppen mit Nomen + Verb
und Verb + Verb 58
58
59
Großschreibung
Zusammengesetzte Nomen Nominalisierte Verben 60
61
Das kann ich! (zu den Seiten 54–61) 62
Kommasetzung
Komma in Satzgefügen Komma in Relativsätzen Komma in Infinitivsätzen Das kann ich! 64
65
66
67
89
Lasst Blumen sprechen – William Sansom 89
Fehler vermeiden 93
Wissenswertes auf einen Blick
Grammatik
Rechtschreiben, Zeichensetzung Grammatik Wortart: Verb
Wiederholung: Präsens, Präteritum und
Plusquamperfekt Das Passiv im Präsens und im Präteritum Indirekte Rede: Konjunktiv I, II und
Ersatzform Das kann ich! Eine Kurzgeschichte
interpretieren 68
69
94
95
Arbeitstechniken findest du in den Klappen
und auf der vorderen Umschlagseite.
Z Hier findest du zusätzliche Aufgaben
70
71
zum ­Weiterarbeiten.
Satzgefüge
Konjunktionalsätze Relativsätze Das kann ich! 72
74
75
Satzglieder
Wiederholung: Subjekt, Objekt und adverbiale
­Bestimmungen Subjekt und Subjektsatz Adverbiale Bestimmungen und
Adverbialsätze Das kann ich! 76
77
78
79
Die Aufgabentypen
Mit den Übungen und Aufgaben dieses Arbeitsheftes
werden die schriftlichen Aufgabentypen des
Kernlehrplanes erarbeitet; insbesondere:
Lernerfolgskontrolle – Prüfung
Aufgabentypen in Tests
und Prüfungen 80
In Tests und Prüfungen
gute Ergebnisse erzielen 81
Zu Sachtexten schreiben
Aufgaben zum Leseverstehen Material 1: Die Zeit läuft davon –
es wird heiß! Material 2: Anstieg des CO2
und der Temperatur Material 3: Der Treibhauseffekt Einen informativen Text schreiben Material 4: Grönland eisfrei –
Holland ­verschwunden Material 5: Zwei Landkarten Material 6: Klimaerwärmung: Jährliche
­Milliardeninvestitionen nötig Inhaltsverzeichnis
82
82
82
83
86
86
86
87
Schriftlicher Aufgabentyp 2 a) und b):
einen informativen Text verfassen (Materialauswahl und
-sichtung, Gestaltung des Textes, Reflexion über Mittel
und Verfahren)
➤ S. 10–13, 50–51, 82–88
Schriftlicher Aufgabentyp 3:
Eine Argumentation zu einem Sachverhalt verfassen
➤ S. 26–31
Schriftlicher Aufgabentyp 4 a):
Literarische Texte aufgabengeleitet untersuchen
➤ S. 32–41, 42–45, 89–92
Schriftlicher Aufgabentyp 4 b):
Sachtexte fragengeleitet und aufgabengeleitet
­untersuchen
➤ S. 4–13, 18–25, 48–49, 82–85, 86–87
Schriftlicher Aufgabentyp 5:
Texte nach vorgegebenen Kriterien überarbeiten
➤ S. 13, 15, 25, 31, 37, 47, 50–51, 93
Schriftlicher Aufgabentyp 6:
Texte nach Textmustern verfassen
➤ S. 41
3
Herunterladen