Jahrgang 5/6

FACHINFORMATION
Fach: Musik
Schuljahr: 2011/12
Jahrgang: 5
FachlehrerInnen: Lennartz (5.1), Lennartz (5.2), Hempel (5.3), Hempel (5.4), Hempel (5.5),
Lennartz (5.6)
Musik
Das Curriculum knüpft an die niedersächsischen Rahmenrichtlinien Musik für Integrierte Gesamtschulen
an. Einige Themen haben sich besonders an unserer Schule im Fach Musik bewährt. Andererseits bietet
es sich im musischen Fach schon wegen der Vielfalt an Erscheinungsformen von Musik an, neue Themen
zu erarbeiten. Deswegen muss im Folgenden von einer Auswahl an Möglichkeiten gesprochen werden.
Das praktische Musizieren in der Stammgruppe hat einen hohen Stellenwert.
Mit einem breiten Instrumentarium können wir den Wünschen der Schülerinnen und Schüler gut gerecht
werden. Dabei wird der Umgang mit Percussions – und Stabspielinstrumenten besonders in den
Jahrgangsstufen 5 und 6 gelernt, Kenntnisse mit dem Rockinstrumentarium werden ab Ende 6. Stufe/
Anfang Jahrgangsstufe 7 vermittelt. Spielt ein Schüler oder eine Schülerin bereits ein Instrument, so
kann er seine /sie ihre Fähigkeiten gleichwohl einbringen.
Ab dem 7. Jahrgang wird Musik nur epochal, d.h. halbjährlich erteilt. Die Wochenstundenzahl variiert
hierbei zwischen zwei und drei Stunden pro Woche. Das alljährliche Wiederholen von
Grundlagenkenntnissen ist schon aus diesem Grund nötig.
Die Lerninhalte versuchen einerseits den Interessen der Schülerinnen und Schüler – Stücke aus dem
populären Bereich der Musik – zu spielen, nachzukommen, andererseits den Schülerinnen und Schülern
auch Musikarten anzubieten, mit denen sie weniger Erfahrung haben.
Je nach aktuellem musikalischen Kulturangebot im regionalen Umkreis aber auch je nach Neigung des
jeweiligen Fachkollegen/der – kollegin sind Lerninhalte veränderbar.
Die Überprüfung der Lernziele erfolgt über mündliche Mitarbeit, in der Regel einem Test nach jeder
Unterrichtseinheit, in dem das erlernte Wissen abgefragt wird. Ein nicht unerheblicher Anteil stellt das
praktische Musizieren dar, das in kleinen Gruppen, aber auch einzeln nach vorheriger Übungsphase
abgeprüft wird. Auch das Verhalten in der Gruppe beim Spielen und das Geben von Hilfestellungen
untereinander geht in die Beurteilung der Gesamtleistung ein.
Aktionsformen wie Tanz, Pantomime oder Theaterspiel können auf Video festgehalten werden, um im
Anschluss gemeinsam besprochen und bewertet zu werden.
Fachbereichsleitung: Martina Hennerici-Leffler Kontakt aller KollegInnen: [email protected]
FACHINFORMATION
Fach: Musik
Schuljahr: 2011/12
Jahrgang: 5
FachlehrerInnen: Lennartz (5.1), Lennartz (5.2), Hempel (5.3), Hempel (5.4), Hempel (5.5),
Lennartz (5.6)
Jahrgang 5/6
Thema
Inhalt/Vorhaben/Projekt
Lieder, die eine Geschichte
Handhabung der Stimme und
erzählen (Fata Morgana, Dracula formale Gliederung des Liedes in
u.a.)
Strophe und Refrain,
Theaterspiel /Pantomime; neue
Strophen erfinden
Projekt: Aufführung,
z.B.“Grusical“
Lieder zu Wind und Wasser,
Handhabung von
auch „Shanties“, in Verbindung
Perkussionsinstrumenten und
mit der Stammgruppenfahrt
Mallots; Liedformen kennen
lernen (Rondo, Kanon
Quodlibet), C – Leiter
Bodypercussion (Ub)
einfache Taktarten, einfache
Rhythmen bis zur Punktierung,
rhythmisches und melodisches
Ostinato,
Lautstärkebezeichnungen
Der Winter“ von Vivaldi,
Projekt: Aufführung
in Ergänzung „Wassermusik“ und Tempoangaben, formale
„Feuerwerksmusik (Sg)“
Struktur des Stücks,
Sinfonieorchester kennen lernen,
Instrumentenfamilien
bezeichnen können;
einen Komponisten kennen
lernen und die
Entstehungsgeschichte der
Werke, Lautstärkebezeichnungen
Praktischer Anteil
Singen, Pantomime, eine
Aufführung planen
singen Instrumentalbegleitung
rhythmisches Sprechen,
klatschen mit allen Körperteilen
und Instrumenten
Pantomime auf nicht
vorhandenen
Streichinstrumenten, Dirigieren
Fachbereichsleitung: Martina Hennerici-Leffler Kontakt aller KollegInnen: [email protected]