Konzeption Kindertagestätte „Tigerlein“ Linke Brandstr.3 86167 Augsburg Kinderkrippe Der pädagogische Auftrag unserer Kindertagesstätte besteht darin, „die Kinder in ihrer Entwicklung zu eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeiten zu unterstützen, mit dem Ziel, zusammen mit den Eltern, den Kindern die hierzu notwendigen Basiskompetenzen zu vermitteln“. (BayKiBiG,Art. 1) UNSER BILD VOM KIND Das Kind ist ein wertvolles, wunderbares und einzigartiges Wesen. In den ersten sechs Jahren entwickeln sich die Kinder in einem erstaunlichen Tempo! Sie erforschen und erfahren ihre Umwelt mit allen Sinnen. Sie lernen mit ihren Gefühlen umzugehen und auszudrücken. In der Kindertagestätte finden sie Freunde und lernen Konflikte verbal zu lösen. Jedes Kind ist anders, deshalb muss spezifisch auf die Bedürfnisse jedes Einzelnen eingegangen werden. Wir wollend dazu beitragen, dass das Kind zu einem selbständigen kleinen Menschen mit gesundem Selbstvertrauen, Verantwortungsbewusstsein und positivem Weltbild heranwächst. Die ersten Jahre sind von großer Bedeutung für die Entwicklung des Kindes. In dieser Zeit entstehen Basiskompetenzen, wie die soziale Kompetenz, die sprachliche Kompetenz, Kreativität und Musikalität, die das Kind einerseits hat, die andererseits auch spezifisch gefördert werden sollen. Hier werden die Grundlagen für ein „lebenslanges Lernen“ in der früh kindlichen Bildung gelegt. Die soziale Einstellung, die Lernbereitschaft und die Entwicklung der gesamten Persönlichkeit hängen von den ersten Erfahrungen des Kindes ab. In unserer Kindertagesstätte wollen wir eine wesentliche Ergänzung zur Familienerziehung anbieten. PÄDAGOGISCHE GRUNDSÄTZE Im Mittelpunkt unserer pädagogischen Arbeit steht das einzelne Kind mit seinen individuellen Entwicklungsschritten und seinen Bedürfnissen. Gegenseitige Wertschätzung, Achtung und Toleranz sind die Grundlage für das tägliche Zusammenleben in der Kinderkrippe. Auf der Basis von Vertrauen, Geborgenheit, Sicherheit, liebevoller Atmosphäre und Anerkennung haben Kinder die Möglichkeit, eigene Erfahrungen zu machen, zu beobachten und zu lernen. Durch emotionale Wärme und Wertschätzung werden die Kinder aktiv unterstützt, Selbstbewusstsein und Selbstvertrauen aufzubauen. Die Kinderkrippe soll vor allem ein Ort sein, das Kinder gerne besuchen, weil es gemütlich ist, die Phantasie anregt sowie liebevoll und kindgerecht gestaltet ist. Daher ist es das Wichtigste, eine Atmosphäre zum Wohlfühlen aus Wärme, Vertrauen und Akzeptanz für die Kinder zu schaffen, in der sie sich wohl fühlen, frei entfalten können und die es ihnen ermöglicht, ihre Umwelt selbst zu erfahren. Es wird ein großer Wert auf eine gelungene Übergangs- und Eingewöhnungsphase, in der sich die Bindungen zu den neuen Bezugspersonen und zu der Einrichtung behutsam entwickeln und festlegen können. 1 Konzeption Kindertagestätte „Tigerlein“ Linke Brandstr.3 86167 Augsburg Kinderkrippe Es wird eine familienähnliche, warme und anregende Atmosphäre für alle Kinder geschaffen – als beste Voraussetzung für die gemeinsame Arbeit mit den Kindern, den Eltern und mit dem gesamten Betreuungsteam der Kinderkrippe. DIE EINGEWÖHNUNGSPHASE Wir möchten, dass sich alle Kinder bei uns wohl fühlen. Der Übergang von der Familie in die Kinderkrippe ist für das Kind sowie für die Eltern eine meist sehr emotionale Herausforderung und eine völlig neue Erfahrung. Die Trennung von ihren bisher einzigen Hauptbezugspersonen ist für die Kleinen nicht einfach. Deshalb wird der behutsamen Eingewöhnung des Kindes besondere Beachtung geschenkt. Die Kinder sollen zusammen mit der Mutter bzw. dem Vater sich an die neue Umgebung einleben und zum Erziehungspersonal eine gute Beziehung aufbauen. Vor dem ersten Tag sollten Kennlerngespräche zwischen der Leitung, den Eltern und der Betreuerin, die die feste Bezugsperson des Kindes in der Krippe sein soll, stattfinden. Anhand eines Fragebogens, werden die Eltern über die Gewohnheiten und die bisherige Entwicklung sowie besondere Bedürfnisse, Schlafgewohnheiten und Spielverhalten ihres Kindes informieren. Auch die Eltern erhalten grundliegende Information über die Kinderkrippe, den Tagesablauf in der Einrichtung sowie über Struktur und Merkmale der Eingewöhnungszeit. In den Wochen der Eingewöhnung sollten die Eltern sich ausreichend Zeit nehmen, gemeinsam mit ihrem Kind in der Einrichtung sein zu können. Je nach Alter und Entwicklungsstand des Kindes können die Eingewöhnungsphasen unterschiedlich lang dauern. Zu Beginn wird das Kind in Begleitung der Eltern nur eine begrenzte Zeit in der Kinderkrippe bleiben und ein erster kurzer Trennungsversuch von den Eltern geschieht frühestens am vierten Tag. Nach und nach soll das Kind dann eine kurze festgelegte Zeit ohne Kontakt mit den Eltern in der Gruppe sein, wobei sich die Eltern anfangs noch in der Einrichtung aufhalten. Langsam gewöhnt sich das Kind an die tägliche Trennung von den Eltern und die Aufenthaltsdauer in der Krippe kann gesteigert werden. Zur Bezugsperson baut sich nach und nach ein vertrauensvolles Verhältnis auf. Das pädagogische Team und die Eltern gehen in der Eingewöhnungsphase ganz behutsam auf die Kontaktbedürfnisse des Kindes ein. Die Dauer der Betreuung in der Kinderkrippe sollte langsam gesteigert werden, individuell auf die Bedürfnisse und die Reaktionen des einzelnen Kindes abgestimmt. Wir wollen, dass jedes Kind in seinem eigenen Tempo auf die Umgebung, die Bezugspersonen und die anderen Kinder einstellen kann. Erst wenn das Kind die neuen Betreuerinnen akzeptiert bzw. eine Beziehung aufgebaut hat, bei Bedarf von ihnen Getröstet werden kann und die Krippe als „sichere Basis“ annimmt, kann die Eingewöhnungsphase als abgeschlossen gelten. Die ganze Eingewöhnungsphase für viele Krippenkinder wird in der Regel von Dauer ca. 4 bis 5 Wochen notwendig sein (evtl. auch länger). 2 Konzeption Kindertagestätte „Tigerlein“ Linke Brandstr.3 86167 Augsburg Kinderkrippe Für die Eingewöhnung und darüber hinaus ist der tägliche Austausch mit den Eltern durch persönliche Gespräche sehr wichtig. Das Kind sieht den engen Kontakt zwischen Betreuerin und den Eltern und damit fasst schneller Vertrauen zur neuen Bezugsperson. Die Schaffung von Ritualen ist wichtig für Begrüßung und Verabschiedung. Feste Bring- und Abholzeiten helfen dem Kind nach der Eingewöhnungszeit, sich intuitiv auf die täglich gleiche Zeit einzustellen, wann es in die Kinderkrippe kommt und wann es abgeholt wird. BILDUNG UND ENTWICKLUNG Die Bildung eines Kindes beginnt mit seiner Geburt. Es fängt an zu sehen, zu laufen, zu sprechen und setzt sich Stück für Stück mit seiner Umwelt und sich selbst auseinander. In unserer Kinderkrippe möchten wir durch die Förderung der verschiedenen Entwicklungsbereiche die Kinder dabei unterstürzen, die Welt zu verstehen und zu begreifen und sich als Individuum mit spezifischen Kompetenzen zu entwickeln. Entwicklung von Kompetenzen Stärkung und Förderung der Kompetenzen sehen wir als Grundlage für die Entwicklung des Kindes. - - - - Dazu gehört die Stärkung von körperlichen Kompetenzen, die geschieht in der Entwicklung von Grob- und Feinmotorik, dem Erleben und Deuten von Körpersignalen. In der Gemeinschaft zu anderen erlebt das Kind soziale Kompetenzen, es lernt sich auszudrücken und Sprache, Gestik und Mimik anderer zu verstehen, die Bedürfnisse anderer zu erkennen und zu akzeptieren, die Entscheidungen zusammen zu treffen. Die Stärkung der Sinne, der geistigen Wahrnehmung, sowie die Anregung von Kreativität. Stärkung eines Selbstwertgefühls, das gesunde Selbstwertgefühl kann dann entstehen, wenn sich ein Kind von seinen Bezugspersonen angenommen und geliebt fühlt, wenn ihm respektvoll, einfühlsam und fürsorglich begegnet wird. Die Motivation und Begeisterungsfähigkeit des einzelnen Kindes soll gestärkt werden, indem es sich als selbstbestimmt wahrnimmt und altersgerechte Herausforderungen erleben und meistern kann. In freundlicher Atmosphäre, mit geschultem Personal werden die Kinder so angenommen, wie sie sind. Sie bringen Nationalitäten, Kulturen und Besonderheiten mit, die anerkannt werden. Wir bieten den Kindern eine liebevolle und strukturelle Umgebung, die ihnen Wertschätzung, Sicherheit und Geborgenheit vermittelt. 3 Konzeption Kindertagestätte „Tigerlein“ Linke Brandstr.3 86167 Augsburg Kinderkrippe Bildungsbereiche In unserer Kinderkrippe werden folgende Bildungsbereiche altersspezifisch in Form von Angeboten bei der täglichen Arbeit umgesetzt. Dies bedeutet, dass die grundlegenden Fähigkeiten und Kenntnisse der Kinder sich auf Basis der vorhandenen Erfahrungen weiterentwickeln können. Dabei werden den Kindern Angebote gemacht, sich mit erweiternden oder neuen Inhalten und Themen auseinandersetzen zu können. - Sprachliche Bildung und Förderung Sprachliche Bildung und Förderung erleben die Kinder vor allem durch das Benennen von Gegenständen, beim Gemeinsamen Singen und Aufsagen von Reimen, Erzählen von Geschichten, bei der Bilderbuchbetrachtung. Mehrsprachigkeit Über den pädagogisch-psychologischen Sinn von Zwei- oder Mehrsprachigkeit, über Methoden zur Zweitsprachenvermittlung haben viele bedeutende Wissenschaftler aus aller Welt nachgedacht, geschrieben, geredet und diskutiert und bereits 2003 haben die Staats- und Regierungschefs der Europäischen Union beschlossen, dass jedes Kind in der Europäischen Union soll die Möglichkeit haben, neben der Muttersprache zwei weitere Sprachen zu erlernen. Um eine mehrsprachige Kindertageseinrichtung zu werden, ist es sicherlich nützlich, sich auch mit diesen theoretischen Grundlagen vertraut zu machen. Entscheidend aber ist in der Praxis, es wirklich zu wollen, sich auf allen Ebenen darauf einzulassen, es zu tun. In unserer Einrichtung wird nach der Immersionsmethode gearbeitet. Es bedeutet, dass im Kindergarten Situationen geschaffen werden, in denen Kinder in ein fremdsprachiges Umfeld versetzt werden, in welchem immer eine Bezugsperson in der fremden Sprache mit ihnen spricht. Es wird durch das Prinzip „Eine Person – eine Sprache“ realisiert, d.h. in einer Gruppe sind eine deutsch- und eine russisch- und evtl. englischsprachige Erzieherin und alle im Kindergarten geplanten Aktivitäten erfolgen jeweils in Deutsch oder der angebotenen Sprache. Die Sprache wird also in Handlungen eingebunden, das Gesagte durch Mimik, Gestik und Verhalten, aber auch sich wiederholende Aktivitäten bzw. Situationen unterstützt. Darüber hinaus kann der Erwerb der neuen Sprache durch Kinderlieder, Spiele, usw. in deutschen, russischen und evtl. englischen Sprache unterstützt werden. - Musikalische Bildung Erleben von Musik durch das tägliche (gemeinsame) Singen, dem Erkunden und Ausprobieren von Instrumenten wie Rassel, Trommel usw., dem Erleben verschiedener Klänge. Vermitteln den Kindern die Freude an der Musik und Tanzen. - Bildnerisches Gestalten Bildnerisches Gestalten findet statt im Umgang mit Farben, Pinseln, Stiften, Knete. Auch basteln mit Bastelmaterial und auch Alltagsmaterial (Verpackung, Tannenzapfen, usw.) dient der Förderung der Kreativität. 4 Umwelt- und Naturwissenschaftliche Bildung Konzeption Kindertagestätte „Tigerlein“ Linke Brandstr.3 86167 Augsburg Kinderkrippe Kenntnisse und Erfahrungen sammeln über Tiere, Pflanzen, Gegenstände, Wettererscheinungen, Jahreszeiten. Bekanntmachen mit verschiedenen Naturmaterialien. Erster Umgang mit Mathematik (Zahlen und Mengen, geometrische Formen, usw.) und auch erste Experimente in der Natur (Wasser, Schnee, Eis) - Bewegungserziehung und Förderung Bewegung und sportliche Aktivitäten gehören zum Leben des Kindes und sind wichtige Bestandteile seiner Erziehung. Im Kindesalter haben sportliche Aktivitäten vor allem das Ziel, der natürlichen Lebensfreude des Kindes Raum zu geben und eine gesunde Entwicklung zu fördern. Gerade in der frühen Kindheit hat die Förderung der koordinativen Fähigkeiten eine wichtige Bedeutung, die weit über die körperliche Gesundheit hinausreicht und die Gesamtentwicklung des Kindes betrifft. Außerdem haben die motorischen Fähigkeiten einen wichtigen Einfluss auf die emotionale, geistige und soziale Entwicklung. Neben der Möglichkeit sich auf dem Spielplatz auszutoben, wird den Kindern die Möglichkeit gegeben bei Morgengymnastik, Kreis-, Geschicklichkeits- und Rollenspielen, sowie auch bei Spaziergängen sich sportlich zu betätigen. ERNÄHRUNG UND KÖRPERPFLEGE Die Gesundheitserziehung und die Körperpflege sind ein sehr wichtiger Bestandteil in der Kinderkrippe. Die Körperbezogene Kompetenz Das Ziel der Gesundheitserziehung ist es den Kindern ein gesundes Verhältnis zur Sauberkeit zu entwickeln. Während der täglichen Pflege vor und nach den Mahlzeiten oder dem Spiel ist es wichtig, dass die Kinder regelmäßig die Hände und das Gesicht waschen, zur Toilette gehen. Die Kinder beobachten sich während der Körperpflege, die Pflegehandlungen werden von den Betreuerinnen sprachlich begleitet und erklärt. Durch die Gespräche, Bücher und die regelmäßige Durchführung der Körperpflege bekommen die Kinder ein Grundverständnis für den eigenen Körper und dessen Bedürfnisse. Das tägliche Ritual des Wickelns sowie die einzelnen Schritte der Sauberkeitserziehung werden mit den Eltern individuell besprochen, damit dies Zuhause und in der Krippe möglichst Hand in Hand geht. Um die individuellen Bedürfnisse der Kinder einzugehen, werden die Windeln von den Eltern gebrach und regelmäßig aufgefüllt. Das wickeln wird individuell und bei Bedarf erfolgen und während dieser intimen Situation wird mit dem Kind aufmerksam, achtsam und natürlich liebevoll umgegangen. Die Gewöhnung an die Toilette soll ohne Zwang und ohne Regelmäßigkeit geschehen. Die Kinder sollen vielmehr lernen ihre eigenen körperlichen Signale zu erkennen und anzukündigen. 5 Konzeption Kindertagestätte „Tigerlein“ Linke Brandstr.3 86167 Augsburg Kinderkrippe Die Ernährung Die Ernährung nimmt eine wesentliche Rolle im Tagesablauf ein. Den Kindern werden 4-5 ausgewogene Mahlzeiten am Tag, abhängig von der Buchungszeit serviert, die von unserer Köchin in unserer eigenen Küche aus frischen Zutaten (vorwiegend nur Lebensmittel aus Biolandanbau) zubereitet werden. Auf gemeinsames Essen und Ess-Rituale wird besonders viel Wert gelegt. Das gemeinsame Herrichten von Obst- und Gemüseteller, soll das gesunde Essverhalten bei den Kindern fördern. Dabei lernen die Kinder die verschieden Obst- und Gemüsesorten kennen. Esszeiten 7:30 – 8:00 Obst- und Gemüseteller, Fruchtpüree für die Frühgruppe wird bereitgestellt 9:00 die Kindertagestätte bietet ein tägliches gemeinsames Frühstück. Durch eine ausgewogene und abwechslungsreiche Auswahl gesunder Lebensmittel (Milch, Tee, Joghurt, Müsli, Brei, Brot, Obst, Gemüse usw.) ist ein guter Start in den Tag gewährleistet. 12:00 Das Mittagsessen wird frisch von der Kindertagestätte eigener Köchin zubereitet. 15:00 – Brotzeit: Obst, Gemüse, Wurst, Käse, Brot, Kuchen, Pfannkuchen,…. 17:30 – Abendessen (für die Spätgruppe) Über den ganzen Tag verteilt werden Getränke bereitgestellt- Wasser, Tee, Kakao, Milch und Saftschorle. Mit dem guten Essen fühlt sich jedes Kind Wohl und kann sich sowohl körperlich als auch geistig optimal entwickeln Besonderheiten bei den Kindern mit Allergien und Unverträglichkeiten werden mit den Eltern individuell besprochen und nach Möglichkeit berücksichtigt. ERZIEHUNGS- und BILDUNGSPARTNERSCHAFT MIT DEN ELTERN Mit dem Eintritt in die Kindertagesstätte vertrauen Eltern dem Erziehungspersonal das Wertvollste an - ihre Kinder. Deshalb setzt unsere Arbeit auf eine Erziehungspartnerschaft mit den Eltern. Das Personal geht mit Eltern und Kindern eine soziale Beziehung ein, sucht mit den Eltern Gemeinsamkeiten im Handeln und in den Zielen, bei denen das Wohlbefinden und die Entwicklung der Kinder im Mittelpunkt stehen. Diese Partnerschaft beruht auf gegenseitigem Vertrauen und Akzeptanz, die sich positiv auf die pädagogische Arbeit des Personals und die Zufriedenheit der Eltern auswirken. 6 Konzeption Kindertagestätte „Tigerlein“ Linke Brandstr.3 86167 Augsburg Kinderkrippe Beobachtung und Dokumentation Jedes Kind, das zu uns kommt, will wachsen und lernen. Es wird Neues kennen lernen und mit bereits angeeignetem Wissen verknüpfen. Um das Lernen und die Lernwege fürs Kind und seinen Eltern deutlich zu machen werden die Entwicklungen in einem Krippen - Portfolio dokumentiert(Sammeln von erworbenen Kompetenzen). Jedes Kind erhält mit Eintritt in die Krippe einen eigenen Ringordner, versehen mit seinem Foto und Namen. Diese Mappe begleitet ihr Kind während der gesamten Zeit in unseren Kindertagestätte. KINDERTAGESTÄTTE „TIGERLEIN“ Räumlichkeiten Insgesamt stehen den Kindern und dem Personal ca. 345 m² Fläche mit Küche und kindergerechten Sanitäranlagen zur Verfügung. Die Kinderkrippe befindet sich im Erdgeschoß eines dreistöckigen Hauses, in welchem sich im 1. Stock eine Kindergartengruppe befindet. Die Krippenräume setzen sich aus Garderobe, 2 Ruheräumen, 2 Gruppenräumen, Sanitäranlage. Die Kindergartenräume setzen sich aus der Garderobe, Gruppenräumen, Nebenraum, Esszimmer, Sanitäranlage. In der letzten Etage befinden sich Elternwarteraum, Personalzimmer, Büro und Küche. Außengelände Für die gesamte Einrichtung steht ein Garten mit ca.450m² Spielbereich zur Verfügung. und einem überdachten Personal Mit der fachlichen Qualifikation des Erziehungspersonals steht und fällt die Qualität pädagogischer Arbeit. Zufriedenheit der Kinder und Erziehungserfolge hängen wesentlich von der beruflichen Identifikation und dem Engagement ab. Eine Qualifizierte Betreuung in unserer Kindertagesstätte garantiert der Anstellungsschlüssel, der dem vom Gesetz empfohlenen Betreuungsschlüssel entspricht. Den Gruppen werden immer die gleichen BetreuerInnen zugeteilt. Gruppe Die Kinderkrippe besteht aus 1 Gruppe mit 15 Kindern von 1. bis zum 3. Lebensjahr und in unseren Kindergarten 24 Kinder im Alter von 3 Jahren bis zum Schuleintritt in altersgemischten Gruppen aufgenommen werden. 7 Konzeption Kindertagestätte „Tigerlein“ Linke Brandstr.3 86167 Augsburg Kinderkrippe Öffnungszeiten Unsere Einrichtung wird wie folgt geöffnet: Montag – Donnerstag Freitag 7:00 – 17.30 Uhr (nach Bedarf auch länger) 7:00 – 17:00 Uhr (nach Bedarf auch länger) Voraussichtlich wird die Einrichtung bis auf die Zeit zwischen Weihnachten und Neujahr, 2 Wochen im August, sowie an variablen 5 Schließungstagen ganzjährig geöffnet (es wird (nach Bedarf - für die Eltern, die in diese Zeit keine Möglichkeit die Kinder unterzubringen haben) eine Ferien/ Notgruppe angeboten. Bring- /Abholzeit Es wäre wünschenswert, dass die Kinder bis spätestens 8.30 Uhr in der Einrichtung sind. Sie brauchen ausreichend Zeit um in Ruhe anzukommen und ihre Freunde begrüßen zu können. Uns ist es wichtig, dass den Kindern genügend Freispielzeit zur Verfügung steht, da ein nicht unerheblicher Teil der Zeit durch Projekte und Stammgruppentreffen für die Kinder bereits vorbestimmt ist. Zwischen 11.45 Uhr und 12.00 Uhr können die Kinder in der frühen Abholzeit (Kinder ohne Mittagsessen) abgeholt werden, in der späten Abholzeit (Kinder mit dem Mittagsessen) zwischen 12.30 Uhr und 12.45 Uhr. Nachmittags werden die Kinder bis 17.30 Uhr; am Freitag bis 17:00 Uhr abgeholt (nach Bedarf auch später). 8 Konzeption Kindertagestätte „Tigerlein“ Linke Brandstr.3 86167 Augsburg Kinderkrippe TAGESABLAUF 7:00 7:00 – 8:45 8:45 – 9:00 9:00 – 9:20 9:20 – 9:40 9:40 – 12:00 12:00 – 12:30 12:30 – 12:45 12:45 - 14:45 14:45 – 15:00 15:00 – 15:20 15:20 – 17:30 9 Öffnung der Kindertagestätte Aufnahme der Kinder, Freispiel, kleines Frühstücksbüffet (Frühbucher) Morgenkreis Frühstück Hygiene - Waschen, Wickeln bzw. Topf /Toilette Angebote, Aktivitäten, Projekte, Freispiel, Aufenthalt im Garten (je nach Wetterlage) Mittagsessen Hygiene - Waschen, Wickeln bzw. Topf/Toilette Mittagsruhe Hygiene - Waschen, Wickeln bzw. Topf/Toilette Zwischenmahlzeit Angebote, Aktivitäten, Freispiel, Aufenthalt im Garten (je nach Wetterlage), Abholung der Kinder.