Bachelor-Kurs: Varieties of Capitalism
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1 Bachelor-Kurs: Demokratiequalität – Theorien und empirische Evidenz Proseminar Dozent: Dr. Ulrich Glassmann Zeit: mittwochs, 11.45-13.15 Uhr Ort: C 421 Beginn: 23. Oktober 2013 Seminarbeschreibung: Etablierte Demokratien unterscheiden sich anhand vieler verschiedener Merkmale, etwa hinsichtlich ihres Wahl- und Parteiensystems, ihrer Beziehungen zwischen Exekutive und Legislative oder ihrer Verfassungsgerichtsbarkeit. Die empirische Demokratieforschung versucht zu ermitteln, inwiefern sich die Ausprägungen dieser Merkmale – vor allem in spezifischen Kombinationen (Demokratietypen) – positiv oder negativ auf die Qualität von Demokratien auswirken. Mit dem Begriff der Demokratiequalität werden ganz unterschiedliche Performanzkriterien bezeichnet, die Wirtschaftskraft von Demokratien ebenso wie ihr sozialer Friede oder das Ausmaß von Korruption. Im Seminar beschäftigen wir uns ausführlich mit unterschiedlichen Konzepten von Demokratietypen. Wir diskutieren, ob sich Argumente für einen überlegenen Typ finden lassen und prüfen anhand empirischer Untersuchungen, welcher Zusammenhang zwischen Demokratietypen und Demokratiequalität besteht. Literatur: 1) Lijphart, Arend (2012): Patterns of Democracy. Second Edition. New Haven/ London: Yale University Press. 2) Gerring, John/ Thacker, Strom C. (2008): A Centripetal Theory of Democratic Governance. Cambridge: Cambridge University Press. 3) Rothstein, Bo (2011): The Quality of Government: Corruption, Social Trust, and Inequality in International Perspective. Chicago/ London: The University of Chicago Press. Sitzung 1 Seminarorganisation Wissenschaftliches Arbeiten Sitzung 2 Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens I Plümper, Thomas (2012): Effizient schreiben. Leitfaden zum Verfassen von Qualifizierungsarbeiten und wissenschaftlichen Texten. 3. Auflage. München: Oldenbourg Verlag. Kapitel 2: Vor dem Schreiben: Denken und Theorieentwicklung: 15-42. Sitzung 3 Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens II Plümper, Thomas (2012): Effizient schreiben. Leitfaden zum Verfassen von Qualifizierungsarbeiten und wissenschaftlichen Texten. 3. Auflage. München: Oldenbourg Verlag. Kapitel 3: Erhebung, Sichtung und Kategorisierung der relevanten Literatur: 43-54 und Kapitel 5: Forschungsdesign und Analyse: 67-88. 2 Demokratiequalität – theoretische Ansätze Sitzung 4 Was ist Demokratiequalität? Diamond, Larry J./ Morlino, Leonardo (2004): The Quality of Democracy: An Overview, in: Journal of Democracy, 15 (4): 20-31. Sitzung 5 Was erzeugt Demokratiequalität? Rothstein, Bo (2011): The Quality of Government. Chicago/ London: University of Chicago Press, Kapitel 1: What Is Quality of Government: 1-33 und Kapitel 2: Quality of Government: What You Get: 34-57. Sitzung 6 Warum Verbände für die Demokratiequalität eine Rolle spielen Fraenkel, Ernst (1964): Deutschland und die westlichen Demokratien. Stuttgart/ Berlin/ Köln/ Mainz: Verlag W. Kohlhammer: 32-47. Scharpf, Fritz W. (1991): Die Handlungsfähigkeit des Staates am Ende des zwanzigsten Jahrhunderts, in: Politische Vierteljahresschrift, 32 (4): 621-634. Sitzung 7 Demokratietypen I: Mehrheits- vs. Konsensusdemokratie Lijphart, Arend (2012): Patterns of Democracy. Government Forms and Performance in Thirty-Six Countries. Second Edition, New Haven/ London: Yale University Press. Kapitel 1, Introduction: 1-8, Kapitel 2, The Westminster Model of Democracy: 9-29 und Kapitel 3, The Consensus Model of Democracy: 30-45. Sitzung 8 Demokratietypen II: Eine zentripetale Theorie des Regierens Gerring, John/ Thacker, Strom C. (2008): A Centripetal Theory of Democratic Governance. Cambridge: Cambridge University Press. Kapitel 1: Models of Governance: 1-24 und Appendix B: Alternative Theories Revisited: 179-190. Sitzung 9 Medienmacht: ein blinder Fleck in der Forschung zu Demokratiequalität? Habermas, Jürgen (2006): Political Communication in Media Society: Does Democracy Still Enjoy an Epistemic Dimension? The Impact of Normative Theory on Empirical Research, in: Communication Theory, 16 (4): 411-426. Demokratiequalität – Methode und empirische Evidenz Sitzung 10 Das Problem der Messung von Demokratie und Demokratiequalität 3 Müller, Thomas/ Pickel, Susanne (2007): Wie lässt sich Demokratie am besten messen? Zur Konzeptqualität von Demokratie-Indizes, in: Politische Vierteljahresschrift, 48 (3): 511–539. Bühlmann, Marc/ Merkel, Wolfgang/ Müller, Lisa/ Weßels, Bernhard (2008): Wie lässt sich Demokratie am besten messen? Zum Forumsbeitrag von Thomas Müller und Susanne Pickel, in: Politische Vierteljahresschrift, 49 (1): 114–122. Sitzung 11 Demokratische Institutionen und Korruption Rothstein, Bo (2011): The Quality of Government. Chicago/ London: University of Chicago Press, Kapitel 7, The Low Trust-Corruption-Inequality Trap: 145-163. Manow, Philip (2005): Politische Korruption und politischer Wettbewerb: Probleme der quantitativen Analyse, in: Politische Vierteljahresschrift. Sonderheft 35: Dimensionen politischer Korruption: 249-265. Sitzung 12 Verbändeeinfluss und Ungleichheit Hacker, Jacob S.; Pierson, Paul (2010): Winner-Take-All Politics. How Washington Made the Rich Richer and Turned its Back on the Middle Class. New York u.a.: Simon & Schuster Paperbacks: 1-40. Sitzung 13 Der Effekt von Parteispenden auf Demokratiequalität Coleman, John J./ Manna, Paul F. (2000): Congressional Campaign Spending and the Quality of Democracy, in: Journal of Politics, 62 (3): 757–789. Sitzung 14 Die Demokratiequalität von Mehrheits- und Konsensusdemokratien Lijphart, Arend (2012): Patterns of Democracy. Government Forms and Performance in Thirty-Six Countries. Second Edition, New Haven/ London: Yale University Press. Kapitel 15, Effective Government and Policy-Making: Does Consensus Democracy Make a Difference: 255-273 und Kapitel 16, The Quality of Democracy and a “Kinder, Gentler” Democracy: Consensus Democracy Makes a Difference: 274-294. Sitzung 15 Die Demokratiequalität zentripetaler Regierungssysteme Gerring, John/ Thacker, Strom C. (2008): A Centripetal Theory of Democratic Governance. Cambridge: Cambridge University Press. Kapitel 6, Cross National Tests: 101-142.
