RGT-Regel

5A - 33. Unterrichtseinheit, am 31.1.´14
Die Formenvielfalt der Pflanzen
Das Pflanzenreich
Lebewesen können in 4 Lebensreiche (Organismengruppen) eingeteilt werden. Es werden
die Reiche der Bakterien, der Pilze, der Tiere und der Pflanzen unterschieden.
Das Pflanzenreich besteht aus Algen-, Farn-, Moos- und Samenpflanzen. Pflanzen
bestehen aus Pflanzenzellen (Bild 1). Diese Zellen enthalten die üblichen Zellbestandteile
Zellkern, Zellmembran, Zellplasma und Mitochondrien. Im Unterschied zu den anderen
Organismengruppen sind in den Pflanzenzellen zusätzlich Chloroplasten mit dem
Chlorophyll (grüner Farbstoff), raues und glattes endoplasmatisches Retikulum,
Ribosomen, Dictyosomen, Vakuolen und Zellwände ausgebildet.
Die Samenpflanzen werden auch Blütenpflanzen genannt, da sie Blüten und Samen
ausbilden. Dagegen sind Algen-, Moos- und Farnpflanzen blütenlose Pflanzen, da sie
weder Samen noch Blüten ausbilden.
Zu den Algenpflanzen werden die Geißel-, Braun-, Rot- und Grünalgen gezählt. Bei den
Algen gibt es Einzeller (z.B. Chlorella) und Vielzeller (z.B. Volvox). Lebensraum der
Algen ist das Wasser.
Die vielzelligen Moospflanzen bevorzugen feuchte Standorte auf dem Land und werden in
Laubmoose (z.B. Torfmoos) und Lebermoose (z.B. Brunnenlebermoos) eingeteilt.
Farnpflanzen werden in die Klassen Urfarne, Bärlappe (z.B. Keulen-Bärlapp),
Schachtelhalme (z.B. Acker-Schachtelhalm) und Farne (z.B. Adlerfarn) unterteilt.
Am höchsten sind die Samenpflanzen entwickelt. Sie bevorzugen das Landleben. Es
werden die Nacktsamer (z.B. Eibe) und die Bedecktsamer unterschieden. Die
Bedecktsamer können weiter in die Klassen Einkeimblättrige (z.B. Tulpe) und
Zweikeimblättrige (z.B. Gänseblümchen) eingeteilt werden. Farn- und Samenpflanzen
bestehen aus Wurzel, Sprossachse und Laubblatt.
Ernährung der grünen Pflanzen
Fotosynthese
Die Pflanzen ernähren sich von anorganischen, energiearmen Stoffen (Kohlendioxid,
Wasser) und wandeln diese in organische, energiereiche Stoffe (Glukose, Sauerstoff) um.
Dabei werden äußere Lichtquellen (Sonnenlicht oder künstliche Lichtquellen) genutzt.
Dieser Stoff- und Energiewechselvorgang wird als autotrophe Assimilation bezeichnet.
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Dieser Vorgang wird als Fotosynthese bezeichnet und lässt sich in folgender
Summengleichung zusammenfassen:
6 CO2 + 12 H2O + Lichtenergie  C6H12O6 + 6 H2O + 6 O2
Dabei wird Lichtenergie in chemische Energie (Glukose) umgewandelt.
Die Fotosynthese ist wegen des produzierten Sauerstoffs Voraussetzung für das
pflanzliche, tierische und menschliche Leben auf der Erde. Die Pflanzen sind außerdem
Bestandteile jeder Nahrungskette und bilden somit für die Menschen und Tiere eine
Hauptnahrungsquelle. Die Leistung der Fotosynthese ist u.a. abhängig von der Temperatur
(Bild 1).
Bild 1: Abhängigkeit der Fotosynthese von der Temperatur
Laubblatt
Pflanzen nehmen über die Laubblätter, in deren Zellen Chloroplasten mit Chlorophyll
enthalten sind, Kohlendioxid auf und wandeln diesen mit Hilfe des Wassers in Stärke und
Sauerstoff um. Der entstandene Sauerstoff wird an die Umwelt abgegeben. Grüne
Pflanzen, die im Wasser leben, geben den produzierten Sauerstoff an das Wasser ab (Bild
2).
Das Laubblatt besteht aus Kutikula, Epidermis, Palisadengewebe, Schwammgewebe,
Interzellularräumen, Blattadern und Spaltöffnungen (Bild 3). Die Blattadern dienen u.a. als
Leitbündel, in denen Wasserleitungsbahnen und Siebröhren unterschieden werden.
Bild 2: Fotosynthese
Bild 3: Querschnitt eines Blattes
Wurzel und Sprossachse
Über die Wurzel (Bild 4) wird das Wasser mit darin gelösten Nährstoffen aufgenommen.
Die Wurzel besteht aus Haupt- und Nebenwurzel.
Die Wurzelspitze unterteilt sich in Wurzelhaube (Kalyptra), meristematische Zone,
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Zellstreckungs- und Wurzelhaarzone. An den Spitzen haben die Wurzeln die schützenden
Wurzelhauben; dort wächst die Wurzel. Hinter den Wurzelhauben befinden sich die
Wurzelhaare, welche die wasseraufnehmende Oberfläche der Wurzel vergrößern. Die
dünne Zellwand des Wurzelhaares nimmt das Wasser mit den gelösten Nährstoffen auf
und transportiert es durch die Wurzelrinde in das Kontrollgewebe. Dieses lässt bei Bedarf
Wasser in den Zentralzylinder durch, oder es verhindert die Wasseraufnahme. Über den
Zentralzylinder wird das Wasser durch die Leitbündel der Sprossachse bis zu den
Laubblättern transportiert.
Im Querschnitt lassen sich folgende Bestandteile unterscheiden: Rhizodermis, Exodermis,
Endodermis und Zentralzylinder, welcher das Xylem und das Phloem beinhaltet.
Die Sprossachse besteht aus Festigungsgewebe und Grundgewebe mit Leitbündeln. In den
Leitbündeln werden die Wasserleitungsbahnen und die Siebröhren unterschieden. In den
Siebröhren werden die von der Pflanze produzierten Stoffe zu den Speicherorganen
transportiert.
Stofftransport
Der Stofftransport in der Pflanze erfolgt durch Diffusion, Osmose und Transpirationssog.
Die Wasseraufnahme aus dem Boden durch die halbdurchlässige Membran (dünne
Zellwand) wird als Osmose bezeichnet. Diese basiert auf dem Prinzip der Diffusion. Auf
Grund der Eigenbewegung der Moleküle durchdringen sich angrenzende Flüssigkeiten.
Dadurch kommt es zum Konzentrationsausgleich (Druckausgleich) zwischen den Stoffen.
Wenn in den Wurzelzellen eine geringere Konzentration an Wassermolekülen herrscht als
im Erdreich, dann diffundieren die Moleküle in die Wurzelzellen. Die Diffusion ist
abgeschlossen, wenn die Konzentrationen gleich stark sind.
Durch die Spaltöffnungen wird an die Umwelt Wasserdampf abgegeben (Transpiration).
Das hat zur Folge, dass der Druck (Turgor) im Zellinneren absinkt. Es entsteht ein
Transpirationssog, der Wasser aus den umgebenden Zellen und Gefäßen durch Osmose
heranzieht.
Stoffspeicherung
Bei der Fotosynthese können Pflanzen normalerweise mehr Traubenzucker herstellen, als
zum sofortigen eigenen Bedarf verwendet wird. Der überschüssige Traubenzucker kann in
verschiedene Stoffe (Stärke, Fett, Eiweiß) umgewandelt werden. Diese energiereichen
Stoffe werden mit Hilfe der Siebröhren in spezielle Speicherorgane (z.B. Knollen,
Zwiebeln) geleitet und dort gespeichert.
Um Glukose, Stärke, Fett und Eiweiß in den Pflanzenteilen nachzuweisen, bedarf es
einfacher Experimente
Stärkenachweis
Um Stärke nachzuweisen, bedarf es eines einfachen Experimentes (Bild 5):
Ein stärkehaltiges Pflanzenteil wird in eine Glasschale gegeben und 2-3 Tropfen IodKaliumiodid-Lösung dazugegeben.

Die Probe färbt sich violett bis braun.
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Bild 4: Wurzelaufbau
Bild 5: Stärkenachweis
Die Atmung der grünen Pflanzen
Atmung
Pflanzen benötigen zur Aufrechterhaltung der grundlegenden Lebensprozesse Energie.
Diese wird durch die Fotosynthese bereitgestellt. Um diese Energie nutzen zu können,
bedarf es deren Umwandlung. Die Umwandlung energiereicher, organischer Stoffe in
energiearme, anorganische Stoffe erfolgt in den Zellen, speziell in den Mitochondrien
(Bild), und wird deshalb innere Atmung oder Zellatmung genannt. Dieser Vorgang ist eine
Form der Dissimilation. Die Atmung wird auch als die Umkehrung der Fotosynthese
bezeichnet. Beide Prozesse bedingen aber auch einander.
Die in der Stärke enthaltene Energie wird in Traubenzucker umgewandelt. Des Weiteren
werden Sauerstoff und Wasser benötigt. Es entstehen bei dieser Umwandlung
Kohlendioxid und Wasser.
Dieser Vorgang lässt sich in folgender Summengleichung zusammenfassen:
C6H12O6 + 6 H2O + 6 O2  6 CO2 + 12 H2O.
Bild: Mitochondrium
Die Atmung der Pflanze ist von verschiedenen äußeren und inneren Faktoren abhängig
(u.a. Temperatur, Wassergehalt der Zellen, Kohlendioxidgehalt der Luft, Aktivität,
Entwicklungszustand).
Erbsen beispielsweise keimen im Dunkeln und benötigen viel Energie. Diese Energie ist in
den Speicherstoffen der Samen enthalten.
Reizbarkeit bei Samenpflanzen
Reizbarkeit
Pflanzen verfügen über keine Sinnesorgane. Die Reize aus der Umwelt werden
normalerweise durch verschiedene Bewegungen beantwortet. Bei Samenpflanzen können
diese Bewegungen als Wachstumsvorgang oder als Druckänderung erfolgen.
Bewegungen, die durch eine Änderung des Druckes hervorgerufen werden, können schnell
ablaufen. Enthalten Organgewebe unterschiedliche Saugspannungen, kann es zur
Turgorbewegung kommen.
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Wächst eine Pflanze, so krümmt sie sich. Die sogenannten Krümmungsbewegungen
vollziehen sich sehr langsam und nur an wachsenden Pflanzenteilen. Die Bewegung kann
unabhängig davon erfolgen, aus welcher Richtung der Reiz kommt, z.B. beim sich Öffnen
und Schließen von Blüten. Die Krümmung kann aber auch in Richtung des auslösenden
Reizes erfolgen; so beim Tropismus. Dabei spielt der Wuchsstoff Auxin eine
entscheidende Rolle.
Krümmungsbewegungen
Wächst eine Pflanze, so krümmt sie sich. Die sogenannten Krümmungsbewegungen
vollziehen sich sehr langsam und nur an wachsenden Pflanzenteilen. Die Bewegung kann
unabhängig davon erfolgen, aus welcher Richtung der Reiz kommt, z.B. beim sich Öffnen
und Schließen von Blüten. Die Krümmung kann aber auch in Richtung des auslösenden
Reizes erfolgen, z.B. beim Photo- und Geotropismus. Dabei spielt der Wuchsstoff Auxin
eine entscheidende Rolle.
Phototropismus ist das Vermögen der Pflanzen, dem Licht entgegen zu wachsen. Auxin
wird vermehrt an die Schattenseite transportiert, woraufhin diese stärker, als die der
Lichtquelle zugewandten Seite wächst.
Geotropismus ist das Vermögen der Pflanzen, sich in Richtung der Schwerkraft zu
orientieren. Bei dieser Wachstumsbewegung tritt das Auxin vermehrt an der Unterseite der
Pflanze auf. Das bewirkt die Förderung des Sprosswachstums und die Hemmung des
Wurzelwachstums.
Arbeitsblatt „Aufbau
des Pflanzenblattes“
a. Beschriften Sie die linke Abbildung!
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b. Welche jeweiligen klimatischen Bedingungen erwarten Sie für die Standorte beider
Pflanzen? Begründen Sie Ihre Meinung.
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Erwartungen:
zu a: 1: obere Kutikula, 2: obere Epidermis, 3: Palisadengewebe, 4: Interzellularraum,
5: Schwammgewebe, 6: Atemhöhle, 7: untere Epidermis, 8: untere Kutikula,
9: Schließzelle, 10: Spaltöffnung
zu b:
links Trockengebiet (dicke Kutikula, versenkte Spaltöffnung, dicke Assimilationszone), rechts Standort mit hoher Luftfeuchtigkeit (dünnes Blatt, vorgewölbte Spaltöffnung)
RGT-Regel
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Die RGT-Regel (Reaktionsgeschwindigkeit-Temperatur-Regel, auch van-’t-Hoff’sche Regel) ist eine
Faustregel der chemischen Kinetik und erlaubt die Abschätzung vieler Phänomene der Chemie,
Biochemie und Ökologie. Sie besagt, dass chemische Reaktionen bei einer um 10 K erhöhten Temperatur
doppelt bis viermal so schnell ablaufen.
Der Faktor, um den die Reaktionsgeschwindigkeit konkret steigt, wenn die Temperatur um 10 K erhöht
wird, heißt Q10-Wert:
, worin R jeweils für die Reaktionsgeschwindigkeit steht.
Bei größeren Temperaturdifferenzen wird die RGT-Regel zunehmend ungenau und gilt hier deswegen im
Allgemeinen nicht mehr.
Die RGT-Regel wurde 1884 von dem niederländischen Chemiker van ’t Hoff aufgestellt und 1889 von
Arrhenius zur Arrhenius-Gleichung, der exakten Abhängigkeit der Reaktionsgeschwindigkeit von der
Temperatur, ausgebaut.
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bis hierher, am 10.5.
Warum Sex?
Exzerpt aus Falter.at,
Mai.´11
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oder
oder doch
Sex ist zur Vermehrung nicht unbedingt notwendig, wie ein Blick zurück in die
Evolutionsgeschichte zeigt: Viele Organismen schaffen es, sich ohne den Austausch von
Körperflüssigkeiten fortzupflanzen. Warum sich in der Natur die sexuelle Reproduktion
durchsetzte, ist nach wie vor nicht restlos geklärt. Insbesondere die Existenz des männlichen
Geschlechts gibt nach wie vor Rätsel auf.
Am Anfang war kein Sex. Natürlich würde uns ohne Sex einiges abgehen: Hätte ihn die Natur
nicht erfunden, so würden viele der schönsten Dinge des Lebens - einmal abgesehen vom Sex
selbst - nicht existieren: Pflanzen würden nicht blühen, Vögel nicht singen, der Pfau würde kein
Rad schlagen und Hirsche kein Geweih tragen. Männer würden keine Sportwagen fahren und
Frauen keine Miniröcke tragen. Der enorme Aufwand, der in der Natur und beim Menschen für
Sex betrieben wird, wirkt - gemessen am scheinbar geringen Nutzen - paradox. Zudem würde
ohne Sex und ohne zwei Geschlechter einiges einfacher werden: Es gäbe keine Nebenbuhler
mehr und keinen Liebeskummer, kein sinnloses Protzen und keine dummen Lügen. Dass Leben
ohne Sexualität auch bestehen kann, beweist ein Blick zurück in die Evolutionsgeschichte. Die
ersten Lebewesen wie Bakterien und Blaualgen, die vor vier bis fünf Milliarden Jahren
entstanden, vermehrten sich asexuell. Und sie machen es bis heute so. Die Vorteile sind
unübersehbar: Ein einziger elterlicher Organismus kopiert seine Erbinformation, teilt sich und
gibt seine Baupläne vollständig an den Nachwuchs weiter. Somit ist die gesamte
Nachkommenschaft genetisch identisch. Die mühsame Suche und Wahl eines Partners wird
überflüssig. Evolutionäre Weiterentwicklung ist freilich auch auf diese Weise möglich:
Gelegentlich kommt es zu einer zufälligen Veränderung im Erbmaterial. Ist eine solche
"Mutation" vorteilhaft, kann dieser Klon - durch erhöhte Kältetoleranz etwa - einen neuen
Lebensraum besiedeln oder sich an andere Veränderungen anpassen. Die Bakterien fuhren mit
ihrer Strategie jedenfalls äußerst gut, und so kam es, dass kaum ein Ort der Erde frei von ihnen
blieb. Ein Grund dafür ist ihre kurze Generationsdauer: Manche dieser einfachen Organismen
können sich alle zwanzig Minuten teilen.
99-prozentige Sexualisierung. Mittlerweile jedoch vermehren sich aber über 99 Prozent aller
existierenden Tier- und Pflanzenarten sexuell, das heißt, sie kombinieren ihre DNA mit der eines
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Sexpartners ihrer Art und erzeugen dadurch genetisch neuartigen Nachwuchs. Warum aber kam
es vor ein bis zwei Milliarden Jahren dazu, dass Bakterien begannen, ihre Körpersäfte bzw. ihre
DNA über Zytoplasmabrücken auszutauschen? Warum also etablierte sich nach und nach die
Rekombination von Erbinformation zweier Organismen, also die sexuelle Fortpflanzung?
So unbestritten der Erfolg der sexuellen Vermehrung evolutionsgeschichtlich auch sein mag, so
uneinheitlich und umstritten sind die Begründungen der Biologie. Was möglicherweise auch
damit zu tun hat, dass in der Biologie die Bedeutung der sexuellen Selektion lange Zeit
unterschätzt wurde. Vor allem deshalb, weil männliche Biologen des 19. Jahrhunderts nicht
glauben konnten, dass weibliche Tiere sich ihre Sexualpartner aktiv auswählen, blieben
evolutionstheoretische Erklärungen der Sexualität lange Zeit Mangelware. Und bis heute ist der
Glaube weit verbreitet, dass die einzige Triebkraft der Evolution die natürliche Selektion im
engeren Sinn - also das "Survival of the fittest" - sei.
Konkurrenz der Theorien. Mittlerweile ist die Evolutionsbiologie längst zu einem zentralen
Forschungsgebiet der Wissenschaften vom Leben avanciert. Und entsprechend gibt es heute mehr
als zwanzig verschiedene und zum Teil widersprüchliche Theorien darüber, warum sich Sex in
der Natur durchgesetzt hat - widersprüchlich auch deshalb, weil die experimentellen Daten
bislang noch eher karg sind. Doch längst arbeiten die Evolutionsbiologen daran, ihre Theorien
mithilfe der Molekularbiologie und komplizierten Computersimulationen zu überprüfen.
Beobachtungen an lebenden Organismen sind die Ausnahme von der Regel, was in der Natur der
Sache liegt: "Evolution in the making" ist ein extrem langwieriger Prozess; nur wenige
Modellorganismen vermehren sich so rasch, dass ein Forscherleben ausreicht, um Einblicke in
langfristige Evolutionsprozesse zu erhaschen. Ein solcher Organismus ist die Bäckerhefe, die die
amerikanischen Forscher Clifford Zeyl und Graham Bell genauer auf ihr Sexual- bzw. NichtSexualleben hin untersucht haben. Sie kamen zu dem Schluss, dass sich im Laufe der Zeit in den
sich sexuell vermehrenden Populationen nur wenige schädliche Mutationen ansammeln, während
die asexuellen immer mehr degenerieren. Den schädlichen Veränderungen ergeht es wie im
Fegefeuer. Schlechte Mutationen würden ausgemerzt, bevor sie in einer Population die Überhand
gewinnen.
Sind Männer überflüssig? Der deutsche Zoologe Manfred Milinski ist einer jener Forscher, die
mithilfe von komplizierten Computersimulationen der Evolution des Lebens bzw. der Sexualität
auf die Spur kommen wollen. Auf die Frage, warum sich Tiere und Menschen sexuell
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fortpflanzen, weiß auch er keine Antwort, wie er unumwunden zugibt: "Im Besonderen können
wir nicht erklären, weshalb es das männliche Geschlecht gibt. Theoretisch gäbe es kein Problem
mit Weibchen, die sich asexuell, also durch Parthenogenese fortpflanzen", erklärt der Direktor
des Max-Planck-Instituts für Limnologie.
Zu diesem für ihn und seine Geschlechtsgenossen - zumindest theoretisch - existenzgefährdenden
Befund kamen Evolutionsbiologen dadurch, dass sie Computersimulationen durchspielten, die
von einer bestimmten Anzahl "genetisch" unterschiedlicher Individuen ausgehen, die sich unter
bestimmten Umwelt- und Konkurrenzbedingungen vermehren sollten. Nach einigen virtuellen
Generationen ließ sich beobachten, welche der ursprünglichen Individuen in der vorbestimmten
Umgebung den größeren Erfolg - das heißt: mehr überlebensfähige Nachkommen - haben.
Das überraschende Ergebnis: Es waren die Asexuellen, die sich in den computergenerierten
Stammesgeschichten durchsetzten. Im direkten Vergleich dauerte es kaum mehr als zehn
Generationen, bis die auf Zweisamkeit bedachten Lebewesen von den sich mittels
Jungfernzeugung vermehrenden Einzelgängern zahlenmäßig bei weitem übertroffen wurden. Und
wenig später waren jene Individuen endgültig ausgestorben, die zur Fortpflanzung Paare bildeten.
Sex als Anpassungsstrategie? Nun ist aber offensichtlich, dass die tatsächliche Evolution die
virtuelle Lügen straft. Warum aber versagte dann das Computermodell? Es war schlicht zu wenig
realitätsnahe, sprich: Man hatte bei der Computersimulation die sich verändernden
Lebensbedingungen zu wenig berücksichtigt. Also wurden die virtuellen Umweltbedingungen,
zum Beispiel das Klima, über mehrere Generationen langsam geändert. Und siehe da: Je schneller
die Veränderungen, desto länger überlebte die Gruppe der sich sexuell Fortpflanzenden - um
früher oder später indes doch irgendwann auszusterben und den Einzelgängern das Feld zu
überlassen. Einzige Ausnahme: Bei drastischen Veränderungen von einer Generation auf die
andere hatten die Asexuellen plötzlich keine Chance mehr. Doch wo finden sich ähnlich
drastische Umbrüche außerhalb wohl definierter Computersimulationen? Wo herrscht in einer
Generation Tropenklima und in der nächsten Polarwetter? Es ist natürlich nicht das Klima, das
sich quasi von heute auf morgen verändert. Unglaublich vielseitig und rasant schnell wandelbar
sind aber Viren und Bakterien - all die Erreger von Infektionskrankheiten. Der britische Biologe
William Hamilton war es, dem bereits in den Sechzigerjahren dieser zündende Gedanke
gekommen war: Gefragt ist also ein hochflexibles Immunsystem, das Fremdes - und also auch
neues Fremdes - schnell als fremd erkennt und vernichtet, bevor es im Körper Schaden anrichten
kann. Die Antwort auf sich ändernde Umweltbedingungen und flexible Parasiten heißt also
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Rekombination: die Durchmischung und zufällige Neukombination des Erbgutes zweier
Individuen. Sex eben.
Genetischer Rüstungswettlauf. Ein ganz ähnlicher Erklärungsansatz ist die so genannte RedQueen-Hypothese, die in den Siebzigerjahren vom Evolutionsbiologen Leigh Van Valen
formuliert wurde. Eltern mit jeweils einer "guten" Mutation bekommen "superfitte"
Nachkommen, die beide Vorteile in sich vereinen. Der Erfolg eines Individuums hängt auch hier
davon ab, wie gut es Krankheitserreger und Parasiten abwehren kann. Da die Strategien der
Angreifer immer raffinierter werden, muss das Immunsystem ebenfalls flexibel sein. Zwischen
Parasiten und ihren Wirten herrscht ein verbissener Rüstungswettlauf. Lebewesen, die durch
genetische Neuerungen besser gegen Krankheitserreger gerüstet sind, haben daher höhere
Überlebens- und Fortpflanzungschancen. Dadurch wird ein anfangs seltenes Abwehrmuster
immer häufiger, und die Krankheitserreger finden wieder einen Weg, es zu überlisten. Die
Hypothese über das genetische Wettrüsten einer Art und ihrer Angreifer hat ihren Namen von der
Roten Königin aus "Alice im Wunderland": Im legendären Land der Roten Königin muss man
laufen, um am gleichen Ort zu bleiben. Will man weiterkommen, muss man doppelt so schnell
sein. Organismen, die sich sowohl sexuell als auch asexuell fortpflanzen können - wie zum
Beispiel die Blattläuse -, sind für die Klärung der Frage "Warum Sex?" naturgemäß von
besonderem Interesse. Neuseeländische Süßwasserschnecken jedenfalls stützen die Annahmen
der Parasitentheorie: In dicht besiedelten Seen vermehren sie sich sexuell und produzieren so
immer neue Varianten des Immunsystems. Wenn sie hingegen in parasitenarmen Gewässern
leben, verlassen sie sich auf asexuelle Reproduktion.
Immungene zum "Erschnuppern". Ein anderer Beleg dafür, dass die Entwicklung der
sexuellen Reproduktion etwas mit der Ausbildung eines hochflexiblen Immunsystems zu tun hat,
lieferte die Entdeckung der MHC-Moleküle, benannt nach dem so genannten "major
histocompatibility complex". Diese Moleküle werden von rund einem Dutzend Genen
programmiert, und je bunter zusammengesetzt diese Genvarianten sind, desto breiter ist auch das
Spektrum an Krankheitserregern, auf das reagiert werden kann. Wenn Weibchen also wüssten,
welche Genvarianten sie selbst tragen, könnten sie bei ihrer Partnerwahl gezielt,
evolutionsbiologisch erfolgversprechend vorgehen. Und scheinbar tun sie das auch immer schon
wie automatisch. Erste Hinweise darauf lieferten US-amerikanische Forscher in Versuchen an
Mäusen, bei denen sich zeigen ließ, dass man Immungene "riechen" kann. Mäuseweibchen
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"erkennen" an Duftstoffen die MHC-Gen-Varianten der Männchen, und irgendwie "wissen" sie
offenbar auch, welche sie selbst tragen. Das erleichtert die - evolutionstheoretisch günstigste Partnerwahl ungemein. Wie genau dieses Riechen, Erkennen und Wissen funktioniert, ist
allerdings noch weitgehend unbekannt.
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