Prüfungsfragen Physikum WS 2003/2004

Prüfungsfragen Physikum WS 2003/2004
Anatomie:
PD Dr. Vogel
Es werden immer 2 Kandidaten geprüft, solange haben die anderen beiden Zeit sich schon
mal ihre Präparate anzusehen (man bekommt schon das grobe Thema genannt). Herr Dr.
Vogel schafft eine ruhige Atmosphäre - „lieber etwas länger aber dafür entspannt“. Er hilft
einem, falls man gerade mal nicht weiterkommt! Sehr nett und gute Benotung.
Kandidat 1:
- N. lingualis
- A. lingualis (1/4 Fingerbreit über dem Hyoid zu finden)
- Cricotomie (durch das Ligamentum cricothyroideum) erklären
- Dünndarm ( Verlauf, Innervation, Blutversorgung)
- Omentum majus
- Lage der Niere – Wanderniere
- Sinus cavernosus (wichtig für Zahnies: Verbindung zum Plexus pterygoideus wegen
Entzündungen)
Kandidat 2:
- Herz + Kranzgefäße + Foramen ovale
- Oesophagus (-engen)
- Thymus
- Ganglion trigeminale, wo liegt es?
- Hypothalamus
- N. mandibularis
- N. glossopharyngeus
- Muskulatur des Mundbodens mit Innervation
- A. meningea media
Kandidat 3:
- Lunge
- Pleurahöhlen (mit Funktion – Pneumothorax)
- Atmung (Muskulatur z.B. Mm. Scaleni! Ausatmung passiv, Eigenelastizität der
Lunge)
- N. Phrenicus
- N. maxillaris mit seinen Ästen (Innervation der Zähne + Gaumen)
- A. maxillaris und ihre Äste
- Glandula Thyroidea (Entwicklung! Wann ist sie vergrößert? – Iodmangel
- Thalamus
- Gyrus postcentralis (wo werden Zahnschmerzen lokalisiert?) „Im Kopf steht der Mann
auf dem Kopf“
Kandidat 4:
- N. facialis (va. Chorda Thympani)
- Lymphgefäße im Kopf/Halsbereich (fließen wohin)
- Warum gibt es auch an Zähnen Lymphgefäße?
- Kleinhirn (für Feinmotorik)
- Magen (Einteilung + Blutversorgung)
- Pankreas (Aufgabe + Blutversorgung)
-
Portokovale Anastomosen – wie kommt es zu Ö-Varizen
Milz (Aufgabe)
Trigonum caroticum mit Inhalt
Histologie:
- Colon (Plasmazellen in Submucosa, B-Lymphozyten in Lamina propria)
- Gl. Parotis (Inhalt der Follikel, keine Streifenstücke! Woher kommt die Streifung?
- Tonsilla palatina (sek. Follikel, Retikulierungszonen, welches Epithel, Muskeln und
Drüsen der Umgebung)
- Knochenmark (nur Megakaryozyten erkennen! Wie viele Erys sind in 1ml Blut? ~5
Mio)
- Zahnentwicklung (Meckelknorpel, Geflechtknochen)
- Duodenum (Schichtenbau, Brunnersche Drüßen zur Neutralisation)
- Zunge (Papillen, Drüsen, Muskeln, Aponeurose)
- Schilddrüse (außerdem wurden Nebenschilddrüße + Parathomon gefragt)
Biochemie:
Prof. Dr. Hamprecht
Prof. Hamprecht war sehr freundlich, man bekommt Tee oder Sprudel angeboten. Zu beginn
der Prüfung durfte sich jeder ein Spezialgebiet raussuchen, zu dem er später sehr, sehr
ausführlich befragt wurde. Großes Thema für alle waren die Kohlenhydrate. Prof. Hamprecht
fragte immer solange, bis man nicht mehr weiter wusste! An diesem Punkt hakte er dann
nach. Er versucht einen auf den Punkt zu führen und holt dabei manchmal sehr weit aus.
Ausgedehnte Ausflüge in die organische Chemie sowie Prüfung der Kenntnisse über das PSE
waren die Folge. Da man immer an der eigenen „Wissensgrenze“ geprüft wurde war die
Prüfung sehr anstrengend! Die Benotung am Schluss war aber durchaus gerecht. Er weiß ganz
offensichtlich einzuordnen, wie gut man sich mit den Themen auskennt.
Die Prüfung kann sich also in ihrem Verlauf in jede beliebige Richtung entwickeln.
Die hier genannten Stichworte können also nur einen groben roten Faden durch die Prüfung
beschreiben! Antworten auswendig zu wissen hilft wenig, da Prof. Hamprecht dann halt den
Hintergrund dazu fragt!
Kohlenhydrate:
- Definition, warum heißen sie Kohlenhydrate? (Bsp. Glucose: C6H12O6 = C6(H2O)6)
Gleiche Teile Wasser und Kohlenstoff!
- Einteilung (Aldose / Ketose, Mono / Di / Poly, reduzierend / nichtreduzierend
(Feeling-/Silberspiegelprobe), homo / hetero Glykane, verzweigt / unverzweigt,
Anzahl der C-Atome)
- Was macht Schwefelsäure mit KH (entzieht Wasser  schwarzer Kohlenstoff bleibt
übrig)
- Verschiedene Zucker zeichnen (Fischerprojektion und Harworthform)
- Was ist und heißt BSE (B... spongiöse Encephalitis)
Kandidat 1: Proteine
- Peptidbindung (Energetik, Struktur)
- Struktur von Proteinen (prim. sek. tert. quart.) – wo genau sitzen die
Wasserstoffbrücken bei a-Helix, Faltblatt, Trippelhelix
- Kollagen (Trippelhelix – Aufbau)
-
Wie biegen/knicken sich a-Helixes
Kandidat 2 : Atmungskette
- Komplexe (besitzen sie quartär Stuktur?) Namen, Funktion
- Wieviel ATP aus NADH und FADH2 und warum?
- Was sind Eisen–Schwefel-Cluster, Struktur zeichnen, gibt es noch andere
- ATP-Synthase, Funktion (Dehydratisierung)
Kandidat 3 : Karies und Co
- Hydroxylapatit (Ca10(PO4)6(OH)2) was kann sich sonst einlagern
- Fluor / Fluorid Unterschied, Elektronenkonfiguration, wie kann Fluor hergestellt
werden? Vorkommen (auch in der Natur)
- Dextran, nur Saccharose kann verwendet werden, andere Disaccharide besitzen nicht
genug Energie!
- Glykogenaufbau, wozu UDP-Glucose (zeichnen)
Kandidat 4 : Hormone
- Einteilung
- Rezeptortypen (Membranständige und Intrazelluläre)
- Calcitriol (kein Steroid!) auch zeichnen
- Pankreas (Hormone und Enzyme)
- Definition :
 endokrin
 parakrin
 autokrin
 exokrin
Physiologie:
Dr. Apfel
Dr. Apfel hatte uns in einem kurzen Gespräch 2 Wochen vor der Prüfung gesagt, er würde uns
Themen aus dem Praktikum und andere für uns Zahnmediziner wichtige Themen abfragen! In
der Prüfung war er stets freundlich. Er prüfte reihum, Fragen wurden nicht weitergegeben.
Die Benotung war angemessen.
Kandidat 1:
- Temperaturregulation
 Was ist Fieber
 Rezeptortypen
 3 Möglichkeiten Wärme abzugeben (Diffusion, Verdunstung, ähm..)
 Definition von Adaptation
- Atmung
 Residualvolumen (Alter/Jugend) (Heliumeinwaschmethode)
 Vitalkapazität
 Atemminutenvolumen (max?)
 Atemgrenzwert
Kandidat 2:
- Bewegungsentstehung
-
 Idee --> Motorische Endplatte
Muskelspindeln
Gammaschleife
Todräume (Anatomisch – Funktionell) (Bestimmung)
Kandidat 3:
- Auge
-
 Unterschiede: Photo und Auge
 Welche Art von Bild?
 Fernpunkt / Nahpunkt (Praktikumsversuch)
 Verteilung von Stäbchen und Zapfen
 Def. Visus
Blutgerinnung
 Ablauf
 Medikamente
Kandidat 4:
- Blutdruck
- Orthosthase
- Muskel


Spannungs-Längen-Diagramm
Wo sieht man die Arbeit im Diagramm?
Zahnersatzkunde:
PD Dr. Gomez
Praktisch:
Bei der Praktischen Arbeit ist besonders auf darauf zu achten, dass sie „klinisch einsetzbar“
ist! Sehr wichtig ist eine gute Passung von Kronen- und Prothesenrändern, außerdem muss die
Okklusion stimmen. Ist eine Arbeit in den Augen des Prüfers nicht klinisch einsetzbar, so ist
man zwangsläufig durchgefallen! Dies kann weder durch eine herausragende mündliche
Leistung noch durch eine tolle Politur o.ä. wieder wett gemacht werden!
Während dem Arbeiten war es uns gestattet miteinander zu reden aber man darf sich natürlich
in keiner Art helfen. Die Zeit reicht normaler weise aus um fertig zu werden, übrig hat man
aber meist keine!
Theorie:
Dr. Gomez hatte Zettel mit den Prüfungsfragen vorbereitet. Es gab 3 Durchgänge.
Kandidat 1:
A)
- Definition einer Brücke
- Einteilung von Brücken
B)
- was sind Gipse chemisch
- Gipstypen nach DIN mit Anwendungsbeispiel
- In welcher Form vor und nach dem Anmischen
- Wie kann die Abbindezeit verkürzt werden?
C)
- Aufbau des Kiefergelenks
Kandidat 2:
A)
- Methoden zur Provisorienherstellung
- Welche Methode im Kurs (mit Vorgehen)
- Warum muss man den Stumpf isolieren
B)
- Alginat (welche Gruppe der Abformmaterialien?)
- Bestandteile
- Verzögerer
C)
- Zahnmerkmale
- Unterschiede Milchzahn und bleibender Zahn
- Aufgaben der Pulpa
Kandidat 3:
A)
- Vor- und Nachteile des Kunststoffspritzverfahrens gegenüber Stopfverfahren
- Wozu Gips gegen Kunststoff isolieren
- Azeotropes gemisch
B)
- Woraus besteht Keramik
- Kunststoff- / Keramikverblendung (Vor- und Nachteile)
C)
- Was ist eine optimale statische Okklusion
- Aufgaben der Golgi-Organe
Kandidat 4:
A)
- Arbeitsschritte bei der Herstellung einer Brücke (klinisch/technisch)
- Welche klinischen Kontrollmöglichkeiten gibt es
B)
- was ist Löten
- welche Arten gibt es (welche im Kurs)
- wozu dient Flussmittel
C)
- Def. Bennettwinkel
- Def. Bennettbewegung
- Immediate / progressive side shift
Leider bekamen wir nach der Prüfung keine genauen Noten für den praktischen und den
mündlichen Teil, sondern nur die Endnote gesagt.