Biologie und Umweltkunde

B i o l o g i e u n d U mw e l t k u n d e
Bildungs- und Lehraufgabe:
Der Unterrichtsgegenstand Biologie und Umweltkunde hat die Beschäftigung mit den
Themenbereichen Mensch und Gesundheit, Tiere und Pflanzen und Ökologie und Umwelt
zum Schwerpunkt.
Der Unterricht in Biologie und Umweltkunde soll Kenntnisse über den menschlichen
Organismus und typische Vertreter des Tier- und Pflanzenreiches vermitteln. Die
Schülerinnen und Schüler sollen Verständnis für den eigenen Körper erwerben, das sie zu
einem verantwortungsvollen Umgang mit sich selbst befähigt (Akzeptanz des eigenen
Körpers, der eigenen Sexualität; Gesundheitsförderung). Daraus soll die Bereitschaft zu
gesunder Lebensführung und verantwortungsbewusstem Verhalten gegenüber der Natur
erwachsen.
Er soll den Schülerinnen und Schülern die Bedeutung der Natur als allgemeine
Lebensgrundlage erkennen lassen, deren Erhaltung und Förderung auch zur Verbesserung
menschlicher Lebensbedingungen führt.
Er soll Liebe zur Natur und Freude an ihrem Formenreichtum wecken sowie zu einen
umweltbewussten, nachhaltigen Umgang mit unseren Lebensgrundlagen motivieren und
befähigen die Wichtigkeit von Natur- und Umweltschutz bewusst machen.
Didaktische Grundsätze:
Bei der Erarbeitung aller Themen ist stets die Lebenswirklichkeit der Schülerinnen und
Schüler zu berücksichtigen, sowohl bei der Auswahl der Inhalte und Methoden, als auch
durch Anwendung des Wissens auf den eigenen Bezugsrahmen. Gesellschaftsrelevante
Aspekte sind miteinzubeziehen, um der Bedeutung biologischer Erkenntnisse für die
Gesellschaft gerecht zu werden und die Schülerinnen und Schüler auf die zukünftige
Beteiligung und Verantwortung am gesellschaftlichen Leben vorzubereiten.
Die Schülerinnen und Schüler sind zu möglichst selbstständigem Arbeiten anzuregen und
zur Problemlösefähigkeit unter Anwendung folgender Arbeitstechniken hinzuführen:
Beobachten, Vergleichen, Ordnen; Arbeiten mit geeigneten Hilfsmitteln (zB Lupe,
Mikroskop, Computer, usw.); Suchen, Verarbeiten und Darstellen von Information;
Identifizieren und Lösen von Problemen; Durchführen einfacher Experimente und
Messverfahren.
Die Auseinandersetzung mit aktuellen Fragen der Umwelt, die Entwicklung eines
Umweltbewusstseins sowie die Reflexion des eigenen und gesellschaftlichen Beitrags zur
Erhaltung bzw. Mitgestaltung der natürlichen Lebensgrundlagen kann insbesonders durch
fächerübergreifendes und projektorientiertes Arbeiten gefördert werden. Naturbegegnung ist
anzustreben (zB durch Exkursionen, Arbeiten im Freiland, pflegenden Umgang mit Tieren
und Pflanzen). Lern- und Sozialformen wie etwa Gruppenarbeit, soziales Lernen, offenes
Lernen sollen die soziale wie personale/emotionale Kompetenz der Schülerinnen und Schüler
fördern.
Sekundarstufe I
Lehrstoff:
5. Schulstufe
Der menschliche Körper; Pflanzen und Tiere; Ökologie und
Umwelt
Aufgaben und Leistung der inneren Organe
kennen lernen
Zusammenhänge zwischen einzelnen
Körperteilen und Organen und dem ganzen
Körper erkennen
an Hand der Schwerpunkte Bewegung und
Sexualität eine Vertiefung des Verständnisses für
den eigenen Körper erlangen
Bau und Funktion der Geschlechtsorgane,
Empfängnis, Schwangerschaft und Geburt
über körperliche und psychische Entwicklung und
Befindlichkeit in der Pubertät Bescheid wissen
sexuellen Missbrauch thematisieren
Formenkenntnisse über Pflanzen und Tiere im
Hinblick auf Lebensräume und
Entwicklungsstufen ausweiten; im Vordergrund
stehen jene Organismen die für das Ökosystem
Wald von Bedeutung sind
die Notwendigkeit von Gesetzen und Maßnahmen
zur Erhaltung der Natur kennen lernen
positive wie negative Folgen menschlichen
Wirkens thematisieren und hinterfragen
Lernziele der fünften Schulstufe:
Kenntnisse über den menschlichen Körper weiter
ausbauen und dadurch Verständnis für den eigenen
Körper erhalten
zur Akzeptanz des eigenen Körpers und der
eigenen Sexualität gelangen
die Bedeutung gesunder Lebensführung erkennen
und sich gesundheitsbewusst verhalten
Formenkenntnisse über Pflanzen und Tiere
erweitern und festigen
spezifische Arbeitsweisen und Fertigkeiten
erweitern, festigen und bewusst anwenden
Verständnis für die ökologischen Auswirkungen
menschlichen Handelns gewinnen
sich eigenverantwortlich und umweltgerecht
verhalten lernen
Lehrstoff:
6. Schulstufe
Der menschliche Körp er; Pflanzen und Tiere; Ökologie
und Umwelt
Zusammenhänge zwischen Mikroorganismen
und Körper erkennen
Haus- und Nutztiere; Zusammenhänge mit der
Nahrungsmittelproduktion
Beispiele für wirbellose Tiere
Haus-, Garten- und Waldpflanzen
die Zelle und deren Aufbau erarbeiten
ökologische Grundbegriffe anhand der
Systeme Wald und heimischer Gewässer
erarbeiten; Umwelt- und Naturschutz an
konkreten Beispielen lebenspraktisch
demonstrieren
Lernziele der sechsten Schulstufe:
Auswirkungen von Mikroorganismen auf den
Menschen kennen lernen
an Hand einheimischer Vertreter aus dem
Tier- und Pflanzenreich, Bau und Funktion
sowie Zusammenhänge zwischen Bau,
Lebensweise und Umwelt zu erarbeiten
die Zelle als Grundbaustein aller Lebewesen
erkennen
an Hand der Ökosysteme Wald und
heimischer Gewässer ökologische
Grundbegriffe kennen lernen
Lehrstoff:
7. Schulstufe
Der menschliche Körper; Pflanzen und Tiere; Ökologie
und Umwelt
ausgewählte Tiere und Pflanzen und die
Zusammenhänge zwischen deren
Lebensweise und ihrer Umwelt erarbeiten
aufbauend auf heimischen Ökosystemen die
Ökosysteme anderer Regionen erarbeiten
Folgen menschlichen Wirkens analysieren,
Ursachen feststellen und Lösungsvorschläge
erarbeiten
Lernziele der siebenten Schulstufe:
ausgewählte Tiere und Pflanzen und die
Zusammenhänge zwischen deren
Lebensweise und ihrer Umwelt kennen lernen
Auswirkungen von Ökosystemen erkennen
und verstehen lernen
heimische Ökosysteme weiter vertiefen und
die anderer Regionen kennen lernen
Lehrstoff:
8. Schulstufe
Der menschliche Körper; Pflanzen und Tiere; Ökologie
und Umwelt
das menschliche Gehirn und Nervensystem
erarbeiten – schädigende Einflüsse von
Genuss- und Suchtmitteln
Geschlecht und Sexualität als
physiologisches, psychologisches und
soziales Phänomen, Schwangerschaft und
Geburt, Empfängnisregelung, Prophylaxe
den Aufbau der Zelle und die Zellteilung
erarbeiten
die Grundlagen der Vererbung erarbeiten und
deren Anwendungsmöglichkeiten wie die
Gentechnik auch im Hinblick auf
gesellschaftliche und ethische Fragen
diskutieren
wichtige lebensrettende Maßnahmen mit
Experten/innen und Experten erarbeiten –
Erste Hilfe Kurs; Maßnahmen zur
Unfallvermeidung kennen lernen
die Entwicklung der Lebewesen im Laufe der
Erdgeschichte kennen lernen
die Ökosysteme verschiedener Regionen
erarbeiten und die Folgen menschlichen
Wirkens hinsichtlich ihrer Auswirkungen auf
die Umwelt analysieren, Ursachen und
Lösungsvorschläge erarbeiten
Lernziele der achten Schulstufe:
die Steuerung der Lebensvorgänge im
menschlichen Körper bewusst wahrnehmen
Sexualität und persönliche Verantwortung
weitere Vertiefung der Kenntnisse über den
menschlichen Körper – Gesundheit/Krankheit
gewinnen
die Zelle als Grundbaustein aller Lebewesen
erkennen
einfache Grundlagen der Vererbung kennen
lernen
Erste Hilfe – Unfallvermeidung
weitere Kenntnisse über die
Entwicklungsgeschichte der Erde und des
Lebens gewinnen
Kenntnisse über Ökosysteme weiter vertiefen