Biologie und Umweltkunde

Biologie und Umweltkunde
6. Klasse (G, RG, WkRG)1
Lehrstoff
Lerninhalte
Querverb.
Weltverständnis und Naturerkenntnis
Zelle
Wissen um die Bedeutung der Mitose für Wachstum,
Zelldifferenzierung und die Entstehung vielzelliger Lebewesen sowie der Meiose für die geschlechtliche Fortpflanzung.
Sept.
(6 St.)
Ablauf und Bedeutung der Mitose,
Bau und Funktion der Organellen des Zellkerns.
Zelldifferenzierung: Vom Einzeller zum Vielzeller.
Gewebe – Organe - Organsysteme
Mensch und Gesundheit
Immunsystem des Menschen
Einblicke in die grundlegende Funktionsweise des Immunsystems gewinnen und die Auswirkungen von Störungen erkennen (Allergien, AIDS u. a.)
Okt.
(6 St.)
Infektionskrankheiten: unspezifische Abwehr und
Resistenz, spezifische Abwehr – Immunsystem.
Immunreaktion, aktive und passive Immunisierung.
Beispiele für Erkrankungen des Immunapparates:
Religion,
Deutsch
Okt. - Nov. –
Dez.
(15 St.)
Weltverständnis und Naturerkenntnis
Information und Kommunikation in biologischen Systemen
Grundlagen von Information und Kommunikation in Nervensystemen (Reizaufnahme, Erregungsleitung, Verarbeitung; moderne Hirnforschung) und im Hormonsystem des
Menschen (Regelkreise) verstehen; Begreifen, dass diese
Mechanismen dem Verhalten zu Grunde liegen; Überblick
über zentrale Positionen der Verhaltensforschung
1
Monat
Nerven, Sinne und Hormone,
Aufgaben und Gliederung des Nervensystems,
Bau und Funktion eines Neurons: Möglichkeiten der
Erregungsleitung und – übertragung. Das menschliche Nervensystem, Sinnesorgane.
Hormone und Regelkreise an ausgewählten Beispielen.
Grundkonzepte der Ethologie: Angeborenes Verhal-
Bei wortidentem Lehrplan im G 2 Wochenstunden (Planungsvorschlag), im RG und WkRG 3 Wochenstunden!
Physik
Jän. – Feb.
ten: Instinkthandlung; Lernverhalten,
Sozialverhalten: Rangordnung,
Humanethologie
(9 St.)
Mensch und Gesundheit
Drogen
Gründe für Suchtverhalten erfassen und verschiedene
Möglichkeiten der Suchtprophylaxe vor allem im Hinblick Suchtformen an ausgewählten Beispiele, Suchtprophylaxe
auf aktuelle Jugenddrogen erarbeiten
Sexualität
Verständnis von Sexualität als biologisches, psychologisches und soziales Phänomen vertiefen und zu einem verantwortungsbewussten Umgang mit Sexualität anregen
(Sexualethik); Wissen über Möglichkeiten der Fortpflanzungsmanipulationen und über die Embryonalentwicklung
beim Menschen erwerben
Feb.
(2 St.)
Religion, Philosophie und
Psychologie
Feb. - März
- April
(12 St.)
Formen der ungeschlechtlichen und geschlechtlichen
Fortpflanzung.
Meiose.
Besamung und Befruchtung, Embryonalentwicklung
im Tierreich.
Sexualität des Menschen: Geschlechtsorgane, Hormone, weiblicher Zyklus, Schwangerschaft und Geburt, Familienplanung
Ökologie und Umwelt
Vertiefung und Erweiterung des Wissens über Ökosysteme (Stoff- und Energiekreisläufe, Umweltfaktoren, Sukzession, Konvergenzerscheinungen); Umweltprobleme
und deren Ursachen am Beispiel Klimawandel diskutieren
und Lösungsmöglichkeiten im Sinne einer nachhaltigen
Entwicklung aufzeigen; Einblick in das Spannungsfeld,
Ökologie, Ökonomie.
Bioplanet Erde
Einblick in die Stellung der Erde im Weltall, Wissen um
Aufbau und Struktur der Erde und der geodynamischen
Formungskräfte als Grundlage der Entstehung ausgewählter österreichischer Landschaften .
Grundlagen der Ökologie: Anpassungen im Pflanzen- und Tierreich, Ökologie als Beispiel für vernetztes Denken an ausgewählten Beispielen: abiotische
und biotische Ökofaktoren, Humanökologie,
Stadtökologie, Klimawandel, Stoffkreisläufe.
Geographie,
Geschichte
und Sozialkunde
Der Schalenbau der Erde, Grundlagen der Plattentektonik.
Geographie
und Wirtschaftskunde
April - Mai
(10 St.)
Mai - Juni
(8 St. )