4.02.3 Curriculum Ne.. - Hittorf

Schulinterner Lehrplan Chemie
für die Neigungsfächer Chemie
des Hittorf-Gymnasiums
Recklinghausen
auf Grundlage der Ausarbeitung von Hr. Preyer
(Februar 2012)
Der vorliegende Lehrplan befindet sich in der Erprobung!
Curriculum im Neigungsfach Chemie in der Jahrgangsstufe 5
Handlungsfeld 1 Kl.5:
Sicheres Verhalten im Chemieraum
Fachliche Inhalte
Methoden
In der Chemie ankommen; Erwartungen
und wünsche klären; Chemieraum
kennen lernen; grundlegende Geräte
kennen und benennen; Verhaltensregeln
verinnerlichen; sich gegenseitig kennen
lernen
Freie Erkundung; Spielerische
Annäherung (Memory,
Fragekärtchen, Raum zeichnen);
Vorkenntnisse für weitere Planung
klären; Bestandsaufnahme
Interessenlage
Handlungsfeld 2 Kl.5:
Medien/Material
Mögliche
Zeitbedarf
Quervernetzung
Plakate, Folien,
Karten, ...
keine
2- 3
Stunden
Wohin verschwindet der Zucker im Tee?
Fachliche Inhalte
Methoden
Medien/Material
Mögliche
Zeitbedarf
Quervernetzung
Löslichkeit; Erarbeitung Teilchenmodell;
Arbeiten in den Naturwissenschaften kennen
lernen; Modelle und ihre Grenzen
reflektieren; kleine Experimente durchführen;
Modell entwickeln; Hypothesen aufstellen
Experimente mit probieren im
Klassenraum; Teilchenmodelle als
Poster gestalten lassen, für weitere
Stunden aufbewahren; vorstrukturierte
concept map ausfüllen
Poster, Elmo,
Beamer
Gefäße
Modelle in der
Biologie
2 Stunden
Handlungsfeld 3 Kl.5:
Aufklärung eines Kriminalfalles
Fachliche Inhalte
Methoden
Falsche Tinte bestimmen; Fingerabdrücke
untersuchen; Geheimbotschaften entdecken;
Säuren entdecken; kleine Trennungsgänge;
Schulung der Beobachtungsfähigkeiten;
Versuche protokollieren; experimentelle
Fähigkeiten erwerben; Gruppenarbeit kennen
lernen/Stationen lernen kennen lernen
Einführung der Gruppenarbeit;
Beschäftigung mit Rotkohl kann
ausgeweitet werden; Anwendung des
Teilchenmodells beim Eindampfen;
Experimente noch mit Anleitungen
Mögliche
Zeitbedarf
Quervernetzung
Labormaterial
Lebensmittel
Experimente in
der Physik und
Biologie
7 bis 8
Stunden
Den Advent mit allen Sinnen erleben
Handlungsfeld 4 Kl.5:
Fachliche Inhalte
Methoden
Phänomenologische Untersuchung von
Stoffen hinsichtlich Eigenschaft, Verwendung
und Zusammensetzung; Hefe und Backpulver
untersuchen; Fette in Nüssen; Konservierung;
Duftstoffe der Orange; Orangenöl extrahieren
Experimentieren nach Anleitung;
Gruppenarbeit festigen; Conceptmap
erstellen lassen; religiösen Hintergrund
der Lerngruppe berücksichtigen!
Handlungsfeld 5 Kl.5:
Medien/Material
Medien/Material
Mögliche
Zeitbedarf
Quervernetzung
Labormaterial
Lebensmittel
Poster, Elmo,
Beamer
keine
Mögliche
Zeitbedarf
Quervernetzung
4 bis 5
Stunden
Luft ist nicht nichts
Fachliche Inhalte
Methoden
Medien/Material
Zusammensetzung von Luft erkunden;
Eigenschaften verschiedener Gase kennen
lernen; z.B. Sauerstoff, Kohlenstoffdioxid;
Verbrennung; Feuerlöscher
Einführung freier Experimente durch
Eggrace-Aufgaben; Anwendung des
Teilchenmodells; Diagnose von
Leistungen erheben; Conceptmap map
Labormaterial
Lebensmittel
Poster, Elmo,
Beamer
keine
3 bis 4
Stunden
Handlungsfeld 6 Kl.5:
Strukturierungstraining für naturwissenschaftliches Arbeiten
Fachliche Inhalte
Methoden
Medien/Material
Mögliche
Quervernetzung
Abläufe naturwissenschaftlicher
Arbeitsweise erkennen;
Erkenntnisgewinnung diskutieren; Reflexion
über Rolle Experiment, Entdecken als
Prozess, Unterscheidung von Beobachtung
und Schlussfolgerung
Flussdiagramm für jeden bereit stellen;
Einzelarbeit; bei Bedarf in Stufe sechs
wiederholen
Poster, Elmo,
Beamer
Natur2 Stunden
wissenschaftliches
Arbeiten in MINT
Handlungsfeld 7 Kl.5:
Ernährung
Fachliche Inhalte
Methoden
Medien/Material
Reiseproviant; Auswahl von Lebensmitteln;
Wasser in der Nahrung; Haltbarkeit von
Lebensmitteln erforschen; Milch, Schokolode,
Bonbons untersuchen; eigenständig
Experimente planen;
Experimente werden frei geplant und
durchgeführt; concept map anfertigen;
Forschergruppen bilden; falsche
Ansätze gebührend würdigen;
Experimentierboxen verwenden
Labormaterial
Lebensmittel
Poster, Elmo,
Beamer
Handlungsfeld 8 Kl.5:
Fachliche Inhalte
Mögliche
Zeitbedarf
Quervernetzung
Gesunde
Ernährung von
10
Tier und Mensch Stunden
(Biologie)
Wunschthema/ Schwerpunkte der Lehrkraft / Wettbewerbe
Methoden
Medien/Material
Wettbewerb, Egg-Race, ...
Nach Bedarf
Nach Bedarf zu füllen
Zeit für Wettbewerbe
Zeitbedarf
Mögliche
Zeitbedarf
Quervernetzung
Alle
Nach
MINT-Fächer
Bedarf
Curriculum im Neigungsfach Chemie in der Jahrgangsstufe 6
Handlungsfeld 1 Kl.6 :
Sicheres Verhalten im Chemieraum
Fachliche Inhalte
Methoden
Medien/Material
Verhaltensregeln verinnerlichen und
wiederholen; Sicherheit im Labor;
Wünsche und Anregungen abfragen
Wenn die Lerngruppe sich neu
gebildet hat, wie in Thema 1 Stufe
fünf vorgehen;
Plakate, Folien,
Karten, ...
Handlungsfeld 2 Kl.6 :
Erinnern Kl. 5
1 Stunde
James-Bond-Labor: Geheimtinten entwickeln
Fachliche Inhalte
Methoden
Wechselwirkung zwischen Stoffen
Demoexperimente beobachten
nutzbar machen; aus Beobachtungen
lassen; Lösungen über Plakate
Produkte entwickeln; Säuren; Umgang mit ausstellen; Gruppenarbeit
Chemikalien; Farben
Handlungsfeld 3 Kl.6 :
Mögliche
Zeitbedarf
Quervernetzung
Medien/Material
Labormaterial
Lebensmittel
Poster, Elmo,
Beamer
Mögliche
Zeitbedarf
Quervernetzung
Thema 3 aus Kl.
5 Vertiefung
4 bis 6
Stunden
Tag der offenen Tür
Fachliche Inhalte
Methoden
Medien/Material
Eigenständig Versuche auswählen;
recherchieren; üben und optimieren;
angemessen präsentieren; ein Programm
als Gruppe entwickeln
keine
Labormaterial
Lebensmittel
Poster, Elmo,
Beamer
Mögliche
Zeitbedarf
Quervernetzung
keine, evt.
Absprache MINT
3 bis 4
Stunden
Handlungsfeld 4 Kl.6 :
Raketenlabor
Fachliche Inhalte
Methoden
Versuche planen; Testreihen durchführen
und dokumentieren; verschiedene
Antriebe ausprobieren;
Weitflugwettbewerb; Speicherung von
Energie (Streichholz);
Teilchenkonzept anwenden;
Versuche komplett eigenständig
erarbeiten lassen; Fehlversuche
zulassen; Sicherheit betonen
Handlungsfeld 5 Kl.6 :
Medien/Material
Mögliche
Zeitbedarf
Quervernetzung
Supermarktprodukte
Energiekonzept
in Physik
6 Stunden
Die vielen Gesichter eines Stoffes: Wasser
Fachliche Inhalte
Methoden
Medien/Material
Mögliche
Zeitbedarf
Quervernetzung
Grundlagen; färben weißer Nelken;
Trinkwasser; Destillation; Wasserhärte;
Wasser und Technik;
Oberflächenspannung und Modell
Wasserläufer; U-Boote;
Aggregatzustände; Eis laufen; Eisberge;
Frostsprengung; Dichte; Auftrieb
Concept map; hypothesengeleitet
experimentieren; eigenständig
arbeiten; Beobachtungen schulen;
Gruppenarbeit
Labormaterial
Lebensmittel
Pflanzen
Energiekonzept
in Physik, Bau
der Pflanze in
Biologie
Mögliche
Zeitbedarf
Quervernetzung
2 bis 3
keine
Stunden
Handlungsfeld 6 Kl.6 :
10 bis 12
Stunden
Der Umgang mit dem Brenner
Fachliche Inhalte
Methoden
Medien/Material
Aufbau und Funktion, Flammenzonen,
Sicherheit, Glasbearbeitung, kleine
Kunstwerke aus Schmelzgranulat
Brennerführerschein erwerben;
Einzelarbeit bevorzugen; Protokolle
anfertigen;
Gasbrenner,
Arbeitsblätter
Handlungsfeld 7 Kl.6 :
Fachliche Inhalte
Wunschthema/ Schwerpunkte der Lehrkraft / Wettbewerbe
Methoden
Medien/Material
Wettbewerb, Egg-Race, ...
Nach Bedarf
Nach Bedarf zu füllen
Mögliche
Zeitbedarf
Quervernetzung
Alle
Nach
MINT-Fächer
Bedarf
Zeit für Wettbewerbe
Curriculum im Neigungsfach Chemie in der Jahrgangsstufe 7

Wird noch erstellt!
Exkurse aus dem regulären Chemieunterricht welcher in der Klasse 7 einsetzt werden im Neigungsfach behandelt.
Es wird besonders darauf geachtet, dass Überschneidungen mit dem regulären Unterricht vermieden werden.