Islamkunde 9

Islamkunde in deutscher Sprache, 9.Jg.
Worum es inhaltlich geht
Wie das Vorhaben
methodisch erarbeitet wird
Welche Kompetenzen (weiter)
entwickelt/angestrebt werden
„Selbstbeherrschung - Verzichten - Fasten
Das Fasten als eine der fünf Säulen
im Islam
- Ablauf des Fastenmonats und
der Fastentage
- Das Fasten und die Erwartungen
/ Erfordernisse der Arbeitswelt
- Befreiung vom Fasten
- Selbstbeherrschung und
Verzicht
- Lesen von islamischen
Quellen: Suren / Hadithen
- erweiterte Fähigkeit im Umgang mit islamischen Quellen
- Tagesabläufe beschreiben/
Besonderheiten erklären
- Wahrnehmungs- und
Darstellungskompetenz
- Auswertung von Filmmaterial
zum Thema „Fasten während
der Arbeit“
- Reflexion über innere
Konflikte, Empathie
- Sachkompetenz
- Lesen von Koransuren
- Rollenspiele/Diskussion
- Auseinandersetzung mit
anderen Sichtweisen
„Fatimas Hand-Über Aberglaube“
- Typische Ausdrucksformen von Aberglauben und Gegenständen abergläubischen Verhaltens bei Muslimen
- Unterschied zwischen Glaube,
Prognostik und Wahrsagerei
- Bildbeschreibung
- Steigerung der kommunikativen Kompetenz
- Mindmap
- Sachtexte selektiv und
kritisch lesen
- Sachtextanalyse
- Fallbeispiele
- Abergläubisches Verhalten vs. Ausübung
religiöser Riten und Vorschriften
- Auswerten von islamischen
Quellen
- relevante Informationen
entnehmen und in einer
Mindmap strukturieren
- Urteilskompetenz
„Islam und Judentum
- Zentrale Glaubensinhalte
- Gemeinsamkeiten/Unterschiede
- Juden und Judentum in der
islamischen Überlieferung
- Feindselige Ausgrenzung von
Andersgläubigen und deren
Folgen
- Lesen von Sachtexten
- interreligiöser Vergleich
- Untersuchen von islamischen
Quellen
- Lesen von Erfahrungsberichten
- Besuch der Synagoge
- Umgang mit Sachtexten
- kritische Auseinandersetzung
- Bereitschaft religiöse
Überzeugungen anderer
Menschen zu respektieren
„Ich bin verantwortlich – über Arbeit und Leistung“
- Verantwortung und
Verantwortungslosigkeit
- Arbeit und Leistung
- Islamische Begriffe der
Anstrengung und deren
Bedeutung (Dschihad, Ibadat)
- Zusammenhang von
Verantwortung, Arbeit und
Leistung
- Brainstorming
- Fallbeispiele
- Lesen von Sach- oder
literarischen Texten zum Thema
„Arbeit und Arbeitsmoral“
- Sprachkompetenz
- Reflexion des eigenen
Verhaltens
- wichtige islamische Begriffe
kennen und korrekt
anwenden können
- Argumentieren
- Diskussion
„Krieg und Friedensordung“
- Krieg und seine Auswirkungen
- Ursachen
- Kriege im Namen der Religion
- Martyrium und Märtyrertum
- Friedensforderung der
Religionen und
Friedensaktivitäten
- Bildbeschreibung
- Lesen von Sachtexten
- Auswertung relevanter Koransuren / Hadithe
- Auswertung biblischer Texte
-Wahrnehmungs- und
Darstellungskompetenz
- Umgang mit Sachtexten
- kritische Auseinandersetzung
„Die letzte Pilgerfahrt“
- Stationen und Phasen im
Lebenslauf des Propheten
- das Ritual und die religiöse
Funktion der Hadsch
- Abschiedspredigt
- Bedeutung der Abschiedspredigt für das Selbstverständnis
des Islams und der Muslime
- Auswertung von Filmmaterial
- Erweiterung der grundlegenden Kenntnisse
- Sachtexte
- Umgang mit Sachtexten
- Grundaussagen verstehen und
- Auslegung der Abschiedspredigt wiedergeben können
- Fähigkeit der Darstellung der
eigenen Position
- Diskussion