Иванава Татьяна Викторовна , Республика Мордовия, с
Werbung
Иванава Татьяна Викторовна , Республика Мордовия, с. Большое Игнатово Пояснительная записка В настоящее время экологическая проблема актуальна во всём мире. Свой посильный вклад в её решение может внести каждый из нас. На уроках немецкого языка я стараюсь заинтересовать учащихся темой защиты окружающей среды, знакомлю с ней детей в том объёме, в каком она доступна им. Процесс обучения по данным урокам предполагает сочетание фронтальной, парной, групповой и индивидуальной форм работы, что позволяет активизировать речевую деятельность учащихся. Тексты для чтения нацелены на поиск информации, на перевод, на проверку понимания прочитанного. Обучение монологической речи осуществляется на основе упражнений урока. Количество коммуникативных упражнений может быть увеличено за счёт ролевых игр, инсценирования диалогов. Предполагается поиск учащимися информации в газетах, журналах и книгах, в интернете. Особое значение придается сочетанию деятельности на немецком языке с другими видами практической деятельности учащихся. Практическая направленность процесса обучения заключается в приобщении учащихся к природоохранительной деятельности с использованием немецкого языка. В процессе обучения важно добиваться эстетического воздействия на учащихся. Этому служат дополнительные материалы, например, открытки, фотоснимки, рисунки, слайды. Для усиления эмоционального воздействия на учащихся в процессе обучения могут быть использованы музыкальные произведения, поэзия. Привожу содержание уроков по экологической теме в 7 классе. Бим И.Л.Шаги3:Учебник немецкого учреждений. М.:Просвещение,2005. языка для 7 класса общеобразовательных Литература: 1.Бим И.Л.Учебник немецкого языка для 7 класса - М.: Просвещение ,2005. 2.Бим И.Л. Прекрасный мир вокруг нас… М.: Рудомино ,1997. 3.Вайсбрейт А.Э.Песни по проблемам экологии на уроках немецкого языка. Иностранные языки в школе.-1995.- № 5. 59с. 4.Герасимова Е.И. “Ozon”Немецкий язык - М.: Первое сентября,2003. 19с. Иванава Татьяна Викторовна , Республика Мордовия, с. Большое Игнатово Урок 1 “Sorgen wir gemeinsam fűr unseren Planeten Erde!” Задачи: 1.Учить читать тексты с полным пониманием, предварительно отыскав незнакомые слова в словаре или пользуясь сносками. 2.Научить учащихся делать самостоятельные выводы на основе полученной из текстов информации. 3.Учить связному монологическому высказыванию с опорой на информацию из текста и ассоциограмму. Оснащение урока: коллажи, картинки по теме. Ход урока Начало урока Guten Tag, meine Kinder! Es freut mich euch gesund und munter zu sehen.Und wir haben heute viel zu tun,deshalb műsst ihr aufmerksam und aktiv sein.Das Thema unserer Stunde ist -Sorgen wir gemeinsam fűr unseren Planeten Erde! Основной этап. 1.Die Natur auf unserem Planeten Erde ist in Gefahr. Wir műssen der Natur helfen,wir műssen beim Umweltschutz mitmachen.Aber warum? Was ist eigentlich los? Könnt ihr diese Fragen beantworten? Alles,was den Menschen umgibt,ist seine Umwelt.Der Mensch ist ein Teil der Natur und braucht mehr als das tägliche Brot.Er braucht eine schöne und gesunde Umwelt.Was gehört zur Umwelt?Luft,Wasser,Tiere,andere Menschen.Wie sieht jetzt diese Umwelt aus?Die Harmonie zwischen Menschen,Pflanzen-und Tierwelt,Wasser,Luft und Erde ist gestört.Die Umwelt braucht unsere Hilfe.Wie können wir sie schűtzen?Können wir unsere Umwelt noch retten? 2.Wir arbeiten in Gruppen.Jede Gruppe wählt sich ein ökologisches Problem? Lest den Text und informiert dann die anderen. a) Lest űber das Problem sauren Regens und sagt,wofűr saurer Regen gefährlich ist.(S 148 Űb 2) b)Wir informieren uns űber das Problem der Luftverschmutzung. Bäume,Tiere und Menschen brauchen frische Luft,sauberes Wasser und reinen Boden. Das ist lebenswichtig.Aber heute ist vieles verschmutzt und vergiftet. Bäume,Tiere und Pflanzen werden krank. Dadurch sind nicht nur Pflanzen und Tiere,sondern auch der Mensch bedroht. c) Sagt,wodurch die Luft (das Wasser,der Boden) verschmutzt ist. Benutzt dabei folgende Schema: Иванава Татьяна Викторовна , Республика Мордовия, с. Большое Игнатово d) Lest den Text. Erklärt die Bedeutung des Titels. Ein Loch in unseren Herzen. Die Ozonschicht ist eine Schutzschicht in der oberen Atmosphäre:Sie umhűllt die ganze Erde und schűtzt alle Lebewesen vor schädlichen ultravioletten Strahlen (UV) der Sonne.Diese Strahlen schädigen lebende Zellen und können beim Menschen Hautkrebs auslösen.Aber auch die Pflanzen sind gefährdet ,angefangen von den Algen des Meeres bis zum Getreide.Während der letzten zwanzig Jahre ist der Ozongehalt der Atmosphäre űber der Antarktis bis um 40 Prozent zurűckgegangen. Auch űber der Nordhalbkugel wird die Ozonschicht immer dűnner .Die Hauptursache dafűr sind die Fluorchlorkohlenwasserstoffe (FCKW), die das Ozon zerstören. Die meisten Länder haben die FCKW als Treibgase in Spraydosen mittlerweile verboten,doch werden sie in anderen Produkten immer verwendet,z.B. in Kűhlschränken und Feuerlöschern.Wir können nicht länger warten: Wir dűrfen von heute an keinerlei FCKW mehr verwenden! 1. Erklärt die Bedeutung des Titels. 2. Wie ist der Hauptgedanke dieses Textes? 3. Findet im Text Äquivalente fűr folgende russische Wörter und Wendungen: Озоновый слой, предохранять, ультрафиолетовые лучи, сокращаться, северное полушарие, во всём мире. 4.Űbersetzt ins Russische: Die Schutzschicht, die ganze Erde umhűllen,alle Lebewesen schűtzen,die Hauptursache,der Feuerlöscher,an Hautkrebs sterben. Иванава Татьяна Викторовна , Республика Мордовия, с. Большое Игнатово 5. Beantwortet die Fragen 2 -Was ist die Ozonschicht? -Wovor schűtzt sie alle Lebewesen? -Warum wird die Ozonschicht immer dűnner? -Was kann man gegen die Zerstörung der Ozonschicht machen? Заключительный этап Домашнее задание: стр. 157 упр.7 Подведение итогов Lehrerin: Sage,bitte ,was du unter deiner Umwelt verstehst. Schűler1: Unsere Umwelt,das ist unser Haus,unsere Familie,unsere Schule,unsere Freunde… Schűler 2: Die Bäume vor dem Haus,die Blumen im Garten, die Vögel im Park bilden meine Umwelt… Schűler 3: Die Umwelt fűr mich ,das ist die Erde unter unseren Fűβen, die Luft um uns, das Wasser… Schűler 4: Meine Umwelt ist die Welt ,in der wir leben:Pflanzen,Tiere,Sonne,Mond und Sterne und vieles mehr… Урок 2.“Warum ist Ökologie fűr uns wichtig?” Задачи 1:Учить делать запрос информации и обмениваться информацией, полученной из текстов при чтении в парах и группах. 2.Тренировать учащихся в распознавании новой лексики и употреблении её в различных словосочетаниях. 3.Развитие у детей любви к природе, к окружающему миру. Оснащение урока: магнитофон Ход урока Начало урока Организационный момент Речевая зарядка Основной этап Иванава Татьяна Викторовна , Республика Мордовия, с. Большое Игнатово 1.Also,die Natur ist in Gefahr.Um leben zu können,muβ der Mensch das ökologische Gleichgewicht bewahren .Wie kann man das machen?Die Antwort auf diese Frage gibt uns besondere Wissenschaft.Sie heiβt Ökologie. a) Wir lesen den Text und informieren uns,was man unter “Ökologie” versteht. Also ,was verstehen wir unter der Ökologie? Verschiedene Wissenschaften erforschen die Natur und unseren Planeten Erde.Das sind die Erdkunde (die Geographie),die Pflanzenkunde (die Botanik),die Tierkunde (die Zoologie) und viele andere. Aber es gibt eine ganz besondere synthetische Wissenschaft.Sie erforscht das Zusammenwirken der Tiere und Pflanzen miteinander,des Menschen und seiner Umwelt,die Folgen der menschlichen Tätigkeit in der Natur selbst.Und diese Wissenschaft heiβt Ökologie. Die Natur ist ein gemeinsames Haus fűr alle Pflanzen,Tiere und Menschen. Die ökologische Situation auf unserem Planeten ist jetzt sehr schlecht.Die Natur ist in Gefahr. Man muβ die Natur –unser gemeinsames Haus schűtzen.Die Ökologie hilft uns,die Natur besser zu verstehen,sie zu retten.Umweltschutz ist ein ernstes Problem-das gröβte Problem unserer Zeit. b) Wir suchen im Text die Antworten auf folgende Fragen und űbersetzen sie. - Was ist “Ökologie”? -Was erforscht diese Wissenschaft? -Wie ist heute die ökologische Situation auf der Erde? c) Schreiben wir die Anworten auf die obengegebenen Fragen aus dem Text heraus. 2. Hier sind einige Aussagen.Suchen wir ähnliche Gedanken im Text. -Viele Wissenschaften erforschen die Natur. -Die Ökologie erforscht das ökologische Gleichgewicht in der Natur. -Die Ökologie ist die Grundlage fűr den Umweltschutz. -Umweltschutz ist ein internationales Problem. 3. Was erforscht die Ökologie? Die Ökologie erforscht: -das Leben der Pflanzen, -die Erde ,die Luft,das Wasser,den Boden, -das Leben der Tiere, -die Folgen der Industrialisierung, Иванава Татьяна Викторовна , Республика Мордовия, с. Большое Игнатово -die Tätigkeit des Menschen in der Natur, -das Zusammenwirken der Tiere und Menschen und deren Umwelt. 4. Arbeiten wir am Wortschatz. Achten wir auf die Wortbildung und űbersetzen wir die Wörter rechts. wissen retten die Rettung das Wissen die Wissenschaft der Mensch der Retter gerettet sein forschen menschlich die Menschheit erforschen die Forschung der Forscher schűtzen der Naturforscher die Gefahr der Schutz der Umweltschutz in Gefahr sein gefährlich der Umweltschűtzer 5. Zu deiner schönen und gesunden Welt gehören Pflanzen,Tiere ,Sonne,Mond und Sterne und vieles mehr.Einiges gehört aber nicht dazu. Schau dir,bitte, die nachfolgenden Bilder an. Finde hier Umweltverschmutzer,nenne sie deutsch und sage,was sie verschmutzen. Использование слайдов. 6. Hier ist ein Lied.Lest das Lied und sagt “ Paβt es zu unserem Thema und warum? Wollen wir Freunde sein. Musik und Text: A.Weiβbreit. Иванава Татьяна Викторовна , Республика Мордовия, с. Большое Игнатово Sonne und Erde Ihr schenkt uns das Leben, Wir sind eure Kinder, Sprecht doch euren Segen. Refrain: Laden wir ,laden euch In die Schule ein, Wollen wir,wollen wir Immer Freunde sein. Du,Natur ,du schöne, Gibst uns Lebenskraft, Möchten wir dich schonen, Hab doch keine Angst. Flora und Fauna, Unsere lieben Gäste, Rufen wir: “Willkommen Rufen wir :”Willkommen Zu dem Öko-Feste!’ Заключительный этап Подведение итогов Домашнее задание: Möchtet ihr eine Phantasiegeschichte zum Thema “Unser Planet im Jahre 2099 “ schreiben? Versucht! Lest sie deinen Freunden vor. Иванава Татьяна Викторовна , Республика Мордовия, с. Большое Игнатово
