Обобщающий урок по теме

Обобщающий урок по теме
«Школа, школа!» 5 класс
Цель урока: повторение ранее полученные знаний (школьные предметы,
школьные принадлежности).
Задачи урока:
Образовательные:
1. формирование лингвострановедческих знаний,
2. развивать языковую догадку при переводе незнакомых слов.
3. активизация навыков монологической речи учащихся.
Развивающие:
1. развитие навыков чтения и аудирования,
2. расширение кругозора учащихся,
3. развитие познавательной активности.
Воспитательные:
1. воспитание доброжелательного отношения друг к другу, умения
работать в группах и в коллективе,
2. приобщать учащихся к реалиям страны изучаемого языка,
3. формировать интерес к языку и стране изучаемого языка.
Оборудование: аудиокассета к учебнику, карточки с табличкой для
выполнения задания по аудированию, магниты, цветные мелки.
Ход урока
I. Орг. момент
Guten Tag! Setzt euch!
Welche Datum ist heute?
Welcher Wochentag ist heute? u.a.
Das Thema der heutigen Stunde ist «Schule, Schule , Schule…»
Wann gehen wir in die Schule?
Wann gehen wir in die Schule nicht? (Nennt Wochentage)
II. Фонетическая зарядка
Was haben wir in der ersten Stunde?
Was machen wir in Musik?
Singen wir das Lied «Schule, Schule , Schule …»
Ihr habt gut gesungen!
III. Речевая зарядка
Was haben wir in der zweiten Stunde?
Was machen wir in Mathe?
Jetxt wählen wir die Mathematiklehrerin, mit Hilfe des Gedichtes
„Eins, zwei, drei, vier…“
(Учащиеся вместе с учителем выбирают с помощью считалочки «учителя по
математике»)
Du bist die Mathelehrerin! Komm zu mir bitte! Nennt die Beispiel! Und andere
Schüler müßen rechnen. (карточки с примерами)
90 -14=
350+78=
1200-17=
2001+7=
209+301=
679 +3=
IV. Основная часть урока
1) Was haben wir in der dritten Stunde?
Was machen wir in dieser Stunde?
Wer kann den Hampelmann zeichnen?
(Beachtet, bitte, die Laute P, T, K)
Punkt, Punkt, Komma, Strich,
fertig ist das Mondgesicht,
und zwei kleine Ohren dran,
fertig ist der Hampelmann.
Was brauchen wir für diese Stunde?
(Nennt die Schulsachen!)
Spielen wir: die 1. Mannschaft und die 2. Mannschaft
Für jede Antwort bekommt jede Mannschaft einen Punkt.
Физкультминутка.
2) Was haben wir in der 4. Stunde?
Was haben wir in der 5. Stunde?
Was machen wir in diesen Stunden?
Wir lernen auch Grammatik.
Jetzt werden wir noch die Konjugation drei starken Verben kennenlernen
(карточки со спряжением глаголов).

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SPIELEN
GEHEN
SPRECHEN
KOMMEN
3) Работа по карточкам.
Setzt die passenden Wörter ein.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Ich habe heute …
Am Morgen habe ich …
Am Dienstag habe ich …
Am Mittwoch habe ich …
Am … habe ich…
Ich habe Muttersprache … in der Woche.
Ich habe Deutsch … in der Woche.
V. Заключительный этап
Alle waren heute aktiv und redelustig. Wie meint ihr, wer war in der Stunde
besonders aktiv? Welche Noten habt ihr selbst gegeben?