Обобщающий урок по теме «Животные» («Die Tiere») Цели урока

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Обобщающий урок по теме «Животные» («Die Tiere»)
Цели урока:
- закрепить и обобщить в игровой форме ранее изученные речевые
единицы;
- развивать навыки монологической речи учащихся;
- пробуждать и развивать интерес к изучаемому языку, к стране изучаемого языка, ее жителям, желание общаться на немецком языке.
Оборудование: картинки с изображением животных, компьютер,
магнитофон, карточки с заданиями, карточки с буквами.
Ход урока
I Начало урока.
1. Организационный момент.
- Guten Tag. Setzt euch. Heute haben wir eine ungewöhnliche Stunde.
Schaut bitte aufmerksam. Hier sind verschiedene Bilder. Wie ist das
heutige Thema? Was meint ihr?
2. Объявление темы и задач урока.
- Ja, richtig. Das Thema heißt «Die Tiere»(слайд). Wir werden heute
hören, spielen, lesen, sprechen.
3. Фонетическая разминка.
- Unsere Stunde beginnen wir mit diesem Gedicht. Hört zu und sprecht
nach.
In den Zoo gehen wir.
Viele Tiere leben hier.
Tiger, Löwen, Bären, Affen,
Schlangen, Füchse und Giraffen.
II Центральная часть.
1. – Überall leben Tiere. Haustiere leben im Haus oder im Hof. Wilde
Tiere leben im Zoo oder im Wald. Wir pflegen, füttern sie. Welche
Tiere kennt ihr? Jetzt spielen wir mit dem Ball. Komm zu mir. Steht
im Kreis. Jetzt werden wir verschiedene Tiere nennen und den Ball
einander übergeben. Wer kann nicht das Tier nennen, nimmt seinen
Platz.
2. – Gut. Und so. Die erste Aufgabe. Welche Tiere können wir nennen?
Schaut aufmerksam. Wer ist das? (слайд) Wessen Stimme ist das?
(слайд)
3. – Wir arbeiten weiter. Kinder, was ist passiert? (слайд) Wo sind die
Buchstaben? Sie sind hier. Welche Buchstaben fehlen? Wie ist
richtig? (слайд) (Hof, Zoo).
4. – Wer kann richtig diese Wörter vorlesen? Was bedeuten diese
Wörter? Wir haben verschiedene Tiere genannt. Aber welche Tiere
sind Haustiere und welche sind Wildtiere? Wir haben zwei Gruppen.
Die erste Gruppe heißt «Haustiere», die zweite Gruppe heißt
«Wildtiere». Hier sind verschiedene Kärtchen. Wählt richtige
Kärtchen.
5. – Und was fressen die Tiere? Sie fressen Eis, Torte, Schokolade. Ja
oder nein? Und was fressen sie? (слайд)
6. – Gut. Die nächste Frage. Was können die Tiere machen? Um diese
Frage zu beantworten, wiederholen wir zuerst einige Wörter. Wir
haben eine Pause. Steht auf. (Hört zu. Ist es richtig oder falsch? Der
Elefant kann springen. Die Katze kann laufen. Der Tiger kann
fliegen. Der Hund kann schlafen. Die Giraffe kann schwimmen.)
Hier sind die Karten. Bildet Sätze. Ihr arbeitet in Paar.
7. – Die nächste Aufgabe. Schaut aufmerksam und hört zu. (рассказ
учителя) (слайд) Und jetzt ihr (слайд).
8. – Und jetzt haben wir eine interessante und komplizierte Aufgabe.
Hier sind bunte Kärtchen, jeder nimmt ein. Macht aus den Kärtchen
ein Bild. Wer ist das? Jede Gruppe erzählt von ihrem Tier.
9. – Und jetzt hört einen Dialog. Hört aufmerksam. Dann werden wir die
Fragen beantworten.
III Заключительная часть.
1. – Und so. (слайд) Die Stunde ist zu Ende. Wir haben heute viele
wunderschöne Tiere gesehen. Was haben wir heute gemacht? Haben wir
heute gespielt? Haben wir heute gesprochen? Haben wir heute gehört? Ihr
habt heute gut gearbeitet. Ihr bekommt gute Noten. Danke schön für die
Stunde. Auf Wiedersehen!
Ich bin klein, aber fein und lustig. Ich mag Banane. Ich habe kleine Ohren und
lange Schwanz.
Ich lebe in Afrika. Meine Nase ist lang. Ich bin sehr groß und stark. Ich mag
Gemüse und Obst.
Ich bin klein und grau. Ich kann schnell laufen. Ich mag Käse und keine Katze.
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