Langenscheidt MIT GEWI NN SPIEL „Was für 1 nicer Unterricht!“ Wir holen die Jugendsprache vom Schulhof ins Klassenzimmer: Aufgaben, Material und Anregungen für eine Doppelstunde rund um die Ausdrucksweise der Jugendlichen. #malwasanderes Ab 6. Klasse Quelle: KW43 BRANDDESIGN ZIELE DIESER UNTERRICHTSEINHEIT • Erstellen einer Jugendwort-Vokabelliste • Definition von Merkmalen und Funktionen von Jugendsprache • kritische Reflexion über Verwendung und Nutzung von Jugendsprache • Eigenarbeit: Textproduktion #Erl-Babo AUFGABE 1 Beschreibt, was euch an dem Text „Erl-Babo“ auffällt. Um welche besondere Form von Sprache handelt es sich? AUFGABE 2 Markiert die Wörter in Jugend- sprache und erstellt eine Vokabelliste mitsamt der Übersetzung/Entsprechung aus dem Originaltext. LÖSUNGSVORSCHLÄGE ✓ veränderte Schreibung der Wörter (Alde, Son) ✓ veränderte Syntax (Ellipse) (Sein Mini-Me safe am Bizeps) ✓ Verwendung von Ziffern anstelle von Buchstaben (Was für 1 Harem) ✓ Verwendung von Anglizismen (late, Bike, tighte, safe) ✓ Verwendung von Umgangssprache (ballert, Yo) #vokabeln AUFGABE 3 Kennt ihr diese Jugendwörter? Was bedeuten die Ausdrücke? Findet die passenden hochdeutschen Begriffe. AUFGABE 4 Erstellt eine Vokabelliste eurer persönlichen Top 5/Top 10 Jugendwörter, die ihr selbst auch verwendet. Gestaltet die Übersicht wie einen Lexikoneintrag. T IP P Präsen tieren Sie zunächst n ur die juge nd sprachlich en Begriffe d er Vokabelliste auf der folg en den Seite. Die Definit ionen dienen als Musterlösu ng. fermentieren kontrolliertes Gammeln fernschimmeln nicht am gewohnten Platz chillen GEGE Good Game, drückt Zufriedenheit aus lit sehr cool LOOTEN einkaufen gehen (aus dem Englischen für „Beute“) Merkules Mischung aus Angela Merkel und Herkules napflixen ein Nickerchen machen und dabei einen Film laufen lassen schatzlos Single sein selfiecide Tod durch den Versuch, ein Selfie zu machen trumpeten große Versprechen machen, ohne an die Folgen zu denken #sachtext T IP P Einen geeigneten Sachtext – „Zur Lage d er deutschen Sprache“ – finden Sie bs pw. unter w w w.deuts chlandfunk .de. zuletz t aufg erufen: 06 /2018 AUFGABE 5 Arbeitet aus dem Text heraus, was man unter der deutschen Sprache versteht. Was sind Funktionen, Herkunft und Merkmale von Jugendsprache? LÖSUNGSVORSCHLÄGE ✓ Deutsch als „Bündel von Varietäten“: (Hochdeutsch vs. Dialekte, Jugendsprache etc.) ✓ Entwicklung von Sprachvarietäten bedingt durch Region, Situation, Zeit, Milieu ✓ Merkmale: Wortspiele, verkürzte Sätze, Anglizismen, Spiel mit grammatikalischen Fehlern ✓ Funktionen: Stiftung von Identität und Gruppengefühl, Abgrenzung zu anderen sozialen Gruppierungen #mittendrin AUFGABE 6 In welchen Kontexten begegnet euch Jugendsprache? Gegenüber welchen Personen verwendet ihr Jugendwörter? AUFGABE 7 Setzt euch in Gruppenarbeit mit dem Begriff „Dicker“ und dem jugendsprachlichen Ausdruck „Digger“ auseinander. Findet Synonyme und Anwendungsbeispiele. Welche Unterschiede in Wortbedeutung und -nutzung stellt ihr fest? T IP P Eine b eispielhaft e Musterlösu ng finden Sie auf der folgenden Seite. LÖSUNGSVORSCHLAG „Dicker“ (ursprüngliche Bedeutung) „Digger“ (jugendsprachliche Verwendung) ✓ Synonym: fett, korpulent ✓ Bezug zu Körpergewicht ✓ neutrales Beschreibungsmerkmal ✓ als Ansprache beleidigend ✓ neutrale bis negative Aussagekraft ✓ Synonym: Kumpel ✓ Verwendung: „Ey, Digger!“ ✓ Ausruf/Ansprache ✓ vertraute Ansprache für einen Freund ✓ positive Aussagekraft Wandlung der Bedeutung, des Nutzungskontextes #diskussion THESE 1 Die Jugendsprache führt dazu, dass die deutsche Sprache verunglimpft und von jungen Menschen nicht mehr beherrscht wird. (Bsp.: „Ich geh’ Aldi.“) THESE 2 Die Jugendsprache ist wichtiger Bestandteil für die Entwicklung eines jungen Menschen auf dem Weg zum Erwachsenwerden. THESE 3 Die Jugendsprache sollte auch in Schulaufsätzen erlaubt und nicht als Fehler angesehen werden. AUFGABE 8 Diskutiert über die vorgestellten Thesen, indem ihr plausible Argumente anführt. T IP P Stellen Sie ein bis drei Thesen zur Jugendspra c he auf und las sen Sie die Schüler/-in nen dazu diskutieren . #DIY AUFGABE 9 Schreibt einen eigenen Text in Jugendsprache. Nutzt dazu Wörter aus der Vokabelliste. Schreibanlässe können z. B. freie Texte, bekannte Gedichte, Textstellen aus einem dramatischen oder epischen Text sein. LEITFADEN • Lege einen thematischen Schwerpunkt fest. • Mache dir Notizen mit deinen Gedanken zu • diesem Thema. • Erstelle einen Bauplan (formaler Aufbau). • Spiele mit der Sprache. • Überlege dir einen passenden Titel. • Beziehe die Wortliste mit deinen eigenen • Jugendwörtern ein. #hausaufgaben HAUSAUFGABE 1 Führt ein Interview mit euren Eltern/Großeltern und entlockt ihnen fünf Wörter und deren Bedeutung aus ihrer Jugend. HAUSAUFGABE 2 Vervollständigt die angefangenen Texte oder schreibt einen weiteren 8-Zeiler. T IP P Spiele n Sie Ihren Schüler/-in nen den Tra iler zum Film F ack ju Göh te 1® bis zu der S telle vor, an d er gesagt wird : „Wir schre iben das um, da s wird cool. “ GEWI NN SPIEL olärm Bi copypasten ist doch was für dullies Mit dem eigenen Text in Jugendsprache coole Preise absahnen! Die besten Einreichungen werden im Titel 100% Jugendsprache abgedruckt. Alle Infos zu Teilnahme und Gewinnspiel unter jugendwort.langenscheidt.com/gewinnspiel Langenscheidt 100% Jugendsprache 2019 € 5,00 [D] € 5,20 [A] ISBN: 978-3-468-29884-4 eBook: ISBN 978-3-468-69496-7 Mobipocket: ISBN 978-3-468-69497-4 Abwechslung für Ihren Unterricht! In unserer Lehrer Lounge finden Sie eine Auswahl an kostenlosen Zusatzmaterialien für Englisch und weitere Fremdsprachen. Hier erhalten Sie außerdem 20% Prüfrabatt auf alle Langenscheidt Schultitel. Schauen Sie doch mal rein: www.langenscheidt.com/lehrer Wir helfen Ihnen gern weiter! Kundenservice: Immer informiert! Langenscheidt GmbH & Co. KG Neumarkter Str. 61 D-81673 München E-Mail [email protected] Telefon 0 89/3 60 96-333 Telefax 0 89/3 60 96-258 Neuerscheinungen, aktuelle Angebote und weitere Verlags-Neuigkeiten gibt es in unserem Lehrer-Newsletter. Anmelden unter: www.langenscheidt.com/newsletter Bestell-Nr. 99097, Stand: Juni 2018 Haben Sie noch Fragen?
