4 Aufbau Bluetenpflanze.neu

TNM
Themenfeld 4: Pflanzen, Tiere, Lebensräume
Thema / Station:
Erkundung eines Lebensraums Bau der Blütenpflanze und Blüte
Materialliste:
Skizze/Foto:
 Verschiedene Blütenmodelle
 verschiedene Blütenpflanzen nach Saison
 Lupen
 Stereolupen
 Bestandteile einer Blütenpflanze; aus:
Naturwissenschaften 1, Arbeitsblätter/CD-ROM für
PC, Klett Verlag, 2006
 Natura Biologie 5/6, Klett Verlag, Lehrerband, S.
215
Einordnung der Station in das Themenfeld / in einen Kontext:
Erkundung eines Lebensraums
Um Blütenpflanzen Bestimmen zu können, ist eine grobe Kenntnis des allgemeinen Aufbaus von
Blütenpflanzen notwendig. Falls in dem zu erkundenden Lebensraum Blütenpflanzen vorherrschen
und diese als Beispiel für den Umgang mit einem Bestimmungsschlüssel verwendet werden sollen,
kann mit den Schülerinnen und Schülern der Aufbau der Blütenpflanzen an einfachen Beispielen
besprochen werden.
Dabei soll der Schwerpunkt nicht auf einer umfangreichen Kenntnis der verschiedenen
Pflanzenfamilien liegen!
Welches Fachwissen/ welche Fachmethode wird hier entwickelt:
 Allgemeine und gemeinsame Baumerkmalen von Blütenpflanzen
 Wiederkehrende Merkmale erkennen und beschreiben.
Hier soll nur auf die Grundorgane einer Blütenpflanze eingegangen werden! Die genauere
Beschreibung der verschiedenen Blütenformen der Pflanzenfamilien ist hier nicht gefragt!
Welche Kompetenzen werden hier entwickelt:
Schülerinnen und Schüler
 wenden Modelle zur Veranschaulichung an
 vergleichen Blütenpflanzen kriteriengeleitet
 entwickeln eigene Kriterien zum Vergleich von Blütenpflanze
© BfU-NW, Speyer, 2009
TNM
Themenfeld 4: Pflanzen, Tiere, Lebensräume
Thema / Station:
Erkundung eines Lebensraums Bau der Blütenpflanze und Blüte
Arbeitsauftrag an die Teilnehmer
 Betrachten Sie die ausgelegten Blütenpflanzen mit Hilfe einer Lupe. Finden Sie die
Organe der Pflanze und die Bestandteile der Blüte bei verschiedenen Pflanzen wieder.
 Entwickeln Sie eigene Kriterien, mit deren Hilfe man die Blütenpflanzen trotz gleichen
Grundbauplans unterscheiden kann.
 Diskutieren Sie in der Gruppe, welche Kriterien besonders geeignet sind.
Literatur:
Bestandteile einer Blütenpflanze; aus: Naturwissenschaften 1, Arbeitsblätter/CD-ROM für PC, Klett
Verlag, 2006
Natura Biologie 5/6, Klett Verlag, Lehrerband S. 215
© BfU-NW, Speyer, 2009