Unsere Regeln … … zur Kommunikation
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Workshop Musik & Pädagogik Jahrestagung 2016 Referentin: Ulrike Wiedner Unsere Regeln … … zur Kommunikation Zuhören – Ansagen befolgen Wenn wir singen wird nicht geredet Nur eine/r redet Wenn ich rede hörst du zu Wenn du redest bin ich still, weil ich dich verstehen will Wir hören einander zu! Zuhören, wenn einer spricht / musiziert / fragt Zuhören (7) Aktives Zuhören Anderen zuhören Aufmerksam zuhören Gegenseitig zuhören Nicht dazwischen rufen / reden Zuhören wenn jemand vorspielt und auf mein Feedback hören Bei Krankheit abmelden von der Unterrichtsstunde Es wird / muss vor der Probe entschuldigt (Abwesenheit) werden (Orchester) Einer spricht (nicht dazwischenreden) Wenn ich rede, schweigen die Instrumente „nacheinander“ sprechen Ruhe nur einer spricht in allen Gruppen bei Gesprächssituationen „Wenn das Brot spricht sind die Krümel leise (stellte ein Kind fest) Wenn einer aus der Gruppe spricht, hören die anderen zu! Ganz wichtig, wenn Fr. ….. spricht hören alle zu! Jeder hört zu, was der andere sagt Einer spricht, die anderen hören zu Zuhören wenn jemand spricht Nur ich verstehe was Toffel sagt Wir hören einander aufmerksam zu Wir sprechen nacheinander Wir lassen den anderen ausreden Klare Ansagen Wenn Toffel spricht rede ich (das Kind) nicht Keiner spricht, wenn ich etwas erzähle Wenn jemand erklärt / spricht, schweigen die Instrumente Alle hören zu wenn ich etwas erkläre Wenn ich rede / spiele dürft ihr zuhören Wenn ihr redet / spielt darf ich zuhören Wenn ich etwas erkläre, muss Ruhe herrschen Lehrer spricht – Schüler hören zu! Nicht alle auf einmal reden 1 Workshop Musik & Pädagogik Jahrestagung 2016 Referentin: Ulrike Wiedner Ich höre zu wenn jemand spricht Wenn wir spielen reden wir nicht Wenn wir reden spielen wir nicht Vernünftige Sprache Wenn der Lehrer oder ein anderes Kind spricht, wird nicht dazwischen gesprochen! Nur eine Person spricht … zu unserem Verhalten Mitmachen oder still sein Hören Disziplin (4) Wohlfühlen Wir lachen niemanden aus – wir lachen über Witze Nicht über andere lachen! Niemanden schlecht machen Nicht hauen, nicht beißen, nicht kneifen, nicht kratzen Freundlicher Umgang Freundlich sein Gemeinsam aktiv sein Rücksicht Gegenseitige Rücksichtnahme Abwarten Aufgabe lösen ohne zu sprechen Gleichberechtigung Wenn einer spielt sind die anderen leise Toleranz Achtung untereinander Gemeinschaftliches Handeln: alle machen mit! Lehrer ist der „Chef“ Der Lehrer bestimmt wo jeder im Orchester sitzt damit erst gar keine Diskussionen aufkommen: „Neben dem will ich nicht sitzen.“ Niemandem weh tun, anschreien Wir zanken nicht Es wird nichts kaputt gemacht (Gegenstände, Räumlichkeiten) „Raumgrenzen“ werden nicht überschritten Regelmäßige Anwesenheit zum Unterricht / zu Proben Wenn jemand vorspielt, haben die anderen Pause Pünktlich anfangen, pünktlich enden Pünktlichkeit (7) Aufmerksamkeit (4) Ruhe Aufpassen und Ruhe 2 Workshop Musik & Pädagogik Jahrestagung 2016 Referentin: Ulrike Wiedner Respekt (2) Unterricht beginnt erst wenn alles vorbereitet ist und jeder seinen Platz eingenommen hat Wenn ein Kind spielt, sind die anderen aufmerksam und hören zu Wenn ein Kind musiziert wird nicht gespielt oder gesprochen (Mel / Akk) Persönlich begrüßen und verabschieden Erst begrüßen dann die brennenden Fragen an den Lehrer stellen Begrüßung Verabschiedung Aufzeigen Wenn 1 Schüler Lied mit Melodika spielt müssen alle anderen der Gruppe das Lied eintippen und mitsingen MusiKunde - Schneidersitz beim Zuhören Hilfsbereit Wir fangen gemeinsam an und hören gemeinsam auf Wir spielen nicht an den Sportgeräten und springen nicht ins Bällebad Das Spielzeug bleibt in der Gruppe im Gruppenraum Wir achten das Eigentum anderer Tippen heißt Tippen nicht spielen Glockenspiel erst nach Aufforderung öffnen Schlägel erst nach Aufforderung nehmen Smartphones aus! Schultafel bemalen verboten! Nicht stören „leise sein“ Nicht zwischen spielen „Schlauch aufstecken“ Wenn 1 Kind vorspielt, sind alle anderen still Aktiv mitarbeiten Wenn einer spielt, dürfen die anderen Schlägel in der Luft stehen Toffel macht die Tür auf Ich melde mich, wenn ich etwas sagen möchte Schlägel bleibt im Glockenspiel bis ich es sage Nicht vorher die Glockenspiele öffnen „Richtiges“ Sitzen Alle machen das Gleiche zur gleichen Zeit wie ich Wenn gesprochen wird spielen wir nicht und umgekehrt wenn wir spielen sprechen wir nicht Abstand halten (im Kreis o.ä.) Reaktion: Worte; Platz; Kreis; weg; Schnapp … zur Unterrichtsmethodik Alle Kinder sind wichtig Nicht über Fehler lachen Nicht über Fehler der anderen lachen Es wird keiner ausgelacht 3 Workshop Musik & Pädagogik Jahrestagung 2016 Referentin: Ulrike Wiedner Melodika-Schlauch „angelt“ Beim Eintippen hängen alle Schläuche zum „Angeln“ nach unten! Orchester – Balgverschluß auf Zeichen öffnen Instrument auf Zeichen auf den Schoß Instrumentenpflege Mit Wiederholung beginnen und Erfolg schaffen Ziele setzen zu Beginn und am Stundenende abrechnen Auf Bekanntem aufbauen kleine Schritte zum Neuen Ziele verdeutlichen (Tafelbild) Vergleich was geschafft (am Ende der Stunde) Lehrer beginnt und beendet den Unterricht! Lautstärke Klare Struktur, wer ist dran (einer redet, 1.Stimme spielt etc.) Gemeinsamer Beginn / Ende Jedes Kind kommt mindestens 1x besser natürlich mehrmals je Stunde zu Wort … zur Organisation Ordnung (4) Ordnung Notenmaterial Ordnung – Rucksäcke, Glockenspiele etc. feste Plätze Gleichbleibende Sitzordnung Ordnung im Raum z.B. Akk-Rucksäcke am Rand Akkordeon steht links neben dem Stuhl auf den Füßen Arbeitsmaterial verstauen Gleicher Sitzplatz Alle notwendigen Materialien sollen vorhanden sein Vollständige Materialien Sitzordnung einhalten Glockenspiel einräumen am Anfang der Stunde Jeder benutzt sein Glockenspiel Orchester – Akkordeon linke Seite vom Stuhl Orchester – Akkordeon steht links vom Stuhl zum Beginn Material mithaben Vorbereitung (Material, Instrumente, Hausaufgaben) … zum Ablauf Spaß zwischendurch Viel Musik Begrüßungslied 4
