Projektkonzept Die Wahrnehmungskiste

Projektkonzept
Die Wahrnehmungskiste
Planung und Umsetzung eines Medienprojektes
Atelier ICT: Projketkonzept
Leitung: Nathalie Glauser
Studierende: Yvonne Fankhauser, Nadine Gundi, Milena Probst
PHBern, IVP
Profil V-6
Frühlingssemester 2012
Projektidee
Wir möchten einen Wahrnehmungsordner mit Schwerpunkt im visuellen Bereich
gestalten. Dazu werden wir verschiedene Aktivitäten und Spiele für die Klasse gestalten,
die dann im Unterricht eingesetzt werden können. Mögliche Arbeitsmaterialien sind:
o schau genau
o Fehlersuche
o Schattenbilder
o Formen ergänzen
o Memory
o etc.
Diese Aktivitäten und Spiele werden sich auf Themen aus dem Lehrplan beziehen.
Zielstufe
1. / 2. Klasse
Lehrplanbezug
Gestalten
Richtziel:
o Wahrnehmen: Sich selbst und der Umwelt mit allen Sinnen begegnen. Bilder,
Objekte und Situationen bewusst wahrnehmen und das Vorstellungsvermögen
verfeinern. Wahrnehmung als Prozess erleben, bei dem Denken und Fühlen
mitbeteiligt sind.
Mathematik
Richtziel:
o
Vorstellungsvermögen: sich ebene und räumliche Figuren und ihre Abbildungen
vorstellen.
Grobziele:
o
Arithmetik: Zahlen erfassen, ordnen und vergleichen.
o Geometrie: Die Form von Gegenständen erkennen und ihre Lage im Raum
beschreiben.
o Geometrie: Mit geometrischen Figuren experimentieren, diese darstellen und
beschreiben. Ausgewählte Eigenschaften kennen.
Atelier ICT: Projketkonzept
Leitung: Nathalie Glauser
Studierende: Yvonne Fankhauser, Nadine Gundi, Milena Probst
PHBern, IVP
Profil V-6
Frühlingssemester 2012
NMM
Grobziele:
o Naturerscheinungen-Naturbegegnung: Pflanzen und Tiere in der nahen
Umgebung kennen lernen (Wald).
o Produzieren-Konsumieren: Sich informieren über Herkunft, Verbrauch und
Entsorgung von Gütern. Sorgsam mit Gütern und Lebensmitteln umgehen (Apfel).
Ziele
Eigene Projektziele
o
Erfahrungen mit verschiedenen Bildbearbeitungsprogrammen sammeln.
o
Eigene Übungen herstellen, welche die differenzierte Wahrnehmung der
Schülerinnen und Schülern fördern.
o
Wahrnehmungsspiele entwickeln, die mit Unterrichtsinhalten in Verbindung
gebracht werden können.
o
Die Wahrnehmungsspiele sollen als Ausgangspunkt für die Weiterarbeit am
fachlichen Stoff dienen.
Projektziele für die Schülerinnen und Schüler
o
Die Schülerinnen und Schüler schulen sich in der visuellen Wahrnehmung.
o
Durch die Anregung der Wahrnehmungsspiele vertiefen die Schülerinnen und
Schüler themenspezifische Kenntnisse.
o
Die Lernenden finden auf spielerische Weise Zugang zum Unterrichtsthema und
zur Wahrnehmung.
Erhoffter pädagogischer Mehrwert
Die spielerischen Übungen tragen zu einem abwechslungsreichen Unterricht bei. Durch
diese Art des Zugangs werden die Schülerinnen und Schüler motiviert, sich vertieft mit
den ausgewählten Unterrichtsthemen auseinanderzusetzen.
Die Aufmerksamkeit und die Konzentration der Lernenden werden gefördert, was
hoffentlich auch in anderen Bereichen der Schule positive Auswirkungen hat. Je nach Art
der Übung wird auch die Sozialkompetenz gestärkt.
Atelier ICT: Projketkonzept
Leitung: Nathalie Glauser
Studierende: Yvonne Fankhauser, Nadine Gundi, Milena Probst
PHBern, IVP
Profil V-6
Frühlingssemester 2012
Benötigte Infrastruktur / technische Kenntnisse
Benötigt werden lediglich die Übungen und das zugehörige Material, welches jedoch alles
in der Wahrnehmungskiste vorhanden ist.
Wichtig ist, dass den Schülerinnen und Schülern klar ist, wie die Übungen funktionieren.
Dafür braucht es vor allem in der Anfangsphase eine gute Instruktion durch die
Lehrperson.
Zeitplan
Abgabe Konzept: bis Woche 18
Aufteilung der Teilthemen: bis Woche 18
o
o
o
Milena: Mathematik
Yvonne: NMM „Produzieren-Konsumieren“
Nadine: NMM „Naturerscheinungen-Naturbegegnung“
Individuelles Einarbeiten und erste Produkte: bis 10. Mai 2012 (Treffen zum Austausch)
Individuelles Fertigstellen Produkte / Beginn Dokumentation und Reflexion: bis Woche 22
Fertigstellung: bis Abgabetermin
Abgabe: bis 15. Juni 2012