2 Jahresplanung
Werbung
2 Jahresplanung Teil A Monat Sept. Bereich Zahlenraum 10 Geometrie Monat Okt. 4 Bereich Zahlenraum 10 Seite Inhalte Lehrplan Kompetenzbereiche 3–4 — Zählen — Mengen erfassen — Gemeinsamkeiten finden — Aufbau der natürlichen Zahlen — Entwickeln grundlegender mathematischer Fähigkeiten AK: 1, 2, 3 IK: 1, 2, 3 5–8 — Verschiedene Merkmale entdecken — gleiche/ungleiche Mengen erkennen — Zahlen bis 6 simultan erfassen — Entwickeln grundlegender mathematischer Fähigkeiten — Aufbau der natürlichen Zahlen — Entwickeln des Zahlbegriffs — Spielerischer Umgang mit Zahlen und Operationen AK: 1, 2, 3 IK: 1, 4 9–11 — Zahlen bis 3 erkennen, benennen, darstellen und richtig schreiben — Aufbau der natürlichen Zahlen — Entwickeln des Zahlbegriffs AK: 2 IK: 1, 4 12–13 — im Raum orientieren — Begriffe „oben, unten, links, rechts“ richtig anwenden — Orientieren im Raum — Richtungen und Richtungsänderungen AK: 1, 3 IK: 4 Inhalte Lehrplan 14–17 — Zahlen 4 und 5 erkennen, benennen, darstellen und richtig schreiben — Null erkennen, benennen, darstellen und richtig schreiben — Aufbau der natürlichen Zahlen — Entwickeln des Zahlbegriffs AK: 2, 3 IK: 1, 4 18–22 — — — — — Aufbau der natürlichen Zahlen — Entwickeln des Zahlbegriffs — Verstehen der Operationsstrukturen AK: 1, 2, 3 IK: 1, 2 23–26 — Termini „plus“ und „gleich“ verstehen und richtig anwenden — Plusaufgaben selbstständig bilden — Rechnen mit Null — Verstehen der Operationsstrukturen — Rechnen im additiven Bereich AK: 1, 2, 3 IK: 1, 2 27–30 — Zahlen 6 und 7 erkennen, benennen, darstellen und richtig schreiben — Zählen und Rechengeschichten zu einem Bild finden — Aufbau der natürlichen Zahlen — Entwickeln des Zahlbegriffs — Rechnen im additiven Bereich AK: 1, 2, 3 IK: 1, 2, 4 31–33 — Zahlen bis 7 zerlegen — Ergänzen bis 7 — Additionen bis 7 festigen — Rechnen im additiven Bereich AK: 1, 2, 3 IK: 2 Seite Mengen bis 5 zerlegen Dazuzählen Einführung „plus“ Einführung „gleich“ Kompetenzbereiche Monat Bereich Seite Inhalte Lehrplan Kompetenzbereiche Nov. Zahlenraum 10 34–37 — Zahlen 8, 9 und 10 erkennen, benennen, darstellen und richtig schreiben — Aufbau der natürlichen Zahlen — Entwickeln des Zahlbegriffs AK: 2 IK: 1, 4 38–40 — Die Kraft der Fünf nutzen — Rechnen mit der Kraft der Fünf — Additionen im ZR 10 lösen AK: 1, 2, 4 IK: 1, 2 Geometrie 41–42 — Geometrische Grundformen erkennen und benennen — Schätzaufgaben lösen — Mit dem Lineal zeichnen — Aufbau der natürlichen Zahlen — Entwickeln des Zahlbegriffs — Rechnen im additiven Bereich — Untersuchen von Körpern — Spielerisches Gestalten mit Körpern und Flächen — Hantieren mit Zeichengeräten Zahlenraum 10 43–44 — Begriffe „größer als“ und „kleiner als“ verstehen und richtig anwenden — Relationszeichen richtig einsetzen — Rechenoperationen im additiven Bereich — Verwendung von Relationszeichen AK: 2, 3, 4 IK: 1 45–47 — Plusaufgaben sicher lösen — Rechengeschichten finden und notieren — Rechenoperationen im additiven Bereich — Lösen von Sachproblemen — Mathematisieren von Spiel- und Sachsituationen AK: 1, 2, 3, 4 IK: 2, 4 48–49 — Zahlenreihe bis 10 aufbauen — Auf- und Ausbau des Zahlenraums 10 AK: 2, 3 IK: 1 Monat Dez. Bereich Zahlenraum 10 Seite Inhalte Lehrplan AK: 2, 3 IK: 4 Kompetenzbereiche 50–52 — Zahlenreihe als Ordnungszahlen verwenden — Auf- und Ausbau des Zahlenraums 10 AK: 1, 2 IK: 1 53–63 — — — — — Verstehen von Operationsstrukturen — Rechenoperationen im additiven Bereich — Lösen von Sachproblemen — Mathematisieren von Spiel- und Sachsituationen AK: 1, 2, 3, 4 IK: 2, 4 Plusaufgaben festigen Einführung „minus“ Mit Tabellen arbeiten Minusaufgaben im ZR 10 lösen — Rechengeschichten finden — Bilder zu Rechengeschichten zeichnen 5 Teil B Monat Jän. Monat Feb. 6 Bereich Seite Inhalte Lehrplan Kompetenzbereiche Zahlenraum 10 3 — Würfelspiel — Spielerisches Umgehen mit Zahlen und Operationen — Rechenoperationen im additiven Bereich AK: 2 IK: 1, 2 Größen 4–6 — Münzen und Banknoten kennenlernen — Geldbeträge notieren — Geldbeträge addieren — Geldbeträge in Relation setzen — Einführen und Anwenden von Maßeinheiten — Operieren mit Größen — Herstellen von Maßbeziehungen AK: 1, 2, 3 IK: 2, 3, 4 Zahlenraum 10 7–14 — Tauschaufgaben lösen — Verwandte Aufgaben lösen — Additive Operationen lösen und festigen — Rechenoperationen im additiven Bereich AK: 1, 2, 3, 4 IK: 2, 4 Größen 15–16 — Zeitabläufe erleben und beschreiben — Erste Einsichten zu Uhr und Kalender gewinnen — Volle Stunden eintragen — Wochentage benennen und ordnen — Bewusstes Erleben von Zeitabläufen — Herstellen von Maßbeziehungen AK: 2, 3 IK: 3 Zahlenraum 10 17–24 — Rechenbefehle zuordnen — Arbeiten mit Zahlennachbarn, Zahlenreihen — Lösen von Zahlenrätseln — Zahlenmuster fortsetzen — Umkehraufgaben bilden — Rechengeschichten finden — Spielerisches Umgehen mit Zahlen und Operationen — Rechenoperationen im additiven Bereich AK: 1, 2, 3, 4 IK: 1, 2, 4 Bereich Seite Inhalte Lehrplan Kompetenzbereiche Zahlenraum 10 25–27 — Zahlen vergleichen: größer als, kleiner als, gleich, ungleich — Rechengeschichten finden und notieren — Rechenoperationen im additiven Bereich — Mathematisieren von Spiel- und Sachsituationen AK: 1, 2, 3, 4 IK: 1, 2 Geometrie 28–31 — Mit Grundformen Figuren legen — Tabellen anlegen — Untersuchen von Flächen — Spielerisches Gestalten mit Körpern und Flächen AK: 2, 3, 4 IK: 4 Zahlenraum 10 32 — Würfelspiel — Spielerisches Umgehen mit Zahlen und Operationen — Rechenoperationen im additiven Bereich AK: 2 IK: 2 Zahlenraum 20 33–40 — Orientieren im Zahlenraum 20 — Zahlenreihen bilden — Vorgänger und Nachfolger bestimmen — Arbeiten mit Ordnungszahlen — Auf- und Abbau des Zahlenraums 20 AK: 2, 3 IK: 1, 2 Teil B Monat Bereich Seite Inhalte Lehrplan Kompetenzbereiche März Größen 41–43 — Mit Münzen und Geldscheinen rechnen — Knobeln mit Geld — Anfertigen von Skizzen — Anlegen von Tabellen AK: 2, 3, 4 IK: 2, 3 Zahlenraum 20 44–46 — Dazu- und Wegzählen im Zahlenraum 20 — Erkennen von Analogien — Einführen und Anwenden von Maßeinheiten — Herstellen von Maßbeziehungen — Operieren mit Größen — Rechenoperationen im additiven Bereich Geometrie 46 — Arbeiten mit Formen — Arbeiten mit Tabellen — Untersuchen von Flächen — Spielerisches Gestalten mit Körpern und Flächen — Räumliche Positionen und Lagebeziehungen IK: 4 Größen 47–48 — Messen mit Armspannen, … — Einführung der Maßbezeichnung Meter — Längen vergleichen — Einführen und Anwenden von Maßeinheiten — Herstellen von Maßbeziehungen — Operieren mit Größen AK: 2, 3, 4 IK: 3, 4 Geometrie 49–53 — Orientieren im Raum — Lagebeziehungen erkennen und beschreiben — Arbeiten mit Tabellen — Räumliche Positionen und Lagebeziehungen — Richtungen und Richtungsänderungen AK: 2, 3 IK: 4 Zahlenraum 20 54–60 — Rechenoperationen im additiven Bereich — Lösen von Sachproblemen AK: 1, 2, 3, 4 IK: 2, 3 Größen 61–62 — Additives Operieren im Zahlenraum 20 — Rechengeschichten finden und beschreiben — Rechenstrategien erarbeiten — Einführung der Maßeinheit kg — Rechnen mit Gewichtsmaßen — Einführen und Anwenden von Maßeinheiten — Herstellen von Maßbeziehungen — Operieren mit Größen AK: 2, 3, 4 IK: 2, 3 Zahlenraum 20 63 — Rechengeschichten entdecken und begründen — Rechenoperationen im additiven Bereich — Lösen von Sachproblemen — Mathematisieren von Spiel- und Sachsituationen AK: 3, 4 IK: 2 AK: 2, 3 IK: 2 Teil C Monat April Monat Mai 8 Bereich Seite Inhalte Lehrplan Kompetenzbereiche Größen 3 — Einführung der Maßeinheit Liter — Messen und Vergleichen — Einführen und Anwenden von Maßeinheiten — Herstellen von Maßbeziehungen AK: 1, 2, 3, 4 IK: 3 Zahlenraum 20 4–20 — Einführung: Das Doppelte — Einführung: Die Hälfte — Zum Zehner und darüber — Die Kraft der Fünf — Arbeiten mit Tabellen — Strategien entwickeln — Unter den Zehner — Zahlenrätsel lösen — Rechenoperationen im additiven Bereich — Spielerisches Umgehen mit Zahlen und Operationen AK: 1, 2, 3, 4 IK: 2 Bereich Seite Inhalte Lehrplan Kompetenzbereiche Zahlenraum 20 21–36 — — — — — Strategien entwickeln Rechenrätsel lösen Rechenbefehle Schätzaufgaben Rechengeschichten finden und begründen — Würfelspiel — Arbeiten mit dem Zahlenstrahl — Operieren auf dem Zahlenstrahl — Rechenoperationen im additiven Bereich — Spielerisches Umgehen mit Zahlen und Operationen AK: 2, 3, 4 IK: 1, 2 Geometrie 37–41 — Geometrische Körper erkennen, beschreiben und benennen — Eigenschaften geometrischer Körper beschreiben — Begriffe „offen“ und „geschlossen“ richtig verwenden — Arbeiten mit dem Lineal — Spielerisches Gestalten mit Körpern und Flächen — Hantieren mit Zeichenwerkzeugen AK: 2, 3 IK: 1, 4 Monat Juni Bereich Seite Inhalte Lehrplan Kompetenzbereiche Zahlenraum 20 42 — Zahlen vergleichen — Gerade und ungerade Zahlen erkennen — Rechenoperationen im additiven Bereich — Spielerisches Umgehen mit Zahlen und Operationen AK: 2, 3 IK: 1 Zahlenraum 30 43–44 — Orientieren im Zahlenraum 30 — Stellenwertübungen — Schätzübungen — Additive Operationen durchführen — Zählen in Zweier- und Dreierschritten — echenoperationen im additiven Bereich — Spielerisches Umgehen mit Zahlen und Operationen AK: 2, 3 IK: 1, 2 Größen 45–47 — — — — Mit Geld rechnen Mit Geld knobeln Tabellen anlegen Lösungsstrategien finden — Rechenoperationen finden, lösen und notieren — Operieren mit Größen AK: 1, 2, 3, 4 IK: 2, 3 Zahlenraum 30 48–53 — Analogierechnungen lösen — Arbeiten mit der Additionstabelle — Sachaufgaben lösen — Einführung des Malnehmens — Einführung des Teilens — Einführung des Messens — Rechenoperationen im additiven Bereich — Spielerisches Umgehen mit Zahlen und Operationen — Rechenoperationen im multiplikativen Bereich AK: 1, 2, 3 IK: 2 Geometrie 54–56 — Faltschnitte — Spiegelbilder — Spiegelfiguren — Räumliche Positionen und Lagebeziehungen AK: 2, 3 IK: 4 Zahlenraum 100 57–60 — Zählen in Zehnerschritten — Operieren im additiven Bereich mit reinen Zehnern — Operieren mit Größen — Rechenoperationen im additiven Bereich — Spielerisches Umgehen mit Zahlen und Operationen AK: 2, 3 IK: 1, 2, 3 Zahlenraum 30 61–63 — Lösungsstrategien entwickeln — Sachaufgaben mit Größen lösen — Rechengeschichten entdecken, beschreiben und notieren — Rechenoperationen im additiven Bereich — Spielerisches Umgehen mit Zahlen und Operationen — Lösen von Sachaufgaben AK: 1, 2, 3, 4 IK: 2 9
