Imperium Romanum: Kaiser Augustus
Werbung
46 11104 Didaktische FWU-DVD | Imperium Romanum: Kaiser Augustus Zur Bedienung Mit den Pfeiltasten der Fernbedienung (DVD-Player) oder der Maus (Computer) können Sie Menüpunkte und Buttons ansteuern und mit der OK-Taste bzw. Mausklick starten. • „Hauptmenü“ führt zurück zum Hauptmenü. • „zurück“ führt zum jeweils übergeordneten Menü. • Mit den Buttons „>“ und „<“ können Sie zwischen den Bildern vorund zurückblättern. Um das Arbeitsmaterial zu sichten / auszudrucken, legen Sie die DVD in das Laufwerk Ihres Computers ein und öffnen den Ordner „material“. Die Datei „Inhaltsverzeichnis“ öffnet die Startseite. Bezug zu Lehrplänen und Bildungsstandards Die Produktion ist für den Einsatz im Fach Geschichte (Klasse 6-7) und Latein (Klasse 7-10) geeignet. In Geschichte steht Kaiser Augustus im Zentrum der Geschichte Roms, die in der 6. bzw. 7. Jahrgangsstufe behandelt wird. Im Lateinunterricht ist dieser neben der Unterstufe auch in der Oberstufe 2 Thema. Je nach Blickwinkel steht dabei entweder die politische Entwicklung Roms oder der persönliche Aufstieg von Caesars Adoptivsohn im Mittelpunkt. Gemeinsam ist allen die Betonung der neuen Herrschaftsform des Augustus, das Prinzipat. Die Schülerinnen und Schüler können: • den Zusammenhang zwischen der Eroberung eines Weltreiches und der innerstaatlichen Krisen erkennen; • im Vergleich der historischen Persönlichkeiten Caesar und Augustus Gründe für die Durchsetzung des Prinzipats nennen; • die historische Entwicklung des römischen Staatswesens über die Ausbreitung der römischen Herrschaft und Zivilisation nachverfolgen; • Bestimmungen des römischen Zusammenlebens, der Herrschaftssicherung und -kontrolle herausarbeiten; • die Machtgrundlagen des Kaisertums erarbeiten. • Sie setzen sich mit den gesellschaftlichen, ökonomischen und politischen Bedingungen und Folgen der Erweiterung des Imperiums auseinander. • Sie erkennen die gegenüber der Republik veränderten Strukturen der Kaiserzeit und ihre Auswirkung auf die Lebensumstände der Menschen. Zum Inhalt Kaiser Augustus. Das Ende der römischen Republik (Film 20 min) Als Octavian im Jahr 63 v. Chr. geboren wird, ahnt noch niemand, dass er der mächtigste Mann Roms werden würde. Der Film zeigt das Leben des römischen Prinzeps, von seiner Kindheit außerhalb Roms über die Adoption und das Erbe Caesars bis zu seinem kometenhaften politischen Aufstieg. Schnell tritt Augustus nach Caesars Tod aus dessen Schatten. Geschickt lernt er aus den Fehlern seines Adoptivvaters und schaltet nach und nach seine politischen Gegner im Triumvirat aus. In der Folgezeit gewinnt er das Volk und den Senat für sich und baut taktisch klug die bestehende Republik in ein Herrschaftssystem des Prinzipats um. Im Film wird sowohl die Skrupellosigkeit dieses Emporkömmlings römischer Politik thematisiert als auch sein politisches Geschick im Kampf um die Alleinherrschaft. Spielszenen und Filmaufnahmen an Originalschauplätzen machen diese antike Welt lebendig und zeigen die Vielschichtigkeit von Augustus als Person und als Herrscher sowie die Dimensionen seiner Politik. Die historischen Hinter3 gründe werden von Experten erläutert und eingeordnet. Das Römische Reich unter Caesar (Sequenz 6:30 min) Um die enormen Umbrüche in der Herrschaftszeit von Augustus besser verstehen zu können, wird zunächst ein Einblick in die Verhältnisse im Römischen Reich vor seinem Auftauchen auf der politischen Bühne gegeben. Diese Zeit ist vor allem geprägt von Gaius Julius Caesar: erfolgreicher Feldherr, reichster Mann Roms und Ziehvater von Octavian. Die Sequenz erklärt sowohl die Struktur der Römischen Republik als auch Cäsars Machtbestrebungen und seinen Alleinherrschaftsanspruch, an dem er schließlich scheitert. Außerdem wird seine be4 sondere Beziehung zu Augustus thematisiert. Nachdem Caesar in einer Senatssitzung ermordet wird, erbt sein Adoptivsohn Octavian nicht nur dessen Namen, sondern auch sein Vermögen und wird so mit nur 19 Jahren zu einem der mächtigsten Männer Roms. Kampf um die Alleinherrschaft (Sequenz 4:30 min) Octavian regiert genau wie sein Adoptivvater in einem Triumvirat. Zusammen mit Marcus Antonius und Lepidus teilt er das Römische Reich unter sich auf. Die Sequenz zeigt, wie auch dieses Bündnis schnell zerbricht und der Machtkampf um eine Alleinherrschaft entflammt. Dabei liegt der Schwerpunkt hier vor allem auf der Auseinanderset- zung von Octavian mit Marcus Antonius. Die Sequenz zeigt, wie er seinen Rivalen hinterhältig ausschaltet und die Schlacht gegen ihn gewinnt. Außerdem wird thematisiert, worauf sich die Machtbasis von Augustus noch gründet: auf dem von Caesar geerbten Vermögen und auf der Gefolgschaft seiner Soldaten. Mit 32 Jahren wird Octavian zum Alleinherrscher und damit zu Kaiser Augustus. Prinzipat – eine neue Herrschaftsform (Sequenz 2:50 min) Octavian ist am Ziel seiner Pläne angelangt: Er kann allein herrschen und wird zu Kaiser Augustus. Kühl plant er nun die nächsten Schritte seiner politischen Agenda, um seine Herrschaft zu legitimieren, seine Machtbasis zu festigen und sich die Unterstützung in Volk und Senat zu sichern. Die Sequenz zeigt, wie Augustus geschickt die alte und neue Ordnung miteinander verwebt und sich selbst als gütiger Vater aller Römer inszeniert. Er schafft eine neue Herrschaftsform: von der Römischen Republik zum Prinzipat unter seiner Herrschaft. derhersteller der gesellschaftlichen Ordnung gelten. Dazu bedient er sich aller ihm zur Verfügung stehender Mittel der Propaganda. Und er ist erfolgreich damit. Die Sequenz macht deutlich, welche Diskrepanzen es zwischen Augusteischer Propaganda und Realität gibt und wie der Prinzeps das Römische Reich mit einer rigorosen Sittenpolitik und einem umfassenden Ausbau der Infrastruktur stabilisiert. Innenpolitik unter Augustus (Sequenz 4:00 min) Augustus arbeitet an seinem politischen Erbe: Er will als Friedensfürst und Wie- Regelung der Nachfolge (Sequenz 1:00 min) Augustus, der Adoptivsohn, wird am Ende seines Lebens ironischerweise vor 5 aber anschaulich die Regelung der Nachfolge und gibt einen Einblick in das Erbe des Tiberius. das selbe Problem gestellt wie sein Ziehvater Caesar: Er hat keinen männlichen Nachfolger. Er folgt seinem großen Vorbild und adoptiert seinen Stiefsohn Tiberius, dem er all seine Ämter überträgt und so sein politisches Vermächtnis sichert. Dadurch wird dem Prinzipat des Augustus Kontinuität verliehen und die nächste Epoche der römischen Geschichte begründet: die Kaiserzeit. Die Sequenz deutet diese Konsequenz nur an, zeigt 6 „Von der Republik zum Prinzipat” (2 Grafiken) Die beiden Grafiken zeigen auf anschauliche Weise, wie die Römische Republik strukturell gestaltet war, wie Ämterlaufbahn, Kollegialität und Annuität der politischen Ordnung zugrunde lagen und was sich durch das Prinzipat des Augustus daran änderte. Durch die Auseinandersetzung mit diesen beiden Schaubildern verstehen die SchülerInnen nicht nur die Struktur der Römischen Republik und des Prinzipats. Sie können die beiden Systeme darüber hinaus vergleichend einander gegenüberstellen und die Unterschiede erkennen. Die entsprechende Farbgebung hilft dabei. So schulen die SchülerInnen ihre Analyse- und Methodenkompetenz. erkennen. Sie zeigt die Ausdehnung des Römischen Reiches im Zeitraum von 133 v. Chr. bis zum Tode von Trajan 117 n. Chr.. „Symbole der Macht” (16 Bilder) Die Bildergalerie zeigt die beispiellose Wucht der Machtdarstellungen in der Augusteischen Propaganda. Augustus ließ nicht nur eine unendliche Reihe von Münzen mit seinen Siegen und anderen Propagandabotschaften prägen, von denen hier eine Auswahl gezeigt wird. Die Demonstration seiner Macht reichte auch in das Stadtbild Roms und in die römischen Provinzen, wo er auf Statuen, in Inschriften, durch Gebäude und andere Bauten repräsentiert wurde. Didaktische Hinweise „Ausdehnung des Römischen Reichs” (Karte) Die Karte soll die Ausdehnung des Römischen Reichs in der Zeit zwischen Republik und Prinzipat deutlich machen. Trotz der propagandistischen Darstellung von Augustus als Friedensfürst war das Römische Reich um die Jahrtausendwende so weit ausgedehnt wie nie zuvor. Rom wird vom Stadtstaat zum Weltreich. Der Friede galt nur der stadtrömischen Bevölkerung. Dieser Zusammenhang lässt sich auf der Karte gut Augustus wird in eine nicht besonders vornehme, aber doch wohlhabende Familie des Landadels geboren. Seine Familie hat jedoch einen entscheidenden Vorteil: Augustus, der damals noch den Namen Octavian trug, ist ein Großneffe Caesars, der zum Zeitpunkt seiner Kindheit und Jugend der mächtigste Mann Roms war. Caesar hatte durch zahlreiche erfolgreiche Feldzüge im stetig wachsenden Imperium eine vorherrschende Stellung errungen. Bald strebt er unverhohlen eine Alleinherrschaft an – ein Konzept, das in Rom unangenehme Erinnerungen an die Königszeit weckte und die öffentliche Ordnung zu bedrohen schien (zumindest aus Sicht der Führungsschicht, der Senatoren, die sich in ihrer mühsam ausgebauten Meritokratie eingerichtet hatten). Caesar wurde schließlich als Resultat dieser Spannungen von seinen eigenen Kollegen im Senat ermordet. Der junge Octavian steht nun plötzlich vor einem ungeheuren Erbe. Er ist der Sohn dieses 7 mächtigen Mannes, der die Republik in ihren Grundfesten bedrohte, aber auch die Bewunderung des Volkes für sich gewonnen hat. Der Film zeigt seine Schritte zur absoluten Macht in chronologischer Reihenfolge, von der Verherrlichung und Sühne Caesars, über das geschickte Abwechseln von „Zuckerbrot und Peitsche“ im Umgang mit dem Senat, bis hin zu seiner beispiellosen Umwandlung des politischen Systems, von der Republik zum Prinzipat. Das Kennzeichen von Octavians/Augustus‘ Herrschaftszeit ist zum einen die gnadenlose Beherrschung eines Imperiums, das unter ihm weiter ausgebaut wird wie nie zuvor, die skrupellose Allein­herrschaft und die gleichzeitige Friedenspropaganda, gepaart mit einem scheinbaren Traditionalismus, einer Rückbesinnung auf alte Werte aus einer besseren Zeit. Die Arbeitsmaterialien sind so konzipiert, dass ein flexibler Einsatz im Unterricht möglich ist. Sie bauen nicht zwingend aufeinander auf und können auch einzeln zum Einsatz gebracht werden. Inhaltlich nehmen die Aufgaben Bezug auf die im Film bzw. in den Sequenzen angesprochenen Themen, wobei stets auch darüber hinausgegangen wird, um eine vertiefte Beschäftigung mit dem Thema 8 zu ermöglichen. Dies erfolgt vor allem durch unterschiedlichstes Quellmaterial. Die Einzelsequenzen machen es möglich, je nach Lerngruppe und Zeitumfang Schwerpunkte zu setzen und Themen isoliert vom Hauptfilm zu behandeln. Neben der Vermittlung von politischhistorischem Grundwissen legen die Arbeitsblätter ein besonderes Augenmerk auf Quellenarbeit und die Analyse propagandistischer Inhalte. Darüber hinaus stehen in der Produktion Münzdarstellungen sowie Bilder von Bauwerken und Statuen zur Verfügung, die sich mit Augustus‘ Herrschaftsanspruch beschäftigen. Eine Karte verdeutlicht die Ausdehnung des Römischen Reichs und zwei Grafiken dienen dazu, die strukturellen Unterschiede zwischen der Römischen Republik und dem Augusteischen Prinzipat zu veranschaulichen. Ausführliche Ideen für die Arbeit mit dem Film im Unterricht sowie Beschreibungen der Inhalte und Arbeitsblätter enthält der Text „Didaktische Hinweise“, den Sie im Arbeitsmaterial im Ordner „Lehrer“ finden. Arbeitsmaterial Als Arbeitsmaterial steht Ihnen im ROMTeil ein umfangreiches Angebot an ergänzenden Materialien zur Verfügung (siehe Tabelle). Die Arbeitsblätter liegen sowohl als PDFals auch als Word-Dateien vor: • Die PDF-Dateien können am PC direkt ausgefüllt oder ausgedruckt werden. • Die Word-Dateien können bearbeitet und so individuell an die Unterrichtssituation angepasst werden. Ordner Materialien Didaktische Hinweise Hinweise zum Einsatz des Films, der Sequenzen und der ergänzenden Arbeitsmaterialien Arbeitsblätter Geschichte 1. Die Kindheit des Augustus 2. Die Fehler Caesars 3. Kampf um die Alleinherrschaft 4. Selbstdarstellung des Augustus 5. Octavian, Augustus und viele mehr 6. Das Prinzipat – ein neues Herrschaftssystem 7. Res Gestae – der „Tatenbericht“ von Augustus 8. Die Innenpolitik des Augustus 9. Ehrungen und Einschätzungen nach Augustus Tod 10. Das Totengericht des Augustus bei Tacitus Arbeitsblätter Latein 1. 2. 3. 4. 5. Grafiken 1. Staatsaufbau der römischen Republik 2. Staatsaufbau des Prinzipats Bilder Symbole der Macht (16 Bilder) Karte Ausdehnung des Römischen Reiches Texte 1. Filmtext als PDF-Dokument 2.Bildbeschreibungen Programmstruktur Didaktische FWU-DVD Weitere Medien Info zu ergänzenden FWU-Medien Produktionsangaben Angaben zu DVD und Film Res Gestae Divi Augusti Sueton: Divus Augustus Das Totengericht des Augustus bei Tacitus Augustus und die Dichter: Vergil Augustus und die Dichter: Ovid 9 Programmstruktur 46 11104 Imperium Romanum: Kaiser Augustus Imperium Romanum: Kaiser Augustus 46 11104 Programmstruktur Hauptmenü Imperium Romanum Kaiser Augustus Kaiser Augustus Das Ende der römischen Republik Film 20 min Kaiser Augustus Das Ende der römischen Republik Sequenzen Von der Republik zum Prinzipat 2 Grafiken Symbole der Macht 15 Bilder Ausdehnung des Römischen Reichs Karte Arbeitsmaterial Untermenü Kaiser Augustus Das Ende der römischen Republik Arbeitsmaterial Didaktische Hinweise 6:30 min 4:30 min 15 Arbeitsblätter (Geschichte und Latein) Prinzipat – eine neue Herrschaftsform 2:50 min 2 Grafiken Innenpolitik unter Augustus 4:00 min Regelung der Nachfolge 1:00 min 16 Bilder Karte 2 Texte Programmstruktur Weitere Medien Produktionsangaben 10 Das Römische Reich unter Caesar Kampf um die Alleinherrschaft Produktionsangaben Imperium Romanum: Kaiser Augustus (DVD) Produktion TV-Werk im Auftrag des FWU Institut für Film und Bild, 2014 Konzept Melanie Ziegler Arbeitsmaterial Richard Fischer Grafiken Heike Gewehr Bilder ZDF Thinkstock: © alessandro0770 (Cover) Thinkstock: © Medioimages/Photodisc Numismatische Bilddatenbank Eichstätt (Münzen) Wikimedia Commons: © Maria-Lan Nguyen, Till Niermann, Peter Zeliznak, Maus Trauden, Briséis, Man-fred Heyde, Marjaara Pädagogische Referentin im FWU Melanie Ziegler Produktionsangaben zum Film „Kaiser Augustus. Das Ende der römischen Republik“ Basierend auf folgender ZDF-Produktion „Augustus: Totengräber und Friedensfürst“ (Sendetitel ZDF) Produktion Donald Jenichen Marlies Schwab Buch und Regie Thomas Radler Redaktion ZDF Claudia Moroni Spielfilmszenen aus der Produktion „Augustus – Mein Vater, der Kaiser“ Regie: Roger Young Bearbeitete Fassung FWU Institut für Film und Bild Produktion reel life filmproduktion Buch & Schnitt Johannes Rosenstein Bilder Flickr – Ed Uthman, Jan Krömer Wikimedia Commons – Peter Zelizň ák, LairdSchnickmann, Tripp Sprecher Jakob Riedl Musik Proud Music Library GbR Redaktion FWU Melanie Ziegler Teresa Modler Dank an Prof. Dr. Maria H. Dettenhofer Prof. Dr. Dr. h.c. Pedro Barceló Nur Bildstellen/Medienzentren: öV zulässig © 2014 FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gemeinnützige GmbH Geiselgasteig Bavariafilmplatz 3 D-82031 Grünwald Telefon (089) 6497-1 Telefax (089) 6497-240 E-Mail [email protected] [email protected] Internetwww.fwu.de 11 Didaktische FWU-DVD 46 11104 Imperium Romanum: Kaiser Augustus Am Ende der Römischen Republik will Caesar seine Alleinherrschaft durchsetzen und wird im Senat ermordet. Das Imperium Romanum ist die Weltmacht der Zeit. Sein Ziehsohn Augustus übernimmt nun die Macht und begründet die Kaiserzeit. Er verändert den Staat und die römische Gesellschaft grundlegend. Der Film lässt die Zeit um das Augusteische Prinzipat wieder entstehen und zeigt an Originalschauplätzen das Leben unter dem römischen Kaiser. Umfangreiches Arbeitsmaterial, Grafiken und Bildergalerien ergänzen die Produktion. Erscheinungsjahr: 2014 Laufzeit: 20 min Filmsequenzen: 5 Grafiken: 2 Bilder: 16 Karte: 1 Sprache: Deutsch DVD-ROM-Teil: Unterrichtsmaterialien Arbeitsblätter: 10 (Geschichte), 5 (Latein) Adressaten: Allgemeinbildende Schule (Klasse 6-10) Schlagwörter: Römisches Reich, Antike, Rom, Caesar, Römische Republik, Octavian, Prinzipat, Triumvirat, Senat, Alleinherrschaft, pater patriae, Marcus Antonius, Lepidus, Kleopatra, Ägypten, Actium, pax augusta, res gestae, Tatenbericht, Forum Romanum, Marsfels, Mausoleum, Sonnenuhr, Aquädukt, Sittenpolitik, Tiberius, cursus honorum, Münzen, Statuen FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gemeinnützige GmbH Systematik: Geschichte Epochen Alte Geschichte Römische Geschichte, etruskische Geschichte G eschichtliche Überblicke und thematische Querschnitte Staat, Herrschaftsformen Fremdsprachen Latein Telefon +49 (0)89-6497-1 Lehrprogramm gemäß § 14 JuSchG GEMAFREI www.fwu-shop.de Bestell-Hotline: +49 (0)89-6497-444 [email protected] Geiselgasteig Bavariafilmplatz 3 82031 Grünwald Telefax +49 (0)89-6497-240 [email protected] www.fwu.de 4611104010 4 6 111 0 4 0 1 0
