Der Fuchs - WordPress.com

Der Fuchs
Erstellung einer Mindmap
Voraussetzungen: Sachtexte lesen und verstehen können
Taxonomie der Lernziele nach Bloom
1. Reproduktion – Wissen
Erlerntes wiederholen, abrufen,
identifizieren, zurückrufen, …
Mögliche Voraussetzung:
Der Fuchs bzw. Tiere des Waldes
wurden im Biologieunterricht
schon besprochen.
Das Erstellen einer Mindmap
wurde in anderen Gegenständen
(D, BU, GW) schon erarbeitet.
Sachtext: Der Fuchs
• Aufgabenstellung 1:
• 1. Lies dir den Text leise durch.
• 2. Wenn du einen Begriff nicht kennst  frage nach (LehrerIn)
• 3. Lies den Text noch einmal!
Der Fuchs
Der Fuchs lebt im Wald und auf Feldern. Manchmal wird er auch in der Stadt gesehen.
Das Männchen nennt man „Rüde“ und das Weibchen „Fähe“.
Der Fuchs hat vier kurze, dünne Beine, einen schmalen Kopf und einen langen
buschigen Schwanz. Er hat ein rötliches Fell an der Oberseite und ein weißes Fell an
der Unterseite.
Der Fuchs frisst gerne Fleisch wie Mäuse, Singvögel, Frösche und Käfer. Aber auch
Obst, Beeren und Eier stehen auf dem Speiseplan.
Im Frühjahr bekommt der Fuchs die Füchsin 4 bis 6 Junge pro Jahr. Die Jungen
kommen meistens blind auf die Welt.
Füchse sind besonders nachts sehr lebhaft (nachtaktiv), weil sie im Dunkeln sehr gut
sehen können. Sie können weit und hoch springen und für kurze Zeit schnell rennen.
2. Reorganisation - Verstehen
Verdeutlichen und unterscheiden
Schlüsselwörter
• Aufgabenstellung 2:
• Markiere die wichtigsten Wörter/Informationen in dem Text
(Textmarker, unterstreichen,…)
Der Fuchs
Der Fuchs lebt im Wald und auf Feldern. Manchmal wird er auch in der Stadt
gesehen.
Das Männchen nennt man „Rüde“ und das Weibchen „Fähe“.
Der Fuchs hat vier kurze, dünne Beine, einen schmalen Kopf und einen
langen buschigen Schwanz. Er hat ein rötliches Fell an der Oberseite und ein
weißes Fell an der Unterseite.
Der Fuchs frisst gerne Fleisch wie Mäuse, Singvögel, Frösche und Käfer. Aber
auch Obst, Beeren und Eier stehen auf dem Speiseplan.
Im Frühjahr bekommt der Fuchs die Füchsin 4 bis 6 Junge pro Jahr. Die
Jungen kommen meistens blind auf die Welt.
Füchse sind besonders nachts sehr lebhaft (nachtaktiv), weil sie im Dunkeln
sehr gut sehen können. Sie können weit und hoch springen und für kurze Zeit
schnell rennen.
3. Transfer - Anwendung
• Erlerntes einordnen, unterscheiden, übersetzen
Überschriften finden
• Aufgabenstellung 3:
• Finde zu den Textabschnitten die passende Überschrift
Familie
Aussehen
Verhalten
Fortpflanzung
Nahrung
Lebensraum
Der Fuchs
_________________
Der Fuchs lebt im Wald und auf Feldern. Manchmal wird er auch in der Stadt gesehen.
_________________
Das Männchen nennt man „Rüde“ und das Weibchen „Fähe“.
_________________
Der Fuchs hat vier kurze, dünne Beine, einen schmalen Kopf und einen langen buschigen Schwanz. Er
hat ein rötliches Fell an der Oberseite und ein weißes Fell an der Unterseite.
_________________
Der Fuchs frisst gerne Fleisch wie Mäuse, Singvögel, Frösche und Käfer. Aber auch Obst, Beeren und
Eier stehen auf dem Speiseplan.
_________________
Im Frühjahr bekommt der Fuchs die Füchsin 4 bis 6 Junge pro Jahr. Die Jungen kommen meistens
blind auf die Welt.
_________________
Füchse sind besonders nachts sehr lebhaft (nachtaktiv), weil sie im Dunkeln sehr gut sehen können.
Sie können weit und hoch springen und für kurze Zeit schnell rennen.
4. Transfer - Analyse
• Gliedern, zuordnen, erkennen
Zuordnung
• Aufgabenstellung 4:
• Ordne deine markierten Wörter den folgenden Oberbegriffen zu!
Lebensraum:
Familie:
Aussehen:
Nahrung:
Fortpflanzung:
Verhalten:
5. Problemlösung, Beurteilung - Synthese
• Verfassen, konstruieren, entwickeln, ausarbeiten
Mindmap
• Aufgabenstellung 5:
• Erstelle mit Hilfe der Überschriften und deiner Informationen eine
Mindmap.
Handschriftlich oder mit dem Mindmanager
Mindmap - Mindmanager
6. Problemlösung, Beurteilung - Bewertung
• Urteilen, vertreten, werten, entscheiden
Treibjagd
• Aufgabenstellung 6:
• Finde heraus, was das Wort Treibjagd bedeutet (Wörterbuch, Internet)
• Wie ist deine Meinung dazu? Soll Treibjagd erlaubt oder verboten sein.
Warum?