Kapitel 10 – Dritte Stufe

SCROLL DOWN…THIS IS A WORK IN PROCESS AND MANY
CHAPTERS ARE COMPLETED AT THE BOTTOM OF THIS
DOCUMENT!!
Deutsch I (German 1)
Vorschau:
German Speaking Countries/Capitals
German States:
Intro:
Greetings/Alphabet/Numbers/Months/Days
(see Intro German Worksheet)
Classroom Expressions:
(see worksheet)
Kapitel 1 – Intro Continued & Erste Stufe
Questions start with a Question Word – Wie, Wer, Was, Wo, Wann, etc.
Wie heißt du?
?
V S
Ich heiße Jack?
S V
name
Guesses start with the Verb -(the verb from the question you’re using as a guess)
Heißt du Sam?
V S name
Nein, ich heiße Jack.
(Ja, ich heiße Sam.)
Alternate ways of doing things:
Wie heißt…(How called…?)
Wie heißt er/sie?
Wer ist das?
Wie heißt das Mädchen/der Junge?
Wer ist das Mädchen/der Junge?
In guess format (w/ Verb 1st):
Heißt er/sie Jack/Jill?
Ist das Jack/Jill?
Ist er/sie Jack/Jill?
Wer ist…(Who is…?)
Er/Sie heißt Jack/Jill.
Das ist Jack/Jill.
Das Mädchen/der Junge heißt Jill/Jack.
Das Mädchen/der Junge ist Jill/Jack.
Ja/nein…
Ja/nein…
Ja/nein…
School Objects:
Was ist das?
Ist das…?
(Question: What is that?)
(Guess: Is that…?)
Das ist der….
Das ist die…
Das ist das…
ALL GERMAN NOUNS ARE
CAPITALIZED!!
The German THE…masculine, feminine, neutral gender – (i.d.k…just because!!)
Der Something – the masculine nouns
Die Something – the feminine nouns
Das Something – the neutral nouns
der Kuli
der Bleistift
das Buch
der Stuhl
die Hausaufgaben
das Licht
die Tafel
das Fenster
die Tür
der Tisch
das Projektor
der Boden
die Lehrerin
das Mädchen
der Junge
das Besuch
die Kuh/der Computer
die Wand
Kapitel 1 – Zweite Stufe
Personal Pronouns
Be Verbs
(memorize with hand motion)
ich – I
du – you
er – he
sie – she
wir – we
ihr – y’all
sie – they
Sie – you (form.)
ich bin – I am
du bist – you are
er ist – he is
sie ist – she is
wir sind – we are
ihr seid – y’all are
sie sind – they are
Sie sind – YOU are
Asking for and giving an age…
Wie alt bist du?
Bist du 15?
(How old are you?)
(Are you 15?)
Ich bin 16.
Er ist 14.
Jack und Jill sind 17.
(I am 16.)
(He is 14.)
(Jack and Jill (they) are 17.)
YES, you will spell out #s.
Additional useful words:
Und - and
jetzt - now
auch - also
schon - already
nur
- only
fast – almost
nicht - not
oder - or
aber - but
Turning simple into “wow…super smart”!!
Ich bin 15 jetzt, aber fast 16.
Er ist auch schon 16, aber nicht 17.
Jack und Jill sind nur 14 oder 15, aber nicht 17.
Bist du schon 17 oder nur 16 jetzt??
(**Take a look at the maps on page 1, 2, 3, or 27…be thinking of which will be your hometown.
Do research if needed, we will pick German names and hometowns this week.)
Kapitel 1 – Dritte Stufe
VERBS!!!
komm/en – to come
(*any verb in the “to verb” English form
or the “en” German form is an INFINITIVE)
V. stem/ ending
so....KOMMEN…is the German infinitive that means “to come” and we must adjust the
ending when we adjust the “subject” of the sentence.
(I.E. the pronoun must match the ending!!! - ALWAYS)
kommen – to come
ich komme
du kommst
er/sie kommt
Sie kommen
HOMETOWN:
Woher kommst du?
wir kommen
ihr kommt
sie kommen
(Where do you come from?) - Question
Ich komme aus Oldenburg.
Kommst du aus den U.S.A?
(I come from OL.)
(Do you come from the USA?) - Guess
Nein, ich komme aus Deutschland.
Woher kommen Jack und Jill? (they [Jack & Jill] – so “en” ending for “they”)
Sie kommen aus Texas, aber Jack kommt aus Waco und Jill kommt aus Dallas.
They come from Texas, but Jack comes from Waco and Jill comes from Dallas.
((it works with the “BE verb – SEIN” too… Ich bin aus TX. Woher bist du?))
Transportation to school:
Wie kommst du zur Schule?
(How do you “get” to school?) - Question
Ich komme….mit dem Auto.
mit dem Moped.
mit dem Bus.
mit dem Rad.
mit der U-Bahn.
zu Fuß.
(I come…by car {with the car}.)
(…with the moped.)
(…with the bus.)
(…by bike {with the bike}.)
(…by subway.)
(…on foot. – “I walk”.)
Kommst du zu Fuß?
(Do you come on foot?) - Guess
Nein, ich komme mit dem Auto. Aber Jack kommt zu Fuß, und Jill kommt mit
dem Rad oder mit der U-bahn.
You should now have 3 “charts” memorized: pronouns, endings, “be-verbs” – and be
able to “perform” them with their hand motions!!!
“Regular” Verb Endings
BE VERBS (the SEIN verb)
ich
e
ich bin
du
st
du bist
er
t
er ist
sie
t
sie ist
wir
en
wir sind
ihr
t
ihr seid
sie
en
sie sind
Sie
en
Sie sind
Subject Pronouns
HAND MOTIONS:
ich (point at self)
wir (point 2 fingers at self [me & friend])
du (point at “you”)
[the “you” spoken to]
ihr (point 2 fingers at “y’all)
[the “y’all being spoken to]
er (point to “he” on left)
sie (point 2 fingers at “they”)
[they – the kids across hall]
sie (point at “she” on right)
Sie – (designate – a “taller” adult
that you are addressing as YOU)
Notes Ch 2-1
Was machst du in deiner Freizeit?
(What do you do in your freetime?)
Ich mache Sport.
(I do sports.)
Ich spiele ______.
(I play _____.)
…Fußball, Gitarre, Klavier, Karten, Schach
(soccer, guitar, piano, cards, chess)
check end of chapter for total list of sports.
Machst du Sport?
(Do you do sports?)
Ja, ich mache Sport. Nein, ich mache keinen Sport.
(yes, I do sports.)
(No, I do no sports.)
Spielst du _______?
(Do you play _______?)
Ja, ich spiele Trompete/Schlagzeug.
(yes, I play trumpet/drums.)
Nein, ich spiele keine Instrumente.
(no, I play no instruments.)
Spielst du Fußball?
(Do you play soccer?)
Ja, ich spiele Fußball.
(yes, I play soccer.)
Nein, ich spiele Fußball nicht.
(no, I don’t play soccer.) [I play soccer not]
Bonus words:
viel – a lot, much
nicht – not
andere – other
oft – often
gern – gladly
nicht gern – not gladly
sehr – very
so – so
Ich spiele viel Sport. (I play a lot of sports.)
Ich spiele Basketball nicht. (I don’t play B-ball.)
Ich spiele andere Instrumente. (I play other instruments.)
Ich spiele Tennis oft.
(I play tennis often.)
Ich spiele Schach gern. (I play chess gladly. – like to play..)
Ich spiele Gitarre nicht gern. (I play guitar not gladly.)
Ich spiele Hockey sehr gern. (I play hockey very gladly.)
Ich spiele Volleyball nicht so gern. (….not so gladly.)
Notes 2-2 FREE TIME ACTIVITIES:
Was machst du gern in deiner Freizeit?
(What do you “like to” do in your free time?)
Was machst du nicht gern?
(What do you “not like to” do?)
I (do _VERB_) a lot/not/often, etc.
Ich mache sehr viel Sport. (I do a lot of sports.)
Ich sammle Briefmarken nicht gern. (don’t like…)
Ich zeichne und bastle nicht gern. (don’t like…)
Ich besuche Freunde sehr gern!
(like a lot)
Ich schaue Fernsehen sehr oft.
(very often)
Ich höre Musik auch gern.
(also gladly)
Ich schwimme, tanze und wandere gern.
Ich lese sehr gern und auch oft. (a lot and often)
Ich male und koche nicht so gern. (not so gladly)
Ich schreibe nicht.
(don’t…)
Ich jogge und laufe Ski auch nicht. (also don’t)
Mein Bruder segelt sehr gern…aber ich nicht.
Ich fahre Rad gern und reite auch gern.
Sentence Rules:
1. Subject and Verb go side by side (in either order)
2. Verb goes second. (except in a guess)…check your verb endings!!
Sentence Positions:
S
S
DO
*
V
V
V
V
DO
*
S
S
*
DO
*
DO
Ich spiele Fußball oft.
Ich spiele oft Fußball.
Fußball spiele ich oft.
Oft spiele ich Fußball.
All of these follow the 2 sentence rules. Even Questions…
Was spielst du oft? (question)
Spielst du oft Hockey? (guess)
(The * will eventually represent “Time Phrase” – T)
example: I play Hockey ‘in the winter’.
Notes 2-3
Adding time phrases:
nach der Schule
am Abend
im Frühling
am Wochenende
im Sommer
im Herbst
am Nachmittag
im Winter
Ich spiele Hockey im Winter und Tennis im Sommer.
Was machst du nach der Schule?
Ich höre Musik und mache Hausaufgaben nach der Schule.
Schwimmst du im Winter?
Ich schwimme im Sommer oft aber nicht im Winter.
Time Phrase First:
Im Sommer schwimme ich viel.
Nach der Schule höre ich Musik.
Im Winter laufe ich Ski oft.
Am Wochenende tanze ich!!
(remember: Verb 2nd)
Asking for opinions:
Wie findest du Fußball? (What do you “think of” soccer?)
Findest du Fußball interessant? (Do you find soccer interesting?)
Ich finde Fußball interessant. (I find it interesting.)
Fußball ist Spitze!
(Soccer is great.)
Fußball macht Spaß!
(Soccer “makes” fun!)
Ich finde Fußball langweilig. (I find it boring.)
Fußball ist blöd!
(Soccer is silly.)
Fußball macht keinen Spaß! (Soccer “makes no” fun!)
To agree or disagree with those statements:
Das finde ich auch. Ich finde das auch. (I think that also.)
Ich auch. (I also/Me too)
Stimmt. (true.)
Das finde ich nicht. Ich finde das nicht. (I think that not. – “don’t think so”)
Ich nicht. (not I/not me)
Stimmt nicht. (not true)
Kapitel 3 Erste Stufe Notes(3-1)
To ask where someone lives:
“wohnen” – to live (regular verb)
Wo wohnst du? (Where do you live?)
Ich wohne… in der Stadt.
(in the city)
auf dem Land.
(in the country)
in Arlington.
(in “name”)
in ein Vorort von ___. (in a suburb of ___.)
in der ___ Straße.
(on ___ street.)
in der Nähe.
( nearby)
weit von hier.
(far away)
Wohnst du in der Nähe oder weit von hier? (Do you live nearby or far away?)
Ich wohne in der Nähe, in der Pleasant Ridge Straße.
Ich wohne weit von hier, auf dem Land, in ein Vorort von Waco.
SENTENCE RULES:
1. Subject and Verb go side by side.
(Ich spiele Tennis. Spielst du Tennis?)
2. Verb goes 2nd! (except in a guess)
(Ich schwimme im Sommer.)
(remember endings)
(Im Sommer schwimme ich.)
NEW RULE:
3. if using a MODAL…INFINITIVE goes last.
( Ich möchte im Sommer schwimmen.)
(Im Sommer möchte ich schimmen.)
To ask what someone would like to eat or drink:
“möchten” – would like (modal #1 for the year)
verb forms listed on p. 76
Was möchtest du essen?
(What would you like to eat?)
Was möchtest du trinken?
(What would you like to drink?)
Ich möchte ____________ essen.
(I would like ___ to eat.)
Ich möchte ____________ trinken. (I would like ___ to drink.)
Foods:
ein Stück Kuchen
ein paar Kekse
Obst (ein Stück Obst)
eine Banane
eine Orange
ein Stück Melone
(a piece of cake)
(a few cookies)
(fruit – a piece of)
(a banana)
(an orange)
(a piece of melon)
additional foods and drinks page R9.
Drinks:
ein Glas Orangensaft (glass of OJ)
ein Glas Apfelsaft
(glass of AJ)
ein Mineralwasser
(mineral water)
eine Cola
(“coke” – soda)
eine Limo
(“sprite” – carbonated lemon)
eine Tasse Kaffee/Tee (a cup of coffee/tea)
Kapitel 3 – Zweite Stufe (3-2)
Describing furniture: (using the “sein/to be” verb)
[The noun is (adverb) adjective [conjunction (adverb) adjective.]
The bed is really pretty
but
already old.
THEs = der (masculine), die (feminine), das (neutral) …memorize them for each noun!!!
Der Schrank ist ganz groß und sehr alt. (The armoir is quite big and very old.)
Das Bett ist neu und schön, aber nicht bequem!! (The bed is new and pretty, but not comfy.)
Plural:
Die Möbel sind schön und neu! (The furniture “are” pretty and new.)
Using “IT” words:
ITs = er (masculine), sie (feminine), es (neutral)
…must know the gender of the noun!!
Der Schrank ist schön. Er ist auch neu.
(The armoir is pretty. It is also new.)
(I know it looks like “he”…but for an object “er” means ‘it’.)
Die Couch ist neu. Sie ist auch hässlich.
(The couch is new. It is also ugly.)
(not “she” but “it” because we are talking about an object.)
Das Bett ist bequem. Aber es ist kaputt!
(The bed is comfy. But, it is broken.)
(this time “it” means “it”…just don’t use “es” for every “it”)
Plural IT word:
Die Möbel sind neu. Sie sind auch sehr schön. (The furniture ‘are’ new. They are very pretty)
Kapitel 3 – Dritte Stufe (3-3)
my
– mein/e
your – dein/e
his
– sein/e
her
– ihr/e
our
– unser/e
y’alls – euer/eure
their – ihr/e
Your – Ihr/e (formal)
All masculine family members are “der” words.
All feminine family members are “die” words.
If it is a “die” word…add the “e” to the possessive.
EX:
mein Bruder
meine Schwester
(p. )
The possessive word depends on the meaning…my, your, his, etc.
The ending depends on the noun following the possessive…sister, brother, etc.
Your sister = deine Schwester
His sister = seine Schwester
Their sister = ihre Schwester
dein = possessive + e = ending based on
gender of noun that follows
All questions can now be asked of “your” family members…
Wie heißt dein Vater?
Wie alt ist deine Mutter?
Woher kommt dein Bruder?
Was macht deine Oma im Sommer?
Was spielt dein Onkel?
Wie kommt deine Schwester zur Schule?
Wo wohnt deine Tante?
Was möchte deine Schwester trinken?
Mein Vater heißt…
Meine Mutter ist…
Mein Bruder kommt…
Meine Oma schwimmt.
Mein Onkel spielt…
Meine Schwester kommt…
Meine Tante wohnt…
Meine Schwester möchte…
Descriptions:
Meine Mutter ist nicht alt und sehr schön, aber mein Opa ist alt und hässlich. : )
Meine Oma ist schön und sie spielt sehr gern Klavier.
Numbers 1 to 1 Million!!!
0-20 – you should know!! …ein, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben, acht, neun, zehn, elf, zwölf, …
(10 = zehn…13-19 = vierzehn – like “teen”)
(twenty – ty endings – zig)
20 – zwanzig
“double digits” = 21 – 99 these are done backwards
30 – dreißig
ex:
24 = 4 and 20 (vierundzwanzig)
40 – vierzig
33 = 3 and 30 (dreiunddreißig)
50 – fünfzig
46 = 6 and 40 (sechsundvierzig)
60 – sechzig
likewise the hundreds…
70 – siebzig
112 = (ein)hundertzwölf
80 – achtzig
220 = zweihundertzwanzig
90 – neunzig
but….
100 – (ein)hundert
235 = 200 (5 and 30) = (zweihundertfünfunddreißig)
500 – fünfhundert
and…
1.000 – (ein)tausend
19.567 = (19.000) (500) (7 and 60) =
5.000 – fünftausend
neunzehntausendfünfhundertsiebenundsechzig
900.000 – neunhunderttausend
so……
1.000.000 - (ein)million
what’s 1.853.972 ? …yes, it is one word!!
(you could go on forever!!!)
To describe “looks like”:
aussehen – to look like (seperable prefix verb)
Ich sehe…aus
wir sehen…aus
Du siehst…aus
ihr seht…aus
Er/sie sieht …aus
sie sehen…aus
When this verb is put into a sentence, the prefix of the verb breaks off and goes to the end of the phrase.
Wie sieht deine Mutter aus?
(How does your mother look? / What does she look like?)
Meine Mutter sieht schön aus.
(My mother looks pretty.)
Sieht dein Bruder hässlich aus?
(Does you brother look ugly?)
Ja, er sieht sehr häßlich aus.
(Yes, he looks very ugly.)
Wie sehen Heidi und Jill aus?
Sie sehen schön aus.
(How do Heidi and Jill (they) look?)
(They look pretty.)
Print off the “100 ADJ to use with SEIN” from the downloads
on the homework web.
You can describe physical attributes, like hair style and eye color:
haben – to have
ich habe
wir haben
du hast
ihr habt
er/sie hat
sie haben
Hast du lange Haare?
Hast du braune Augen?
Hat dein Bruder blonde oder braune Haare?
Ich habe lange Haare und braune Augen. (I have long hair and brown eyes.)
S
Er
V
hat
ADJ
N
lange Haare
kurze
lockige
rote
schwarze
blonde
braune
weiße
graue
conj.
und
ADJ N
braune
grüne
blaue
schwarze
Augen.
Er hat eine Glaze. (He has a baldness. – He’s bald.)
Er hat eine Brille. (He has glasses.)
Or simply use adjectives to describe the person: (which means… learn the ADJ from the page above)
Meine Mutter ist schön und mein Vater ist hubsch.
Mein Bruder ist hubsch aber nicht fesch.
Deine Oma ist sehr alt aber sie ist sexy!!
Meine Mathelehrerin ist sehr alt und sehr hässlich.
Kapitel 4 - Dritte Stufe:
kosten – to cost (money) - irregular verb with irregular verb endings (usually used only with
objects…it, they) - remember 1 thing kostet – 2 things kosten EX:
Was kostet das Buch?
Es kostet nur € 10,50.
(zehn Euro fünfzig)
What does the book cost? (singular noun)
It costs only 10.50 Euros.
Was kosten die Bücher?
Sie kosten € 21,00.
What do the books cost? (plural noun)
They cost € 21.00.
The definite article of the noun (der, die, das) is used to determine the pronoun for the noun
replacement (er, sie, es). Everything plural is “die” for the or “sie” for they.
Additional school supplies listed on vocab page at end of chapter p.127
Responding to a cost of something:
EX:
Das ist teuer.
Das ist billig.
Das ist preiswert.
That is expensive.
That is cheap.
That is a good deal (priceworthy).
You can add adverbs to these sentences as well:
sehr (very), nicht sehr (not very), zu (too), viel zu (much too), ein bißchen (a bit), ein bißchen zu
(a bit too), nicht zu (not too), ziemlich (rather), ganz (quite)…
Asking where they are in a store:
EX:
Wo ist das Buch?
Where is the book?
Es ist …
It is …
Wo sind die Bücher?
Sie sind…
Directions:
hier – here
da – there
dort - there
dort drüben – over there
Where are the books?
They are…
da vorn – up there (in front)
da hinten – back there (behind)
Kapitel 5
Erste Stufe:
haben – to have
möchten – would like
brauchen – to need
suchen – to look for
bekommen- to receive
kaufen – to buy
print off the Chapter 5 verb chart!
shopping in a store: remember you will always be formal to a clerk and they are usually formal
to a customer.
Guten Tag or Guten Morgen
Entschuldigung – excuse me
Clerk:
Bitte?
Haben Sie einen Wunsch?
Was möchten Sie?
Was suchen Sie?
Was brauchen Sie?
Was bekommen Sie?
(yes, please?)
(May I help you? Have you a wish?)
(What would you like?)
(What are you looking for?)
(What do you need?)
(What would you like – what receive you?)
Your request:
Ich möchte eine Bluse [in Blau.]
S
V
DO
color
(I would like a blouse [in blue].)
ACCUSSATIVE – this is the direct object case.
When using a direct object – remember this rhyme.
“Der goes to den, the rest stay the same.”
For example – the belt = der Gürtel
I would like the belt. (“the belt” is the direct object of the sentence and it is a der word.)
Ich möchte den Gürtel. (the der word became den because it is used as a D.O.)
….”the rest stay the same.”
I would like the blouse. (feminine noun)
I would like the T-shirt. (neutral noun)
I would like the shoes. (plural noun)
Ich möchte die Bluse.
Ich möchte das T-shirt.
Ich möchte die Schuhe.
The same is true of “ein” words and “it” words, but I have no rhyme to go with it.
(der) – ein…..einen
er….ihn
Ich möchte einen Gürtel.
(die) – eine
sie
Ich möchte ihn. (I would like it.)
(das) – ein
es
(die) –
sie
Colors:
Clothing colors are used in prepositional phrases. You do not yet know the grammar to make a
sentence. I want the red shirt. You will have to ask for a shirt in red.
Ich möchte eine Bluse in Weiß, ein T-Shirt in Blau und einen Rock in Schwarz.
(since they are the names of colors [not ADJ] you must capitalize.)
Clothing (Klamotten): - p. 155
Die Bluse, n
blouse
Der Rock, Röcke
skirt
Das Kleid, er
dress
Das Hemd, en
collared shirt
Die Jeans, jeans
Der Gürtel, belt
Die Hose, n
pants
Die Jacke, n
jacket/hoodie
Der Pulli, s
sweater
Der Jogging-anzug, :e sweatsuit
Das T-shirt, s
t-shirt
Der Turnschuh, e
tennis shoes
Der Stiefel, boots
Die Socke, n
socks
Die Shorts, shorts
Der Anzug, :e
suit
Der Badeanzug, :e
swimsuit
Der Hut, :e
hat
Die Krawatte, n
tie
Die Mütze, n
cap/skullcap
Der Mantel, :
coat
Die Sandalen
sandals
Die Weste, n
vest
Der Schal, s
shawl
Das Halstuch, :er
scarf
Die Unterhose, n
underwear
Colors (Farbe/Farben):
Blau
blue
Rot
red
Weiß
white
Gelb
yellow
Schwarz
black
Lila
lilac
Purpur
purple
Gold
gold
Braun
brown
Grün
green
Orange
orange
Grau
grey
Silber
silver
Rosa
pink
Weiß
white
Beige
beige
Türkis
turquois
Zitrön
lime green
mit Streifen (with stripes)
OR… you can describe the shirt with a “be verb” (sein)…
Der Pulli ist ….
gepunktet.
gestreift.
bunt.
polka-doted
striped
colorful
Kapitel 5 Zweite Stufe:
Commenting on and describing clothes:
What you think of it: (finden)
Wie findest du den Pulli?
(What do you think of the sweater?)
Findest du den Pulli fesch?
(Do you think the sweaters stylish?)
Ich finde den Pulli fesch.
(I think the sweater’s stylish.)
S V
DO
adj.
Other Adjectives: (in addition to the ones we already know – Spitze, blöd…)
hübsch (handsome)
fesch (stylish/fashionable)
lässig (casual/comfy)
furchtbar (terrible/awful)
scheußlich (hideous)
schick (chic/classy)
stark (awesome)
Whether you like it: (gefallen - whether it is pleasing to you or not)
1 thing = gefällt 2 things = gefallen
dir = to you
mir= to me
Wie gefällt dir der Pulli?
(How does the sweater please you – do you like it?)
Gefällt dir der Pulli?
(Do you like the sweater?)
Der Pulli gefällt mir.
(The sweater is pleasing to me – I like it.)
Der Pulli gefällt mir nicht.
(The sweater is NOT pleasing to me – don’t like it.)
Die Schuhe gefallen mir nicht.
(I don’t like the shoes. – plural=gefallen)
If it fits: (passen)
Wie passt der Pulli?
(How does the sweater fit?)
Passt der Pulli?
(Does the sweater fit?)
Der Pulli passt.
(The sweater fits.)
Der Pulli passt nicht.
(The sweater doesn’t fit.)
Why not:
Warum nicht?
(Why not?)
Der Pulli ist …. (The sweater is …)
zu (too)
groß (big)
klein (little)
viel zu (much too)
weit (wide) eng (tight)
ein bisschen (a bit)
lang (long)
kurz (short)
adverbs
adjectives
How does it look: (aussehen – Ch. 3- separable prefix verb)
1=sieht...aus 2=sehen…aus
Wie sieht der Pulli aus?
(How does the sweater look?)
Sieht der Pulli schick aus? (Does the sweater look classy?)
Der Pulli sieht sehr schön aus. (The sweater looks very pretty.)
Die Schuhe sehen zu klein aus. (The shoes look too small.)
Don’t forget other phrases…p. 155
Kapitel 5 Dritte Stufe:
Trying on and buying clothes
Seperable prefix verbs:
aus/sehen – to look like
an/ziehen – to put on
an/probieren – to try on
aus/ziehen – to take off
the verb itself has an infinitive form that is used for definition purposes, but in use as an action
verb the verb must be split into its two parts….verb and prefix.
The verb goes 2nd (with correct ending)
The prefix goes at end of phrase.
Mein Bruder sieht hässlich aus.
S
V
adj. prefix.
(My brother looks ugly.)
Der Pulli sieht sehr fesch in Schwarz aus.
(The sweater looks very stylish in black.)
Ich ziehe den Pulli an.
(I put on the sweater. (I’ll put it on.))
Er probiert den Pulli in Grau an.
(He tries on the sweater in gray.)
Sie probiert den Rock (für eine Fete) (am Samstag) (mit Hans) an.
She tries on the skirt for a party on Saturday with Hans. (in German the prefix goes last!)
SO…you put it all together and….
Der Pulli in Grau gefällt mir.
Er sieht sehr lässig und schick aus.
Ich probiere ihn an.
Aber, er ist ein bisschen zu klein,
ich ziehe ihn aus und
dann ziehe ich eine Bluse in Blau an.
(I like the sweater in gray – it pleases me)
(It looks very casual and chic.)
(I’ll try it on.)
(But, it is a bit too small,)
(I’ll take it off and…)
(then, I’ll put on a blue blouse.)
So, once you’ve decided on what to get…
Nimmst du den Pulli in Grün??
Nein, ich nehme ihn in Blau.
(No, I’ll take it in blue.)
Ja, ich kaufe den Pulli.
(Yes, I’ll buy the sweater.)
kaufen – to buy (regular verb endings: e, st, t, t, en, t, en, en)
nehmen – to take (stem vowel changing verb)
ich nehme
wir nehmen
du nimmst
ihr nehmt
er/sie nimmt
sie nehmen
Kapitel 6 - Erste Stufe
Starting a conversation (don’t ask me why they waited this long to teach this??)
When talking to a kid….
Wie geht’s?
Wie geht es? – if not contracted
Wie geht es dir?
(How goes it?) – literal translation!
(if you include the “you” in “how are you”)
When talking to an adult…
(How are YOU doing? – formal YOU)
(How goes it for YOU? – literal translation)
Wie geht es Ihnen?
Responses…
Es geht…
Es geht mir…
(It’s going…)
(It’s going for me…) – literal translation
POSITIVE
gut
sehr gut
prima
Spitze
fabelhaft
ausgezeichnet
MEDIUM
es geht
so la la
nicht schlecht
nicht gut
nicht so gut
ok
NEGATIVE
sehr schlecht
miserable
schrecklich
furchtbar
Telling time: (conversationally)
Wie spät ist es?
Wieviel Uhr ist es?
(What time is it? – literally “how late is it”)
(What time is it? – literally “how many o’clocks is it?)
Es ist…(Uhr).
nach – past
vor – before/till
halb – half
(ein) Viertel – a quarter
8:00
8:10
8:15
8:30
- …acht Uhr.
- …zehn nach acht.
- …Viertel nach acht.
- …Halb neun!
8:35
8:40
8:45
8:55
- …fünf nach Halb (neun).
- …zwanzig vor neun.
- …Viertel vor neun.
- …fünf vor neun.
Kapitel 6 – Zweite Stufe
Sentence Rule 3: when verb is a Modal – the infinitive verb goes last (to drink/trinken).
wollen – to want (MODAL VERB) similar to möchten, but has a stronger feel to it.
ich will
wir wollen
remember: I, he, she forms match on modals.
du willst
ihr wollt
singulars/plurals will often have vowel changes.
er/sie will
wir wollen
Sie wollen (formal)
Just like before:
Ich möchte eine Cola trinken.
(I would like a coke to drink.)
Ich will eine Cola trinken.
(I want a coke to drink.)
Another difference in modals is that MÖCHTEN does not always have to have an
infinitive and all of the other modals do.
Wohin willst du gehen?
(“Where to” do you want to go?)
modal
infinitive
Ich will ins Café gehen.
Ich will ins Schwimmbad gehen.
Ich will ins Kino gehen.
Ich will ins Rockkonzert gehen.
Ich will in die Stadt gehen.
Ich will in eine Disko gehen.
Ich will nach Hause gehen.
Was willst du machen?
“ins” contracted from “in das”
(I want to go in a café.)
(I want to go to the pool.)
in the/ to the =
(I want to go to the cinema.) same thing for now
(I want to go to a concert.)
(I want to go to the city.)
(I want to go to a club.)
(I want to go home.)
(What do you want to do?)
Ich will ein Eis essen.
Ich will baden gehen.
Ich will einen Film sehen.
Ich will Musik hören.
Ich will Klamotten kaufen.
Ich will tanzen.
Ich will schlafen!
(I want to eat icecream.)
(…to go swimming/bathing.) like swimsuit/bathing suit.
(…to see a film.)
(…to hear music.)
(…to buy clothes.)
(…to dance.)
(…to sleep.)
Remember sentence rules when putting it all together….One Modal affects all other verbs in the
sentence…punctuation marks and conjunctions (and/but/or) count as the end of a phrase.
Am Wochenende will ich zuerst ins Kino gehen und den Film “Valkyrie” sehen. Dann will ich
ins Café gehen, ein Eis essen und Freunde besuchen. Ich will danach nach Hause gehen, und ich
will meine Hausaufgaben machen. Am Abend wollen meine Freunde und ich ins Rockkonzert
gehen und die Band “Die Toten Hosen” sehen, Musik hören, und tanzen. Zuletzt will ich nach
Hause gehen, und schlafen!!!
Chapter 6 Dritte Stufe:
When at a Restaurant…waiter asks you any of these:
ALWAYS WITH THE FORMAL Sie
Was bekommen Sie?
Was nehmen Sie?
Was trinken Sie?
Was möchten Sie?
(What would you like “to receive/get/have”?)
(What would you like “to take”?)
(What would you like “to drink”?)
(What would you like?)
If you ask your friend… use the informal forms:
Was nimmst du? …isst du? …trinkst du?
You respond:
Ich nehme…
Ich esse…
Ich trinke…
Ich möchte…
(I’ll take…)
(I’ll eat…)
(I’ll drink…)
(I would like…)
Or with a modal verb:
Ich will eine Nudelsuppe essen.
Ich will einen Kaffee trinken.
FOODS LISTED ON P. 171
(I want…to eat.)
( I want …to drink.)
Waiter checks on you:
Wie schmeckt’s? Wie schmeckt es?
(How tastes “it” – the food)
Schmeckt’s? (guess format – good implied) (Taste good?)
Ja, es schmeckt. (yes, it tastes good (implied))
Ja, die Pizza schmeckt lecker.
(yummy)
…nicht besonders.
(not especially.)
p. 172
You ask to pay:
Ich möchte zahlen.
(I would like to pay)
Das macht zusammen €11.20 (That makes together 11.20) – tax and tip are included.
Hier ist €12. Stimmt schon. (Here is 12. “correct already” – keep the change)
Out of respect you round up the amount to the nearest €.
VOCABULARY p. 183!!! Know your foods with “ein” words.
Know your places to go with prepositions – “ins/in ein/in die”
Kapitel 7
Erste Stufe
Was musst du zu Hause tun?
(What must you do “at home”?)
Ich bin “zu Hause” - I am at home.
Ich gehe “nach Hause” - I go home.
tun – to do (synonym with “machen”)
müssen – must (have to) – MODAL
ich muss
wir müssen
du musst
ihr müsst
er/sie muss
sie müssen
remember on modals I/he/she forms match
and they make Rule 3 necessary!!
So if a friend invites you somewhere…
Willst du ins Kino mitkommen?
(Do you want to come with to the movies?)
Ich gehe ins Kino… Komm doch mit! (I’m going… come along!)
You either can or can’t:
Ja, ich komme gern mit.
Ja, gern.
(yes, I’ll gladly come with.)
Nein, das geht nicht.
Nein, ich kann leider nicht.
Ich habe keine Zeit.
Ich muss zu Hause helfen.
(No, “that goes not”…like us saying “that won’t work”)
(No, I can not unfortunately.)
(I have no time.)
(I must help at home.)
Ich muss….chore INF.
(I must …do the following chores. P.193)
…den Rasen mähen.
... den Tisch decken.
…den Tisch abräumen.
…den Müll sortieren.
…die Klamotten aufräumen.
…die Katze füttern.
…die Blumen gießen.
…die Fenster putzen.
…das Zimmer aufräumen.
…das Bett machen.
…das Geschirr spülen.
…Staub saugen.
(mow the grass)
(set the table)
(clear off the table)
(sort the trash – as in recycling)
(clean up the clothes)
(feed the cat)
(water the flowers)
(clean the windows)
(clean up the room)
(make the bed)
(wash the dishes)
(vacuum ….literally “dust sucking”)
Was musst du nach der Schule tun?... Ich muss nach der Schule das Geschirr spülen.
Musst du am Morgen dein Bett machen? Ja, ich muss am Mogen mein Bett machen.
Musst du Staub saugen? Nein, Meine Mutter muss Staub saugen! Ich nicht!!
Kapitel 7
Zweite Stufe
Asking how often an activity is done:
Wie oft must du Staub saugen?
Musst du jeden Tag dein Bett machen?
(How often must you vacuum? question)
(Must you make your bed every day? quess)
Ich muss TIME PHRASE (INF phrase).
Ich muss einmal in der Woche den Tisch decken.
S MV
time ph.
INF ph.
Einmal im Monat muss ich den Rasen mähen.
Time ph.
MV S
INF ph.
(typical sentence order)
(inverted sentence order)
Asking for help on something:
können – can (modal verb) (can + INF, or “be able to”)
ich kann
wir können
du kannst
ihr könnt
er/sie kann
sie/Sie können
Was kann ich für dich tun?
(What can I do for you?)
Du kannst für mich…(chore).
(You can do this chore for me.)
Kann ich etwas für dich tun?
Ja, du kannst …
(Can I do something for you?)
(yes,…)
For whom you are doing something… (ACCUSATIVE Pronouns)
Für mich
for me
Für dich
for you
Für ihn
for him
Für sie
for her
Für uns
for us
Für euch
for y’all
Für sie
for them
Für Sie
for you (sir/ma’am)
EX:
Kannst du für mich die Katze füttern? Ja, ich kann für dich die Katze füttern.
Kannst du für mich Staub saugen? Nein, ich muss für sie die Blumen gießen.
Kannst du für ihn den Rasen mähen?
Nein, ich muss jede Woche die Fenster putzen.
Kapitel 7
Was sagt der Wetterbericht?
What does the weather report say?
To describe how the weather IS:
Wie ist das Wetter? (How is the weather?)
Das Wetter …ist _____ADJ_______ (time phrase).
Es
…ist _____ADJ_______ (time phrase).
EX: Das Wetter ist kalt im Januar.
Adjectives:
heiß (hot)
trocken (dry)
feucht (humid)
neblig (foggy) nieslig
(Basic sentence
rules.)
Es ist warm im Mai.
warm (warm)
kühl (cool)
kalt (cold)
naß (wet)
sonnig (sunny)
wolkig (cloudy)
gewittrig (stormy)
heiter (clear)
bedeckt (cloudy)
(drizzly)
trüb (murky)
windig (windy)
To tell what the weather is DOING:
Es ___verb___(time phrase). (It’s raining today.)
Es schneit im Winter.
(it snows/it’s snowing…)
Es regnet oft im Frühling.
(it rains/it’s raining…)
Es nieselt manchmal im November. (it drizzles/it’s drizzling…)
Es gewittert immer im März.
(it storms/ it’s storming…)
Die Sonne scheint im Sommer.
(the sun shines/ is shining…)
To say what kind of precipitation we are going to GET (what it “gives” us):
Was gibt es am Wochenende?
Es gibt ___noun___(time phrase). (There is snow in the winter.)
(We get snow in the winter)
Es gibt …..
Schnee (snow)…
Eis (ice)…
Regen (rain)…
ein Gewitter (a storm)…
…im Januar.
…am Abend.
To tell the temperature (HAVE):
Wieviel Grad haben wir?
Wir haben 20 Grad. / Es ist 20 Grad.
Kapitel 8: Einkaufen Gehen
Erste Stufe
sollen – “should” (MODAL verb) Rule 3 applies.... I should play (S MV INF)
ich soll
du sollst
er/sie soll
wir sollen
ihr sollt
sie/Sie sollen
Asking what you should do:
Was soll ich für dich tun?
(What should I do for you?)
Du kannst für mich einkaufen gehen! (You can go shopping for me!)
Wo soll ich das Brot kaufen? (Where should I buy the bread?)
Du sollst das Brot beim Bäcker kaufen. (You should buy the bread at the baker’s.)
Soll ich das Fleisch im Supermarkt holen?
(Should I get the meat at the supermarket?) guess
Nein, du holst das Fleisch beim Metzger. (No, you get the meat at the butcher’s.) action
Und die Tomaten?
(and tomatoes?)
Kauf die Tomaten in Obst-und-Gemüseladen, bitte. (Buy the tomatoes in the produce
store.) Command Form
Subject Modal
Ich
soll
Du
sollst
Hans
soll
Wir
sollen auch
Ich
soll
FOOD
das Brot
die Milch
die Äpfel
die Wurst
Obst nicht
PLACE
Infinitive
beim Bäcker
holen.
im Supermarkt
kaufen.
im ObstundGemuseladen
kaufen.
beim Metzger
kaufen.
beim Bäcker
kaufen.
Du Commands (telling someone what to do)
Like using the understood you to say “do this” “do that”
Step 1: know the verb you need:
Go (gehen), play (spielen), buy (kaufen), get (holen), clean up (aufräumen), read (lesen)
Step 2: find the “du” form:
Du gehst, du spielst, du kaufst, du holst, du räumst auf, du liest
Step 3: drop the “du”, drop the “st”:
Geh, Spiel, Kauf, Hol, Räum...auf, Lies
Geh zur Schule! Spiel Fußball mit Hans! Kauf die Tomatten und den Käse, bitte. Hol das Brot
beim Bäcker. Räum dein Zimmer auf!!!! Lies deine Hausaufgaben “Uli und der Sport”.
Kapitel 8 Zweite Stufe:
Ihr commands:
Step 1: know the verb.
Go
Do
Buy
Ihr geht...
Ihr macht...
Ihr kauft...
Gehen Sie...
Kaufen Sie...
Machen Sie...
Geben Sie...
Step 3: drop the IHR
Geht zur Schule für den Deutsch Test!
Macht eure Hausaufgaben für mich, bitte!
Kauft das Brot beim Bäcker. Ihr könnt danach Käsebrot machen!
Sie commands:
Step 1: know the verb
Go
Buy
Make
Give
Step 2: find the IHR form.
Step 2: put in Sie form
Step 3: put verb before Sie
Gehen Sie zum Bäcker für das frische Brot! (kind of like the old “go ye”)
Kaufen Sie nur Brot beim Bäcker “Freizeit”! Dort ist es frisch!!
Machen Sie eine Links in der Straße. (make a left in this street)
Geben Sie mir deine Handynummer, bitte. (give me you cell #)
Quantities (Food is bought often by the weight)
Was bekommen Sie? (What will you have/how may I help you?)
Ich brauce Hackfleisch und Tomaten. (I need meat and tomatoes.)
Wie viel Hackfleisch brauchen Sie? (How much meat do you need?)
Ich brauche 500 Gramm Hackfleisch. (...500 g...)
Und wie viele Tomaten?
(and how many tomatoes?)
Ich brauche 4 oder 5 Tomaten....1 Pfund ist gut. (4 or 5...a pound is good.)
Something else:
Sonst noch etwas?
Was bekommen Sie noch?
Haben Sie noch einen Wunsch?
Ist das alles?
Was sonst?
(anything else?)
(What else for you?)
(Have you another wish?)
(Is that all?)
(Was else?)
Ich brauche noch ein Kilo Kartoffeln. (I need another 1 kilo of potatoes.)
Ich bekomme noch 6 Semmeln.
(I have/get another 6 rolls.)
Ja, das ist alles.
(Yes, that’s all.)
Sonst nichts.
(Otherwise nothing.)
Kapitel 8 – Dritte Stufe
Giving a reason using “because” – denn/weil
denn – because
weil – because
there is no difference in the word meaning...
...only in the grammar used for the sentence.
Sentence Rule 4: “Verb Kickin’ Comma Clauses”
When using a “verb kicker” in a subordinate clause (“weil” is a verb kicker), the verb in
that phrase gets kicked to the end of the phrase but it does NOT change its form.
I cannot go to the movies, because I have no time.
Main clause
sub. Clause
(Main Clause – I cannot go... I = subject; go = verb)
(Sub. Clause – I have no... I = subject; have = verb; “because” = verb kicker?)
You are going to like “denn” better, but “weil” is used more often!!
using DENN –
Ich gehe nicht ins Kino, denn ich habe keine Zeit.
S V
(CCl.)
S V
using WEIL (the verb kicker)–
Ich gehe nicht ins Kino, weil ich keine Zeit habe.
S V
(VKCC) S
V (last/not changed)
I don’t do homework, because I watch TV a lot!!
DENN:
Ich mache meine Hausaufgaben nicht, denn ich schaue viel Fernsehen.
WEIL:
Ich mache meine Hausaufgaben nicht, weil ich viel Fernsehen schaue.
I buy breat at the bakers, because the bread is fresh.
DENN:
Ich kaufe das Brot beim Bäcker, denn das Brot ist frisch.
WEIL:
Ich kaufe das Brot beim Bäcker, weil das Brot frisch ist.
....gets more complicated: if you are using clauses with modals...they you have to follow the
sentence rules in order to get it to come out right.
I buy the eggs in the supermarket, because I must make the cake!
S V DO
PP
(CC)
S MV INF DO
DENN:
Ich kaufe die Eier im Supermarkt, denn ich muss den Kuchen machen.
WEIL:
Ich kaufe die Eier im Supermarkt, weil ich den Kuchen machen muss.
(rule 3 happened before rule 4...so the first last, became the next to last last) : )
(present tense is just like action verbs – Ich spiele... Ich gehe...)
(future tense does exist (level 2), but we can imply it with time phrases or modals –
Ich möchte...spielen. Ich gehe am Abend.... )
Past tense: talking about what you did, where you were, in the past.
was – “waren” (this is the past tense of the “sein” verb: I am/ich bin, you are/du bist...)
(as in I was, you were, he was, she was, etc.)
ich war
wir waren
du warst
ihr wart
er/sie war
sie waren
Sie waren
Wo warst du?
Warst du zu Hause?
Ich war beim Bäcker.
Ich war 15, ich bin jetzt 16.
(Where were you?)
(Were you at home?)
(I was at the baker.)
(I was 15, I am now 16.)
Past tense with action verbs: play/have played, buy/have bought, get/have gotten, etc.
Sentence Rule 5: Past Tense Participles Go Last
haben (to have) needed for the helping verb.
ich habe
wir haben
du hast
ihr habt
er/sie hat
sie haben
Sie haben
To form most past participles: use the “stem” of the verb, add “ge” in front, and “t” at the end.
Buy – kaufen (stem = kauf) ge + kauf + t
Play – spielen (stem = spiel) ge + spiel + t
bought = “gekauft”
played = “gespielt”
I have bought the bread at the bakers.
S HV PTP
DO
p.p.
Ich habe das Brot beim Bäcker gekauft.
S HV DO
p.p.
PTP
Ich habe Fußball mit Freunde gespielt.
Ich habe meine Hausaufgaben am Abend gemacht.
Ich habe das Brot beim Bäcker geholt.
I was at the bakers, and I have bought the bread, because it is fresher.
Ich war beim Bäcker und ich habe das Brot gekauft, weil es frischer ist.
S V
p.p.
conj. S HV
DO PTP (vkcc) S adj. V
oh yeah!!!
Kapitel 9 Erste Stufe p. 246 – 271
Asking where things are located:
Where is the bank?
Where is the hotel?
Wo ist die Bank?
Wo ist das Hotel?
This is no big deal since it is exactly like we do it in English…however…
wissen – to know (verb chart) using this verb sets off two independent clauses….
Do you know where the bank is? (notice even the English kicks the verb to the end)
Weißt du, wo die Bank ist? (you have just created a verb kicking comma clause using the wo)
All of the question words will be verb kicking comma clauses if
they follow the phrase “Do you know”…
When stating location of a building:
Straße – street
Platz – plaza/court
It is either “in der ____Straße” or “am ____ Platz”
See the map on page 249.
Wissen Sie, wo das Rathaus ist?
Wissen Sie, wo die Post ist?
Weißt du, wo die Frauenkirche ist?
Weißt du, wo die Schule ist?
Ja, das Rathaus ist am Marienplatz.
Ja, die Post ist in der Schönfeldstraße.
Ja, sie ist in der Innenstadt.
Nein, ich weiß nicht, wo sie ist!
(no, I don’t know, where it is!)
Other NO answers:
I don’t know – Ich weiß nicht.
I am not from here – Ich bin nicht von hier.
No clue – (ich habe) keine Ahnung!
I’m sorry – Es tut mir leid (it does me sorrow).
Know all the forms of “wissen” and the building terms in the Erste Stufe Vocab. On p. 271.
Kapitel 9 Zweite Stufe:
Giving directions:
How do I get to the _____? (very similar to “how do you get to school” Wie kommst du zur
Schule?...the “get”/ “kommen” verbs don’t really translate well)
How do I get to the bank?
How do I get to the hotel?
How do I get to the Garden?
Wie komme ich zur Bank? (die Bank)
Wie komme ich zum Hotel? (das Hotel)
Wie komme ich zum Garten? (der Garten)
zur – “zu der” contraction…used with feminine nouns. (the die changes to der after the prep. ZU)
zum – “zu dem” contraction…used with masc. and neutral nouns (das & der become dem after
“zu”)
Do you know how I get to the bank? (although the English does not kick the verb, the German
will)
Do you know how I get to the bank?
Do you know how I get to the hotel?
Wissen Sie, wie ich zur Bank komme?
Weißt du, wie ich zum Hotel komme?
Commanding:
You are commanding them which way to go….(look at your verb chart)
Gehen – if they are walking
Fahren – if they are driving
Du command – to kids
Geh
Fahr
Ihr command – to many kids
Geht
Fahrt (giggle now please)
Sie command – to adults
Gehen Sie
Fahren Sie
Directional phrases:
Use the list of phrases I gave you and just memorize them…
Use sequence words everywhere possible to string them together.
Make sure you know the vocab for zweite stufe and all of the directional phrases on the
worksheet.
Go to the “go.hrw.com” web page (keyword – wk3 muenchen-9) and do any of the practices for
erste and zweite stufe…
Complete the workbook and worksheets for 9-1 and 9-2 and by then, I hope to come and check
on you….
Keep up with whatever my homework web says to do if you can…you can learn a lot of this
using the go.hrw.com page and also mr. shea’s website that I list on my homework web.
Fcmail.aisd.net/~abonner
Kapitel 10: Erste Stufe
FREETIME: (We did this in Chapter 2!!)
Was machst du in deiner Freizeit?
Wie verbringst du deine Freizeit?
(What do you do in your freetime?)
(How do you spend your freetime?)
Ich gehe ins Kino!
(I go to the movies.)
Ich sehe Filme.
(I watch movies.)
Ich gehe ins Konzert!
(I go to concert[s].)
Ich höre gern Musik.
(I listen to music.)
Ich bleibe zu Hause.
(I stay at home.)
Ich lese viel und schaue Fernsehen. (I read a lot and watch TV.)
S V +
V
DO
Last MODAL!!
mögen – to like
ich mag
wir mögen
du magst
ihr mögt
er/sie mag
sie/Sie mögen
Magst du Deutsch?? - YOU BETTER!!
Ich mag Filme.
(I like movies.)
Modal as an action verb. (no INF needed.)
Ich mag Bücher.
(I like books.)
Ich mag Fußball.
(I like soccer.)
Ich mag Fußball spielen.
(I like to play soccer.)
Modal + INF
Ich mag Filme sehen.
(I like to watch movies.)
“Was für” = [what kind of…]
Was für Filme magst du?
(What kind of films do you like?)
Was für Musik magst du?
(What kind of music do you like.)
Ich mag Rock Musik aber mein Bruder mag klassische Musik.
( I like Rock but my brother likes classical.)
TO WHAT DEGREE TO YOU LIKE IT:
furchtbar gern – “terribly gladly” [ an awful lot]
besonders gern – especially gladly
sehr gern – very much
fern – gladly
nicht gern – not so much
gar nicht gern – not at all
überhaupt nicht gern – absolutely NOT!
Ich mag Rock besonders gern, aber Country Musik überhaupt nicht gern. Ich mag
Abenteuerfilme besonders gern, aber Sciencefiction Filme nicht so gern.
To KNOW…. Kennen Vs. Wissen (knowing versus knowing OF something)
(wissen – I know, where the hotel is. = Ich weiß, wo das Hotel ist.) – uses comma clauses
kennen – to know of/be familiar with
ich kenne
wir kennen
du kennst
ihr kennt
er/sie kennt sie/Sie kennen
Ich kenne die Gruppe DAF nicht, sie kommen aus Deutschland! (I don’t know the group…)
Ich kenne den Film “Scream”, und ich finde den Film doof aber witzig.
( I know the film, and I think it’s…)
Ich weiß, dass der Schauspielerin Drew Barrymore heißt. (I know, that the actress is D.B.)
Weißt du, dass ich sie kenne? (Do you know, that I know her?)
Kennst du das Lied “Millionär”?
(Do you know the song “Millionaire”?)
Nein, ich kenne das Lied gar nicht.
(No, I don’t know the song at all.)
Kapitel 10 – Zweite Stufe
RANKING:
GERN
“gladly”
LIEBER
“preferably”
AM LIEBSTEN
“most preferably”
MEIN LIEBLINGS…
“my favorite…”
Ich mag Horrorfilme gern.
(~gladly)
Ich mag Abenteuerfilme lieber.
(~more)
Ich mag Liebesfilme am liebsten. (~most)
Mein Liebslingsfilm ist “The Holiday.”
Ich spiele Schach gern, Karten lieber, aber Fußball am liebsten!
[…like this, like this more, …like this most]
Spielst du lieber Schach oder Karten?
(Do you prefer playing chess or cards?)
Magst du Krimis oder Western am liebsten? (Do you like drama or western the most?)
Was machst du am liebsten am Wochenende? (What do you like to do most on the weekend?)
Ich lese gern in meiner Freizeit. Ich sehe lieber Filme am Wochenende, aber am liebsten gehe
ich ins Café und esse ein Eis mit Freunde!! Ich mag überhaupt nicht am Wochenende
Hausaufgaben machen!!!
WHY??? (“because” clauses – using “denn” or “weil”)
Ich mag Krimis besonders gern, denn sie sind sehr spannend! (I like…, because…)
Ich mag Western überhaupt nicht, weil sie sehr doof sind!! (I don’t like, because…V.)
(use describing words from p. 288 or the 100 adjectives worksheet)
Kapitel 10 – Dritte Stufe
lesen – to read (stemvowel changing verb)
[past participle = haben + gelesen]
ich lese
wir lessen
du liest
ihr lest
er/sie liest
sie/Sie lessen
Welche Bücher liest du gern?
Ich lese gern Zeitschriften.
Ich mag lieber Krimis lesen.
Ich lese Romane am liebsten!
sprechen – to speak (st.v.ch. verb) + über (to speak about)
[past part. = haben + gesprochen]
Worüber sprichst du gern?
ich spreche wir sprechen
Ich spreche über Fernsehen gern!
du sprichst
ihr sprecht
Ich mag lieber über Schauspieler sprechen.
er/sie spricht sie sprechen
Ich spreche am liebsten über Deutschland!
hören – to hear/listen to
[past part. = haben + gehört]
ich höre
wir hören
du horst
ihr hört
er/sie hört
sie/Sie hören
Was für Musik hörst du besonders gern?
Ich höre gern Rock & Roll Musik.
Ich höre Country Musik überhaupt nicht gern.
Ich höre die Gruppe Die Prinzen am liebsten.
sehen – to see/watch (st.v.ch. verb)
[past part. = haben + gesehen]
ich sehe
wir sehen
du siehst
ihr seht
er/sie sieht
sie/Sie sehen
Welche Filme siehst du gern?
Was für Filme magst du am liebsten?
Was ist dein Lieblingsfilm?
PAST TENSE AGAIN: remember Rule 5…past tense participles go last!!!
Wo warst du am Wochenende?
Was hast du am Wochenende gemacht?
(Where were you on the weekend?)
(What have you done on the weekend?)
[waren – “was” verb/past tense of “sein”: war, warst, war, waren, wart, waren]
[haben – to have/ helping verb used with the past participles of verbs:
habe, hast, hat, haben, habt, haben]
Ich war….
im Konzert
zu Hause
…und ich habe …
im Kino
mit Name
im Café
bei Freunde
in der Stadt in der Disko
in der Schule in CityName
den Film “Saving Private Ryan” am Mitwoch
die Gruppe DAF (aus Deutschland) nie
das Buch “Harry Potter und der Feuerkelch”
das Lied “Ich geh’ nicht ohne dich” im Chor
über meine Deutsch Note mit Miss Bonner
meine Hausaufgaben für heute Abend schon
gesehen. (Past Part.)
gehört.
gelesen.
gesungen.
gesprochen.
gemacht.
Other past participles: gekauft, geholt, getrunken, gegessen, geschrieben, gespielt (R24/R25)