Irregular Present Tense (Deutsch Heute Kap. 3)

1
Conjugation: Present tense, regular verbs. The main verb in a clause must be conjugated, i.e.,
it must have the correct ending to correspond with its subject. German verbs normally end in “en”
(sometimes “n”), but to add the proper ending, you must first remove the “en/n” to obtain the stem of the
verb. The endings are then added to the stem.
Beispiel: spielen = to play
stem: spiel
Conjugation: ich spiele, du spielst, er/sie/es spielt, wir spielen, ihr spielt, sie/Sie spielen
Verbs whose stem ends in t/d/n, add an extra „e“ with the st and t endings (e.g. du findest)
Sie sind dran! Your turn! What is the correct verb form in the following sentences?
1. .................................................... Sie, bitte! (repeat/wiederholen)
2. Ich ........................................................ die Tür. (open/öffnen)
3. Er ....................................................... gern in die Schule. (go/gehen)
4. Ihr ........................................................ auf Französisch. (answer/antworten)
5. Morgen ....................................................... es. (rain/regnen)
6. ............................................................. du die Hose hier? (buy/kaufen)
7. Wir ..................................................... gern Musik. (hear/hören)
8. Der Mantel ...................................................... zweihundert Euro. (cost/kosten)
9. Wie ............................................................ sie (they) das? (find/finden)
10. Man .................................................. mit dem Auto schnell nach Berlin. (come/kommen)
11. Die Engländer (plur.) ................................................ kein Deutsch. (understand/verstehen)
12. Wer ............................................................... die Karte (write/schreiben)
13. Ich .................................................................. gern in der Disko. (dance/tanzen)
14. Wir ........................................................... es den Kindern. (say/sagen)
15. .............................................................. du diesen Mann? (know/kennen)
2
Üebung: Verben Konjugieren
A. Singular or Plural? Decide whether each sentence refers to a singular person or
to several people, and put an “S” or a “P” in the blank accordingly. If a sentence is
ambiguous, put an “A”.
______ 1. Sie ist sehr nett.
______ 2. Was spielen sie dort? Fußball?
______ 3. Sie heißen Julia und Maria.
______ 4. Haben Sie einen Sohn, Herr Brandt?
______ 5. Sie geht jeden Abend ins Kino.
______ 6. Normalerweise kommen sie um 11.00 Uhr nach Hause.
______ 7. Sie studieren Mathematik, nicht wahr?
______ 8. Tanzen Sie gern?
B. Sentences. Fill in the blank with the appropriate form of the verb in
parentheses.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Andreas ____________________ ein Jahr hier in Madison. (bleiben)
Wo ____________________ du? (wohnen)
Mein Bruder _____________________ ein neues Haus. (suchen)
________________________ du am Computer? (arbeiten)
Emily und Jean _____________________ beide aus Minnesota. (kommen)
Wie ____________________ ihr die Deutschlehrerin? (finden)
Nächstes Jahr _____________________ ich nach Deutschland. (reisen)
Die Kinder ____________________ sehr gut, ___________________ du
nicht? (tanzen / meinen)
9. Wir __________________ Deutsch. (lernen)
10. Rolf __________________ Informatik an der Uni. (studieren)
11. Tina, was _____________________ du am Wochenende? (machen)
12. Das Buch ___________________ zu viel! (kosten)
13. Mein Englischlehrer ____________________ sehr viel. (reden)
14. Julie _____________________ gern in den Bergen. (wandern)
15. Wann _____________________ du nach Hause? (gehen)
C. Gern + Verb. First, a small explanation: “haben + gern” = to like something (a
thing or person). “Haben” is your verb, so make sure to conjugate it properly. Any
other verb + gern = to like to do that activity. That activity is your verb, so make
sure to conjugate it properly.
3
Word order: “nicht gern” needs to stick together as a phrase, so don’t split them
up! Otherwise, there is some flexibility about where to place gern and nicht gern.
But for now, be on the safe side: place gern at the end of the sentence with haben
+ gern, but place gern right after the conjugated verb with activity verb + gern.
Now try and answer the following questions using gern and nicht gern:
1. Hast du
___________________________________________________________
Biologie
gern?
2. Wohnst du ___________________________________________________________
gern in
Madison?
3. Spielst du ___________________________________________________________
gern Golf?
4. Hast du die ___________________________________________________________
Badgers
gern?
5. Trinkst du ___________________________________________________________
gern Bier?
6. Hast du
___________________________________________________________
Mathe gern?
7. Hörst du
___________________________________________________________
gern
klassische
Musik?
8. Welche
___________________________________________________________
Musikgruppe
hast du
gern?
4
Irregular Verbs in the Present Tense
For verbs that are irregular in the present tense, remember that only the “du” form and the “er/sie/es”
form are irregular. The irregular verbs “sein”, “haben”, “wissen” and the modal verbs (“können”,
“dürfen” etc.) are not included here.
There are basically two types of changes:
1. verbs with “a” in the stem that changes to “ä”
2. verbs with “e” in the stem that changes to “i” or “ie”.
A few verbs undergo additional changes (e.g., nehmen > nimmst).
Give the “du” and the “er/sie/es” forms of the following irregular verbs:
Infinitive
anfangen (sep.)
einladen (sep.)
fahren
fallen
gefallen
halten
lassen
laufen
schlafen
schlagen
tragen
wachsen
waschen
Infinitive
empfehlen
essen
geben
helfen
lesen
nehmen
sehen
sprechen
sterben
treffen
vergessen
werden
a>ä
e > i or ie
du
fängst . . . an
du
er/sie/es
fängt . . . an
er/sie/es
5
Modalverben
I. Geben Sie die richtigen deutschen Modalverbformen.
1. er (a. wants, b. must, c. is allowed to, d. is able to, e. would like)
a. _____________________
b. _____________________ c. _____________________
d. _____________________
e. _____________________
2. du (a. are supposed to, b. have to, c. can, d. like, e. may)
a. _____________________
b. _____________________ c. _____________________
d. _____________________
e. _____________________
3. ihr (a. are permitted to, b. want, c. would like, d. should, e. like)
a. _____________________
b. _____________________ c. _____________________
d. _____________________
e. _____________________
II. Fügen Sie in den folgenden Sätzen die richtigen Modalverbformen hinzu. Add the
correct modal verb forms to the sentences below. Rewrite the entire sentence.
1. Er kommt nicht mit uns ins Kino. (wollen)
___________________________________________________________________________
2. Sie spielen nicht gut Fußball. (können)
___________________________________________________________________________
3. Du bleibst bis um vier Uhr in der Schule. (müssen)
___________________________________________________________________________
4. Ich bestelle eine Tasse Kaffee. (möchten)
___________________________________________________________________________
5. Der Kellner bringt mir die Rechnung. (sollen)
___________________________________________________________________________
6. Fahrt ihr mit uns nach Wien? (dürfen)
___________________________________________________________________________
7. Sie trinkt die Milch jetzt nicht. (mögen)
___________________________________________________________________________
8. Wann seid ihr zu Hause? (müssen)
___________________________________________________________________________
9. Ich nehme das Geld. (dürfen)
___________________________________________________________________________
10. Hilfst du mir bei den Hausaufgaben? (können)
___________________________________________________________________________
11. Meine Mutter kocht heute nicht. (wollen)
___________________________________________________________________________
12. In der Schule schläft man nicht. (dürfen)
___________________________________________________________________________
13. Du rufst deine Eltern an. (sollen)
___________________________________________________________________________
14. Gabriele kauft einen Mantel. (möchten)
___________________________________________________________________________
6
15. Ich arbeite am Sonntag. (müssen)
___________________________________________________________________________
Arbeitsblatt: Modalverben und Imperative
A. Kurze Dialoge. Füllen Sie die Lücken mit den richtigen Formen der Modalverben
ein.
1. -- Warum _________________ (müssen) du denn schon gehen?
-- Ich _________________ (sollen) in zehn Minuten bei Professor Sedlmeyer
sein.
2. -- Warum _________________ (dürfen) deine Schwester heute Abend nicht
tanzen gehen?
-- Meine Eltern _________________ (mögen) ihren Freund nicht.
3. -- Warum _________________ (möchten) du denn kein Bier?
-- Ich _________________ (mögen) Bier überhaupt nicht. Es ist zu bitter.
4. -- Morgen _________________ (sollen) es sehr warm sein.
-- Toll! Dann _________________ (können) wir schwimmen gehen!
5. -- Warum _________________ (möchten) ihr keinen Wein?
-- Wir _________________ (dürfen) kein Alkohol trinken.
6. -- _________________ (können) Maria Deutsch sprechen?
-- Nein, aber sie _________________ (wollen) es lernen.
7. -- Warum _________________ (können) du heute Abend nicht tanzen gehen?
-- Ich _________________ (müssen) meine Hausaufgaben machen.
B. Was wollen sie? Ergänzen Sie die Dialoge mit den passenden Modalverben. Wählen
Sie aus der Liste; viele Modalverben werden mehr als einmal benutzt (=many will be
used more than once).
dürfen
1. Uwe:
•
können
•
möchten • mögen
wollen
•
müssen
•
sollen
•
Mutter, ich _______________ in die Kneipe (=bar) gehen und Bier
trinken!
Mutter: Uwe, du _______________ nicht! Du bist nur 15 Jahre alt. Du
_______________ zu Hause bleiben.
2. Karoline: Vater, Sabine und ich _______________ das Auto zur Schule fahren!
Vater:
Nein, ihr _______________ es nicht -- ihr habt keinen
Führerschein (=license). Ihr _______________ mit dem Bus fahren.
7
3. Michael: Thomas, _______________ du heute abend ins Kino gehen?
Thomas: Nein, ich _______________ es nicht, sagen meine Eltern. Ich
_______________ morgen um 6 Uhr aufstehen.
4. Susanne: Katrin, _______________ deine kleine Tochter Eis mit Erdbeeren?
Katrin: Nein, sie _______________ keine Erdbeeren essen -- sie hat eine
Allergie. Aber sie _______________ bestimmt Eis
ohne (=without) Erdbeeren essen.
5. Stefan: Ursula, wen wählst (=vote for, elect) du in dem kommenden
Präsidentenwahlkampf (=election)?
Ursula: Ich _______________ nicht wählen (=vote). Ich bin nur 17. Ich
_______________ noch 4 Jahre warten, bis (=until) ich wählen
_______________.
C. Trockene Sätze. Bilden Sie komplette Sätze aus den gegebenen Elementen.
Achten Sie auf die Wortstellung (=word order)!
1 dürfen / gehen / ich / heute Abend / in die Disko ?
.
_______________________________________________________________________
_______________________
2 möchten / trinken / Sie / Kaffee oder Tee ?
.
_______________________________________________________________________
_______________________
3 wann / ihr / müssen / gehen / schlafen ?
.
_______________________________________________________________________
_______________________
4 Thomas / müssen / gehen / zur Uni / jetzt .
.
_______________________________________________________________________
_______________________
5 Katrin / können / sprechen / Italienisch / sehr gut .
.
_______________________________________________________________________
_______________________
6 warum / du / wollen / kaufen / das Haus / nicht ?
.
_______________________________________________________________________
_______________________
8
D. Imperative. Bilden Sie Imperativsätze aus den Elementen. Sprechen Sie zu der
Person in Klammern. Please pay attention to whether you should be using the duimperative, the ihr-imperative, or the Sie-imperative!
BEISPIEL: deine Hausaufgaben / machen (Peter)
Hausaufgaben!
Peter, mach deine
1 schnell / laufen (Lars)
.
_______________________________________________________________________
_______________________
2 eine Tasse Kaffee / mit mir / trinken (Frau Schmidt)
.
_______________________________________________________________________
_______________________
3 brav / sein (Hans)
.
_______________________________________________________________________
_______________________
4 eure Karotten / essen (Tina und Jürgen)
.
_______________________________________________________________________
_______________________
5 bitte / einschlafen (Brigitte)
.
_______________________________________________________________________
_______________________
6 die Tür / bitte / zumachen (Herr Lotz)
.
_______________________________________________________________________
_______________________
7 jetzt / anfangen (Luise und Karin)
.
_______________________________________________________________________
_______________________
8 heute Abend / vorbeikommen (Herr und Frau Meyer)
.
_______________________________________________________________________
_______________________
9
Irregular Present Tense (Deutsch Heute Kap. 3)
Note: ß = ss
Across
Down
2. ich . . . (sein)
4. ich . . . (nehmen)
7. ich . . . (geben)
10. ihr . . . (geben)
11. ihr . . . (essen)
12. er . . . (nehmen)
13. wir . . . (sein)
16. es . . . (essen)
18. ihr . . . (nehmen)
20. wir . . . (wissen)
21. ihr . . . (haben)
22. man . . . (sein)
23. wir . . . (essen)
1.
3.
5.
6.
7.
8.
9.
12.
14.
15.
17.
19.
20.
21. ich . . . (haben)
Sie . . . (haben)
Sie . . . (geben)
du . . . (haben)
ich . . . (essen)
du . . . (geben)
du . . . (sein)
du . . . (wissen)
Sie . . . (nehmen)
du . . . (nehmen)
es . . . (geben)
ihr . . . (sein)
er . . . (haben)
er . . . (wissen)
10
Word Order. German word order is more flexible than English word order. The German sentence can start
with almost any element, including adverbs, adjectives, direct objects, indirect objects, prepositional objects etc.
General rule: the conjugated verb MUST be in 2. position. If an element other than the subject (or a conjunction)
starts the sentence, the subject must move behind the verb.
Standard sentence: Die Kinder essen gern Schokoladeeis.
Subject
verb adv. Direct object
Alternatives: Gern essen die Kinder Schokoladeeis.
Adv. Verb subject
direct object
Schokoladeeis essen die Kinder
Direct object verb
subject
gern.
adv.
Sie sind dran! Your turn. Change the following sentences so that they start with the underlined
element.
1. Georg hat Deutsch um halb elf.
2. Wir spielen am Wochenende gern Tennis.
3. Ich gehe im Sommer nach Holland.
4. Jean-Paul kommt aus Dänemark.
5. Die Jacken kosten nicht viel bei Wal-Mart.
6. Ihr sprecht heute kein Englisch.
7. Ich verstehe die Frage nicht.
8. Viele Städte sind im Westen von Deutschland.
9. Mein Freund kommt um acht Uhr.
10. Die Musik ist laut.
11
Übungen: Verben, Gern, Negation, Wortstellung
A. Verben. Choose an appropriate verb from the list, and fill in the correctly
conjugated form.
beginnen
finden
hören
kommen
fliegen
gehen
haben
sein
spielen
studieren
1. Mein Bruder ___________________ Informatik an der Uni.
2. Wir ___________________ im Sommer nach Kanada.
3. Karin ___________________ aus Österreich.
4. Wir ___________________ Amerikaner.
5. Ich ___________________ heute einen neuen Job.
6. Mein Vater ___________________ sehr gern klassische Musik.
7. ___________________ du heute in die Bibliothek?
8. Wo ___________________ ich hier Detektivbücher?
9. Kinder, ___________________ ihr gern Fußball?
10. ___________________ du dieses Semester viele Kurse?
B. Gern oder nicht gern? Answer the following questions in a complete sentence.
1
.
2
.
3
.
4
.
5
.
Welche Musik (oder welche Band) hörst ____________________________________
du gern?
___________
Lernst du gern Mathe?
____________________________________
___________
Gehst du gern ins Kino (=to the
____________________________________
movies)?
___________
Welchen Wochentag hast du gern?
____________________________________
___________
Was machst du gern in deiner
____________________________________
Freizeit (=freetime)?
___________
C. Nicht oder kein/e/n? Fill in the blanks with ‘nicht’ or the correct form of ‘kein’.
1 Sie kommt heute _____________ zum
. Unterricht.
2 Heute habe ich ____________ Zeit (f).
.
6. Ich kaufe im Supermarkt
____________ ein.
7. Ich habe ____________ Angst (f) vor
Feuer.
12
3
.
4
.
5
.
Thomas geht ____________ gern
einkaufen.
Er ist ___________ Student.
8. Du hast _____________ Bruder.
Meine Augen sind ______________ blau.
10 Ich bin ___________ zwanzig Jahre
. alt.
9. Das ist ___________ Wand!
D. Wortstellung. Move an element (e.g. the time) in each sentence to the front, and
restate the sentence correctly with the new word order.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Tante Emma kommt morgen um sechs Uhr mit dem Bus nach Hause.
Sie geht abends um 11 Uhr auf dem Sofa schlafen.
Vater geht montags um halb eins ins Restaurant.
Ich gehe heute um halb sechs schnell nach Hause.
Onkel Johann und Georg fliegen morgen nach München.
Die Studenten lernen abends sehr fleißig (=diligently) Deutsch.
13
Handout: Kasus: Nominativ und Akkusativ
What is the subject of a sentence?
The subject of a sentence is the person or thing that is “doing” the verb. To find
the subject, look for the verb and ask “Who or what is doing?” (substitute the
verb for “doing” -- Who or what is singing? Who or what is sleeping?) Subjects are
always in the NOMINATIVE CASE.
What is the direct object of a sentence?
The direct object receives the action of the verb. To find the direct object, look
for the verb and ask “Who or what is being verbed?” (as in Who or what is being
kicked? Who or what is being read?) Direct objects take the ACCUSATIVE CASE.
For example:
The woman sees the girl.
The woman is the subject and is nominative.
The girl is the direct object and is accusative.
The girl sees the woman.
The girl is the subject and is nominative.
The woman is the direct object and is accusative.
George W. Bush is the
President.
George W. Bush is the subject and is nominative.
The President is ALSO nominative because it follows “to
be” (is).
In English the articles “the”, “a” and “an” do not change depending on whether
the noun is accusative or nominative. (Only pronouns change case in English:
compare “She sees me” and “I see her”.)
In German not only the personal pronouns but also many other words change their
form based on case. The articles (der, ein, kein, etc.), possessive adjectives
(mein, dein, etc.), and a few (unusual) nouns all change their form (usually by
adding or changing endings) depending on what case they are in. Right now we’ll
be dealing mostly with the definite articles (der/die/das) and the indefinite
articles (ein/eine); the table below shows how they change in the accusative case:
Nominative
Definite
Masc. Der Tisch ist braun.
Fem. Die Lampe ist neu.
Neut. Das Fenster ist offen.
Indefinite
Das ist ein Tisch.
Das ist eine Lampe.
Das ist ein Fenster.
14
Plural Die Bücher sind interessant. Das sind keine Bücher.
All of the nouns above are in the nominative case because they are
the subjects of the sentences or because they follow the verb “sein.”
Definite
Masc. Ich sehe
Fem. Ich sehe
Neut. Ich sehe
Plural Ich sehe
Accusative
Indefinite
den Tisch. Ich habe einen Tisch.
die Lampe. Ich habe eine Lampe.
das Fenster. Ich habe ein Fenster.
die Bücher. Ich habe keine Bücher.
The nouns above are all in the accusative case because they are direct objects.
To summarize in a few words:
Nominative case is used:
Accusative case is used:
- for the subjects of sentences
- for direct objects
- after any form of the verb “to be” - after accusative prepositions
A. Practice. Circle all nouns in the nominative, and underline all nouns in the
accusative.
1. I meet them on Tuesday.
6. He plays the piano.
2. They invited me.
7. Run Lola Run is a German movie.
3. Paul hit the ball.
8. I’m sleeping.
4. Martin and Petra like to read.
9. Is that a Mercedes?
5. Have you seen a Shakespeare play? 10. Donald owns a hotel and a car.
B. Auf deutsch. Now practice identifying subjects and objects in these German
sentences.
1. Er hat ein Buch.
2. Ich trinke Kaffee.
3. Martin und Georg
kaufen viele CDs.
Subjekt = _______________ Objekt =________________
Subjekt = _______________ Objekt =________________
Subjekt = _______________ Objekt =________________
15
4. Peter hat den Stift.
5. Herr Schmidt trinkt
eine Cola und ein
Bier.
6. Unsere Großeltern
sprechen Deutsch.
Subjekt = _______________ Objekt =________________
Subjekt = _______________ Objekt =________________
Subjekt = _______________ Objekt =________________
C. Sie sind dran. Now that you’ve had some practice recognizing forms, what
about writing them yourselves? Fill in the blanks with the correct form of the
articles in parentheses. First, figure out what word is subject and what is object;
then think about what the right form is.
Fill in the correct DEFINITE article (der/die/das/den).
1.
2.
3.
4.
5.
________________ Vater findet ________________ Tür nicht.
________ Professorin schreibt __________ Brief (=letter, m).
Hat ________________ Bruder ________________ Buch?
Er hat ________ Buch und ________ Stift.
________ Frau kauft ________ Fernseher, _______ Lampe und ________
Telefon (n).
6. Das ist ________ Mann!
7. Ich mache ________ Buch, ________ Tür und _______ Fenster auf.
8. ________ Zimmer ist sehr groß.
9. ________ Bücher (pl) sind klein.
10. Wo sind ________________ Kinder (pl)?
11. Wo ist _________ Schreibtisch?
12. Ich sehe _________ Schreibtisch.
13. Wir hören ________ Studenten (pl).
14. ________________ Mutter lernt Englisch.
15. Herr und Frau Schmidt verstehen ________________ Sohn und
________________ Tochter nicht.
Fill in the correct INDEFINITE article (ein/eine/einen).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
________ Mann kommt ins Klassenzimmer.
Hast du ________ Bruder oder ________ Schwester?
________________ Stuhl ist kaputt.
Hast du ________________ Stuhl?
Ich suche ________ Stuhl und _________ Tasche.
Meine Schwester und ich sehen ________________ Freund und
________________ Freundin in der Schule.
16
7. Heute (=today) kommt ________ Neffe von mir (=of mine).
8. ________ Studentin heißt Karin und ________ Student heißt Karl.
Fill in the correct form of kein.
1.
2.
3.
4.
5.
Das ist ________ Mann -- das ist eine Frau!
Das ist ________ Problem (n).
Wir haben ________ Zeit (=time, f).
Hier ist ________ Uhr.
Sie hat ________ Lampe, ________ Stuhl und ________ Buch.
Arbeitsblatt: Nominativ und Akkusativ
A. Subjects and Objects. Place an “S” over each subject and an “O” over each
direct object. There may be none or more than one object in some sentences!
1. Paul built a house.
3. The hungry man ate cake, pie and
rolls.
5. Mike wrapped and sent the package.
7. Tim read his speech and answered
questions.
9. Jeanne was the best friend I ever
had.
11 Jeff and Carl speak the same
. language.
13 They hung up quickly.
.
15 Today was the warmest day in years.
.
2. You are studying the accusative case.
4. John and Joe both got a bicycle for
Christmas.
6. Who cooked and served the meal?
8. Has the door been fixed yet?
10
.
12
.
14
.
16
.
The spaceship rose silently in the night
sky.
Someone must have misdialed my
number.
Joe should have been captain.
Did you do your lessons correctly?
B. Der-die-das-den? Place the correct form of the definite article (der-die-dasden) in each blank, paying attention to case!
1.
2.
3.
4.
5.
Hörst du ____________ Musik gern?
____________ Studenten (pl) spielen gern Tischfußball.
Ich sehe ____________ Overheadprojektor nicht.
____________ Tisch ist grau.
Herr Walthers ist ____________ Professor.
17
6. Findest du ____________ Tür nicht?
7. ____________ Vater versteht ____________ Kind nicht.
8. ____________ Kind versteht ____________ Vater nicht.
C. Ein-eine-einen? Place the correct form of the indefinite article (ein-eineeinen) in each blank, paying attention to case!
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Steven King schreibt ____________ Buch.
Hast du ____________ Stift?
Wir besuchen ____________ Freund.
____________ Freund besucht uns.
Ich habe ____________ Bruder und ____________ Schwester.
Lars kauft ____________ CD (f).
____________ Student kommt ins Klassenzimmer.
Heute Abend sehe ich ____________ Film (m).
D. Alles zusammen. Fill in Melanie’s description with the correct forms of the verbs
(to match the subject), and also the correct articles when needed.
Ich ____________________ (heißen) Melanie. Ich
______________ (sein) Deutsche, aber ich __________________ (wohnen) in
New York. Ich _________________ (haben) ein_______ Bruder. Er
__________________ (heißen) Martin und er
_______________ (sein) vierundzwanzig Jahre alt. Er
_____________________ (arbeiten) in Rochester an der Uni. Wir
_________________ (haben) auch ein______ Schwester, Annette. Sie
____________________ (studieren) an der Uni in München. Annette hat
ein______ Hund (m), und meine Eltern __________________ (haben) ein______
Katze (f). Meine Mutter ___________________ (kommen) nächste Woche, mich
zu besuchen. Sie ____________________ (bleiben) drei Wochen lang.
E. Stammbaum-Logik. Below is a family tree with all the names missing. Using the
information in the sentences below, fill in the blanks with the correct names.
1. Sonja ist die Schwester von Maria.
2. Maria ist die Tochter von Hugo.
3. Thomas ist der Sohn von Maria.
4. Heinrich ist der Mann von Maria.
5. Gabriela ist die Nichte von Heinrich.
6. Klaus ist der Vetter von Gabriela.
7. Bernhard ist der Onkel von Thomas.
8. Matthias ist der Enkel von Hugo.
9. Gertraud ist die Großmutter von Matthias. 10. Sonja ist die Tante von Klaus.
18
B. Nominativ und Akkusativ. Fill in the blanks with the correct form of the DEFINITE
article (e.g. ‘der’).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
___________ Klassenzimmer ist nicht sehr groß.
___________ Stuhl ist kaputt.
___________ Mann kauft ___________ Stuhl nicht.
___________ Bücher sind sehr alt.
Katrin hat ___________Bücher.
Woher kommt ___________ Onkel?
Wo finde ich ___________ Hörsaal (m)?
19
8. Herr und Frau Schmidt rufen ___________ Sohn und ___________ Tochter
an.
9. ___________ Sohn spielt Basketball.
10. Wir sehen ___________ Tafel, ___________ Schreibtisch, ___________
Papierkorb, und ___________ Fenster im Klassenzimmer.
C. Nominativ und Akkusativ. Fill in the blanks with the correct form of the
INDEFINITE article (e.g. ‘ein’).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Martina hat ___________ Buch, ___________ Tisch und ___________ Lampe.
___________ Freundin heißt Karin und ___________ Freund heißt René.
Heute habe ich ___________ Stift.
Das ist k___________ Arbeitsbuch, das ist ___________ Stift!
M___________ Schwester besucht morgen ___________ Psychiater (m).
Hast du ___________ Tante oder ___________ Onkel?
M___________ Vater schreibt ___________ Email.
D___________ Eltern haben k___________ Enkelkinder (pl).
Wir brauchen (=need) ___________ Buch, ___________ Uhr, ___________
Bett (n) und ___________ Stuhl.
10. ___________ Student und ___________ Studentin haben ___________
Deutschkurs (m) um 7 Uhr abends.
D. Negation: nicht oder kein/e/n? Fill in either “nicht” or the correct form of
“kein”.
1
.
2
.
3
.
4
.
5
.
Ich kaufe das Auto
_____________.
Ich kaufe _____________ Auto.
Deine Freunde sind
_____________ nett.
Mein Bruder hat _____________
Kinder.
Frau Meier hat _____________
viel Zeit.
6. Anna fliegt _____________ nach Italien.
7. Paul ist _____________ Amerikaner - er ist
Engländer.
8. Der Student hat _____________ Schreibtisch.
9. Die Studenten haben _____________
Schreibtische (pl).
10 Heute ist _____________ schöner Tag.
.
20
Arbeitsblatt: Nominativ, Akkusativ, Dativ
A. Was gibt es hier? Fill in the blanks by identifying objects that you see in the
rooms below. Be careful: some sentences require the nominative, while others
require the accusative, so pay attention to the sentence structure!
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
BEISPIEL: Es gibt einen
Computer in dem Schlafzimmer.
Es gibt _______________ ____________________________ in dem
Wohnzimmer.
Ich sehe _______________ ____________________________ in dem
Schlafzimmer.
_______________ ____________________________ ist auch im Schlafzimmer.
Anna hat _______________ ____________________________ in ihrem
Wohnzimmer;
Es gibt auch _______________ ____________________________ in dem
Wohnzimmer.
Man findet _______________ ____________________________ in dem
Schlafzimmer.
_______________ ____________________________ steht in dem
Wohnzimmer.
Im Wohnzimmer findet man auch _______________
____________________________.
B. Präpositionen mit Objekten. Complete the sentences using the clues in
parentheses to form a prepositional phrase. Pay attention to which case the
preposition should take!
1. Hier ist ein Geschenk ___________________________________ (for your
brother).
2. Der Brief ist _______________________________ (from my father).
21
3.
4.
5.
6.
7.
Er geht _____________________________ (around the table).
Alle waren da ______________________________ (except for her).
Frau Bauer kommt _______________________________ (through the door).
Was hast du ________________________________ (after the class) gemacht?
Sie kommt _____________________________________ (without her
books) in die Schule.
8. Bleibt ihr heute abend _____________________________ (at home)?
9. Martin hat nichts _______________________________ (against us).
10. Ihr geht wirklich _____________________________ (without me)?
11. Ich warte schon ________________________________ (since/for an hour).
12. Hast du deine Tasche ____________________________ (with you)?
13. Hilf ___________ (me), bitte!
C. Ich bin sehr nett. Imagine you are one of the nicest, most thoughtful people in
the world. Write a short paragraph (perhaps 5 sentences) describing all the things
you do for other people.
BEISPIEL:
Ich gebe meinem Bruder mein Auto.
_________________________________________________________________________
_______________________
_________________________________________________________________________
_______________________
_________________________________________________________________________
_______________________
_________________________________________________________________________
_______________________
D. Der kluge Biertrinker. Fill in the blanks with pronouns, prepositions, articles,
etc., using the cues in parentheses.
(Szene: Es ist _________ (a) normaler Tag, die Zeit ist 19 Uhr. __________
____________ (after their) Arbeit (f.) kommen zwei Menschen in eine
Kneipe und setzen sich. Der Mann trinkt __________(his) Bier und
spricht _____ ________ (to the) Frau.)
Dirk:
Guten Abend. ___________ (my) Name ist Dirk Friedrichsen. Wie ist
___________ (your, formal) Name?
22
Ulla:
Ulla Schäfer. Woher kommen Sie, Dirk?
Dirk:
Ich komme _________ (from) Leipzig, aber ich wohne hier _______
______________ (with my) Vater. Und Sie?
Ulla:
Ich bin letztes Jahr ________ (from) Bremen hierher
umgezogen (=moved).
Dirk:
Ach, wie nett. Wo arbeiten Sie?
Ulla:
________ ___________ (at the) Universitätsbibliothek (f). Und
___________ (you, formal), was sind Sie von Beruf?
Dirk:
Ich fahre Taxi. Ich muss ___________ (through) und
___________ (around) ganz Berlin fahren. Das Problem ist, ich
komme_________ ___________ (after a) langen Tag am Abend
___________(without) viel Geld aus.
Ulla:
Das tut mir aber leid. Na, kommen Sie, ich kaufe ___________ (you,
formal) ein Bier!
Dirk:
Vielen Dank! Mit ___________ (you, formal) kann ich gut sprechen.
___________ ___________ (besides my) Eltern habe ich keine Freunde.
Aber meine Mutter ist ___________ ___________(since one) Jahr im
Krankenhaus (=hospital).
Ulla:
Wie furchtbar! Was ist passiert?
Dirk:
Sie ist eines Abends ganz langsam gefahren, als plötzlich (=suddenly) ein
anderes Auto __________ ___________ (against her) geknallt ist. Jetzt
kann sie gar nicht _________ _____________(out of her) Bett kommen.
Ulla:
Das ist aber schrecklich! Sie armer Mann, ich kaufe
___________ (you) noch ein (=another) Bier!
Dirk:
Meine Mutter ist auch blind! Im Autounfall (=accident) hat das Glas
________ _________ (from the) Fenster in ihre Augen
geschnitten (=cut).
Ulla:
Also. Darf ich ___________ (you, formal) noch ein Bier kaufen?
Dirk:
Bitte. Das ist sehr nett ___________ ___________ (of you, formal).
Ulla:
Wie geht es denn ___________ (your, formal) Vater?
23
Dirk:
Auch nicht gut. Er ist Invalide. Er hat keine Beine (=legs). Er
fiel (=fell) ___________ ___________ (out of a) Zug. Jetzt muss er
immer einen Krankenpfleger (=nurse) _______ ___________(near/with
him) haben. Das Leben ist schwierig ___________ ___________ (for
him), und auch sehr teuer.
Ulla:
Ach, Sie arme Person! Nehmen Sie ___________ (my) Geld! Ich muss
jetzt ________ ___________ (home) gehen. Auf Wiedersehen!
Dirk:
Auf Wiedersehen! Ja, ja. So trinkt man den ganzen Abend Bier,
___________ (without) Geld zu zahlen!
Kleine Übungen: Nominativ, Akkusativ, Dativ
A. Tell whether the underlined nouns/pronouns in these sentences
are SUBJECTS (S), DIRECT OBJECTS (DO), INDIRECT OBJECTS (IO), or
OBJECTS OF PREPOSITIONS (OP).
1.
2.
3.
4.
The salesman offered the customer the car.
She bought the house with the money from her parents.
For my dog, I’m buying a chew-toy.
I wrote my sister a letter on the computer.
B. Now do the same thing, but with these German sentences.
1. Der Sohn gibt seiner Mutter eine Blume.
2. Ich bringe Wein und Käse zu der Party.
3. Die Lehrerin hat dem Kind mit
seinen Hausaufgaben geholfen.
4. Die Fotos habe ich meinen Freunden gezeigt (=showed).
C. The following sentences mix nominative, accusative and dative
forms, so watch out.
1. Heute habe ich ein_____ hässlichen Mann gesehen!
2. Dies____ Tisch ist wirklich alt. _________ (you) sollst
ein____ neuen Tisch kaufen!
3. Nächste Woche wollen wir _________ (you) besuchen.
4. _________ (you) musst ______ (me) dein____
Geld (n) geben!
24
5. Kannst du d_____ Mann sein_____ Suppe bringen, bitte?
6. Wir kaufen _______ (her) ein_____ Eis (n).
7. Kann ich ___________ (You, formal) ein____ Tasse Kaffee
bringen?
8. Ich wohne seit ein_____ Woche (f) hier.
9. Außer mein_____ Freunde___ weiß niemand, dass ich krank
bin.
10. D____ Mantel habe ich für _________ (you) gekauft!
11. Das Buch ist von ein_____ französischen Autor (m).
12. Morgen fahren wir durch d____ Stadt. D____
Glockenturm (m) ist schön. Wir laufen um d____ Turm und
kaufen dort ein____ Postkarte (f).
Handout: Der Dativ (mit Wiederholung: Nominativ und Akkusativ)
Nominative
• for the subject of a sentence: who or what is doing this?
Der Student lernt Deutsch.
• for predicate nouns: when the main verb is sein or werden, use the
nominative for both subject and predicate nouns.
Das ist ein Tisch.
Accusative
• for the direct object of a sentence: who or what is being <verbed>?
Ich habe einen Tisch.
What is being had? A table.
Note that the very common expression "es gibt" (there is/are) requires that the
noun be in the accusative case because it is grammatically a direct object.
Es gibt einen Stuhl da drüben.
There is a chair over there.
25
• after the accusative prepositions and postpositions: durch, für, gegen, ohne,
um (memory aid: dogfu), as well as the postpositions bis and entlang . If a noun
follows these prepositions, it will ALWAYS be in the accusative!
Er geht um den Tisch.
Ist das Geschenk für mich?
Around what? The table.
For whom? For me.
• time expressions in a sentence are usually in accusative: jeden Tag, letzten
Sommer, den ganzen Tag, diesen Abend, etc. We haven’t officially learned this
yet, but it’s good to know.
Jeden Morgen esse ich Brot und
Marmelade zum Frühstück.
Every morning.
Let’s practice a bit. These sentences mix nominative and accusative forms, so
watch out.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Heute habe ich ein_____ hässlichen Mann gesehen!
Mein_____ Schwester und _________ (I) fahren morgen nach Hause.
Nächste Woche wollen wir _________ (you) besuchen.
Man soll nie ohne sein_____ Deutschbuch zum Unterricht kommen.
Mein_____ Lieblingsgruppe (f) Rammstein spielt am Freitag in Köln!
_________ (you) musst mir d____ Geld (n) geben!
D____ Tisch ist wirklich alt. _________ (you) sollst ein____ neuen Tisch
kaufen!
8. D____ Mantel habe ich für _________ (you) gekauft!
9. Hast du mein____ Mantel irgendwo sehen? Ich kann _________ (it) nicht
finden. Übrigens, ich kann mein____ Hemd auch nicht finden. Weißt du
zufällig, wo _________ (it) ist?
10. Morgen fahren wir durch d____ Stadt. D____ Glockenturm (m) ist schön. Wir
besichtigen d____ Turm und kaufen dort ein____ Postkarte (f).
Now it’s time to learn the DATIVE case -- the third of German’s four cases. (You’ll
learn the fourth, the genitive case, next semester.) First, let’s learn what the
forms of the dative look like for the articles:
m
NOM der
AKK den
DAT dem
f
die
die
der
n
das
das
dem
pl
die
die
den
m
ein
einen
einem
f
eine
eine
einer
n
ein
ein
einem
pl
keine
keine
keinen
26
You’ll notice that whereas in the accusative case, only the masculine articles
changed their form (to den/einen), in the dative case, ALL of the genders change.
It may help you to remember these changes with the mnemonic device “rese nese
mr mn” -- in other words, der-die-das-die, den-die-das-die, dem-der-dem-den.
When to use the dative case?
A primary use of the dative case is for the indirect object of a sentence. An
indirect object is the beneficiary of whatever happens in a sentence. It’s usually a
person, although it doesn’t have to be. If you ask yourself: “TO whom or FOR
whom is this being done?”, the answer will be the indirect object, and in German
it will need the dative case.
Not every sentence will have an indirect object -- all semester, we’ve mostly been
using sentences that do not have indirect objects. Like in English, only some verbs
allow an indirect object: to give (to), to bring (to), to tell (to), to buy (for), to send
(to) are some good examples of verbs that will almost always have an indirect
object. In English, we don't distinguish the direct and indirect object in the forms
of words; instead, we often use "to" or "for" to mark these. If you can potentially
insert "to" or "for" in front of a noun in an English sentence, it's probably an
indirect object.
Ich gebe der Frau ein Buch.
I’m giving her a book = a book to her.
Er schenkt mir ein Buch.
He's giving me a book.
Ich habe das dem Mann schon gesagt.
I already told the man that.
Wir kaufen unserer Mutter ein Geschenk. We're buying our mother a present.
Let’s practice identifying objects in some sentences first. Tell whether the
underlined nouns/pronouns in these sentences are SUBJECTS (S), DIRECT
OBJECTS (DO), or INDIRECT OBJECTS (IO).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
The salesman offered the customer the car.
We’re bringing her the mail.
I lent my stereo to you.
He promised his wife everything.
The realtor sold the house to us.
For my dog, I’m buying a chew-toy.
27
Now do the same thing, but with these German sentences.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Ich gebe ihm ein Auto.
Die Schwester hat ihrem Lehrer die Antwort gesagt.
Der Sohn gibt seiner Mutter eine Blume.
Kannst du uns dein Auto leihen (=to lend)?
Euch gebe ich jetzt das Quiz.
Die Fotos habe ich meinen Freunden gezeigt (=showed).
You’ll notice in the last sentence that the normal plural form “die Freunde” has
changed to “meinen Freunden”. This is the only irregularity in the dative
case: dative PLURAL forms add an -n to the noun if at all possible. Consider:
Ich gebe
(adds -n to plural
form Freunde)
den Freunden
(adds -n to plural
den
form Amerikaner)
Amerikanern
(adds -n to plural form Leute)
den Leuten
viele Geschenke. (already had an -n for plural, no
den Eltern
second -n added)
den Frauen
(already had an -n for plural, no
den Cousins
second -n added)
(had an -s for plural,
but Cousinsn not possible!)
Now, remember that your dative articles are dem - der - dem - den. Let’s try
filling in some blanks.
1.
2.
3.
4.
5.
Ich kaufe mein_____ Vater ein_____ Krawatte zum Geburtstag.
Die Studenten sagen d_____ Lehrerin d_____ Antworten (pl).
Kannst du d_____ Mann sein_____ Suppe bringen, bitte?
Wir kaufen d_____ Kind ein_____ Eis (n).
Morgen gebe ich mein_____ Freunde___ (pl) d_____ Weihnachtsgeschenke
(pl).
28
In addition to the articles (dem, einem, etc), we need to learn the pronouns in the
dative case (to me, to you, etc). Here’s a summary table:
I
you
he
she
it
NOM
ich
du
er
sie
es
AKK
mich
dich
ihn
sie
es
DAT
mir
dir
ihm
ihr
ihm
we
you all
they
You
NOM
wir
ihr
sie
Sie
AKK
uns
euch
sie
Sie
DAT
uns
euch
ihnen
Ihnen
This may look horribly confusing, but there are some patterns here that can help
you. Consider the following:
• the masculine article changes from der - den - dem. The masculine pronoun
(he/him) changes from er - ihn - ihm.
• the feminine article changes from die - die - der. The feminine pronoun
(she/her) changes from sie - sie - ihr.
• the neuter article changes from das - das - dem. The neuter pronoun (it)
changes from es - es - ihm.
• the plural article changes from die - die - den. The plural pronoun (they/them)
changes from sie - sie - ihnen.
Now let’s try some setences with pronouns.
1.
2.
3.
4.
5.
Ich kaufe ___________ (you) ein Buch zum Geburtstag.
Hast du ___________ (me) einen Kuchen gebacken? Toll!
Wir sagen ___________ (you all) die Wahrheit (=truth).
Er hat ___________ (her) den Ring gegeben.
Kann ich ___________ (You, formal) eine Tasse Kaffee bringen?
That covers the dative case when used with indirect objects. There are two other
uses for the dative case that you’ll need to learn. One of them -- the dative verbs
-- we’ll be doing tomorrow in class. But the second use, which really is very
common and useful, is the dative case with PREPOSITIONS. Remember that the
prepositions you learned in chapter four (durch-für-gegen-ohne-um) always take
the accusative case. These new prepositions will always take the dative case.
aus..........................out of, from nach................................after, to
außer.................except for, besides seit................................since
bei........................at, near, with von.................................from, by
mit..................................with
zu..................................to
29
(One memory aid for these prepositions is to sing the Blue Danube Waltz melody
with the prepositions: aus-außer-bei-mit-nach-seit-von-zu.) There are many
possible translations of these prepositions, depending on exactly what the context
of the sentence is. Please refer to your textbook, pp. 239-240, for more detailed
explanation of the meanings of each preposition.
Sie haben ein Geschenk von ihrem Vater bekommen.
From their father.
Außer meiner Mutter spricht meine ganze Familie Deutsch. Except for my mother.
Ich fahre am Wochenende zu meiner Tante in Minnesota. To my aunt's.
Let’s try a few sentences using the dative prepositions. As you’ll see, there are
many uses for these prepositions, so you’ll get used to them very quickly.
1. Wir bleiben bei ein_____ Freund in Madrid.
2. Kommst du mit ________ (us)? -- Ja, ich komme mit ________ (you all), und
mein Hund kommt mit ________ (me).
3. Wir gehen von d_____ Unterricht zu d_____ Studentenheim (m).
4. Wir gehen um 10 Uhr aus d_____ Haus.
5. Nach d_____ Party (f) sind wir nach Hause gegangen.
6. Das Buch ist von ein_____ französischen Autor (m).
7. Anna geht zu d_____ Verwandten in Deutschland.
8. Ich wohne seit ein_____ Woche (f) hier.
9. Außer mein_____ Freunde___ weiß nur meine Mutter, dass ich krank bin.
A few final notes on using the dative with prepositions. First off, there are several
contractions that occur with dative prepositions. They are:
vom = von dem
zum = zu dem
zur = zu der
beim = bei dem
For whatever reason, you cannot contract ‘bei der’ or anything else, just the ones
listed above.
Also, as we talked about yesterday, the preposition “in” often uses the dative
case. Next semester you will be learning more about this preposition and how to
use it correctly. For now, the most you need to know is that when ‘in’ is used with
a stationary verb (e.g. He’s in the house), it takes the dative case. Like the
30
contractions above, im = in dem.
Der Tisch steht in der Küche.
Where is it? In the kitchen.
Mein Schreibtisch ist im Arbeitszimmer. Note that im = in dem
Die Autos sind in den Garagen.
The cars are in the garages, plural.
So in all the sentences we’ll be practicing about house and furniture, ‘in’ will take
the dative case.
The question words wer - wen - wem
To ask “who” in German, you need to decide whether the “who” is the subject,
the direct object, or the indirect object. The forms of ‘wer’ are just like the
masculine article: wer - wen - wem.
Wer ist das?
Wer kommt morgen zur Party?
Wen hast du eingeladen?
Wem hast du das Buch gegeben?
Who is that?
Who’s coming to the party tomorrow?
Whom did you invite?
To whom did you give the book?
Summary: When to use which case
So, when you're trying to decide which case to use, consider the following things:
1. Is it a fixed expression? (such as Mir ist kalt, or Es tut mir Leid)
2. Does the noun follow either an accusative or a dative preposition? If so, this
should be easy, since the preposition determines the case. Just make sure
you know which prepositions take the accusative (dogfu) and which take the
dative (Blue Danube Waltz). Once you have the accusative and dative
prepositions memorized, these are your friends when it comes to case -they tell you exactly what to do. (Next semester you will learn some other
prepositions which aren't quite so easy.)
3. Is the verb a dative verb? If so, the object will be in the dative. We’ll be
discussing these tomorrow.
4. If none of the other conditions apply, then you need to determine which
noun in the sentence is the subject, and put that in nominative. Then look
for a direct object (put in accusative) and indirect object (put in dative).
Remember that not every sentence necessarily has a direct object and an
indirect object: some have only one or the other, or none at all.
31
If you need reference to these, here's a table of the different endings and
pronouns in the three cases:
1 sg
2 sg
3 sg
3 sg
3 sg
1 pl
2 pl
3 pl
form
Nom
ich
du
er
sie
es
wir
ihr
sie
Sie
Akk
mich
dich
ihn
sie
es
uns
euch
sie
Sie
Dat
mir
dir
ihm
ihr
ihm
uns
euch
ihnen
Ihnen
masc
fem
neut
plur
der
die
das
die
den
die
das
die
dem
der
dem
den (+ _n)
masc
fem
neut
plur
ein
eine
ein
keine
einen
eine
ein
keine
einem
einer
einem
keinen (+ _n)
masc
fem
neut
plur
unser
unsere
unser
unsere
unseren
unsere
unser
unsere
unserem
unserer
unserem
unseren (+ _n)
masc
fem
neut
plur
dieser
diese
dieses
diese
diesen
diese
dieses
diese
diesem
dieser
diesem
diesen (+ _n)
(Poss)
(mein_)
(dein_)
(sein_)
(ihr_)
(sein_)
(unser_)
(euer_)
(ihr_)
(Ihr_)
32
Arbeitsblatt: Der Dativ
A. Artikel und Pronomen. Füllen Sie die Tabelle mit den richtigen Artikeln und
Pronomen ein.
NO
M
m
f
der
______
__
AK ______
K
__
die
n
pl
das
______
__
________
die
DA ______ ______ ______ ________
T
__
__
__
NOM
AKK
DAT
m
______
__
f
n
eine
pl
______
__
einen ______
__
ein
keine
_______
_
______ ______ ______ keinen +
__
__
__
-n
NOM
AKK
DAT
ich
________
mir
wir
uns
________
du
dich
________
ihr
________
euch
________ ________
sie
sie
________
Sie
________
Ihnen
er
sie
sie
________
es
________
ihm
B. Sätze mit dem Dativ. Füllen Sie die Lücken mit den richtigen Endungen ein.
Achtung: die Endungen sind im Nominativ, Akkusativ ODER Dativ!
1. Der Bruder schenkt sein_____ Schwester ein_____ neuen Drucker.
2. Ich gebe d_____ Frau mein_____ alte Couch.
3. Heute hat d_____ Lehrerin d_____ Studenten (pl) ein_____
Quiz (n) gegeben.
4. Hast du gestern unser_____ Freunde in d_____ Bibliothek (f) gesehen?
5. Kaufst du d_____ Kinder___ ein_____ Radio?
6. Wir haben unser_____ Opa d_____ Computer geliehen.
7. Hast du dein_____ Mutter etwas zum Muttertag geschenkt?
8. Kauft ihr eur_____ Vater ein_____ neuen Computer?
33
D. Präpositionen mit Objekten. Schreiben Sie die richtigen Präpositionen + Objekte
in die Lücken. Passen Sie auf den Kasus auf! Wählen Sie Präpositionen aus den Listen.
DATIV:
AKKUSATIV:
durch • für • gegen • ohne • um
aus • außer • bei • mit • nach • seit • von • zu
1. Hier ist ein Geschenk
_______________________________________________________ (for your
brother).
2. Der Brief ist
_______________________________________________________________ (from
my father).
3. Er geht
__________________________________________________________________ (aro
und the table).
4. Alle waren da
______________________________________________________________ (except
for her).
5. Frau Bauer kommt
________________________________________________________ (through the
door).
6. Was hast du
________________________________________________________ (after the
class) gemacht?
7. Steigen Sie bitte
_____________________________________________________________ (out of
the car)!
8. Sie kommt __________________________________________________ (without
her books) in die Schule.
9. Martin hat nichts
________________________________________________________________ (again
st us).
10 Ihr geht wirklich
. _______________________________________________________________ (withou
t me)?
11 Wir gehen jeden Tag um 7 Uhr
. ______________________________________________ (to the university).
12 Ich warte schon
. _________________________________________________ (since/for an hour, die
Stunde).
34
13 Hast du deine Tasche
. _____________________________________________________________ (with
you)?
14 Martin arbeitet
. ________________________________________________________ (at the
bank, die Bank).
15 Bleibt ihr heute abend
. _____________________________________________________________ (at
home)?
16 Wann geht ihr heute
. _________________________________________________________________ (hom
e)?
E. Freie Sätze. Schreiben Sie 6-8 Sätze: benutzen Sie Wörter aus den folgenden
Kategorien. Achten Sie auf den Kasus: indirekte Objekte sind im Dativ, direkte
Objekte sind im Akkusativ.
Subjekte
Verben
ich
kaufen
Indirekte
Objekte
der Mann
du
Frau Meyer
geben
schreiben
das Mädchen
die Kinder
mein Freund
leihen (=to lend)
die Lehrerin
seine
Schwester
ihr
die Kinder
schenken
unsere Mutter
Direkte
Objekte
ein
Geschenk (n)
ein Brief (m)
eine Tasse
Kaffee
ein
Pullover (m)
das Fahrrad
kochen
schicken (=to
send)
zeigen (=to
show)
bringen
???
der Student
mein Vater
Geld
das Auto
ein Mann
sie
???
Adverbien
zum
Geburtstag
morgen
zu
Weihnachten
oft
(nicht) gern
eine Katze
heute Abend
am
Wochenende
das Abendessen um 10 Uhr
die Großmutter
???
Bücher (pl)
???
später
???
35
BEISPIEL:
1
.
2
.
3
.
4
.
5
.
6
.
7
.
8
.
Heute Abend schreibe ich meinem Vater einen Brief.
_______________________________________________________________________
___________________
_______________________________________________________________________
___________________
_______________________________________________________________________
___________________
_______________________________________________________________________
___________________
_______________________________________________________________________
___________________
_______________________________________________________________________
___________________
_______________________________________________________________________
___________________
_______________________________________________________________________
___________________
A. Im Studentenwohnheim. Ergänzen Sie die folgenden Mini-Dialoge mit den
richtigen Pronomen. Alle Pronomen sind im Dativ!
1. Anna:
Barbara:
Hilfe! Ich krieg' die Tür nicht auf!
Gib ___________ (me) deinen Schlüssel! Ich schließe sie auf.
2. Jan und Ute: Karl, wir brauchen ein bisschen Geld. Kannst du
___________ (us) bitte 20 Mark leihen?
Karl:
Was? Ihr wollt wieder Geld? Ich habe ___________ (you,
pl) letzte Woche Geld geliehen.
3. Anna:
Barbara:
Anna:
4. Barbara:
Karl:
Was schenkst du deiner Schwester zu Weihnachten?
Ich schenke ___________ (her) eine neue Stereoanlage. Und du,
was schenkst du Jeff?
Ach, ich schenke ___________ (him) nur einen Basketball.
Wem schreibst du die Postkarte? Deinen Eltern?
Ja, natürlich schreibe ich ___________ (them). Sie vermissen
mich sehr!
36
B. Was gibst du ihnen? Schreiben Sie 5 Sätze mit den folgenden Wörtern. Jeder Satz
muss ein Subjekt, ein direktes Objekt und ein indirektes Objekt haben. Sie dürfen
jedes Wort nur einmal benutzen.
ich
wir
sie
er
du
1
.
2
.
3
.
4
.
5
.
bringen
kaufen
schenken
geben
leihen
Mitbewohner (m) Schlüssel
Mutter
Sessel
Lehrerin
CDs
Freunde (pl)
Pflanze
Bruder
Radio
________________________________________________________________________
______________________
________________________________________________________________________
______________________
________________________________________________________________________
______________________
________________________________________________________________________
______________________
________________________________________________________________________
______________________
C. Wem? Beantworten Sie die Fragen mit den Wörtern in Klammern am Ende.
Schreiben Sie einen ganzen Satz.
BEISPIEL: Wem gibst du die CD? (meine
Mutter)
1.
2.
3.
4.
Ich gebe sie meiner
Mutter.
Wem gibt Michael die Socken? (sein Vater) __________________________________
_______________
Wem schreibst du einen Brief? (meine
__________________________________
Freunde)
_______________
Wem müssen wir die Antwort sagen? (die __________________________________
Lehrerin)
_______________
Wem ist kalt? (das Kind)
__________________________________
_______________
37
5. Wem hat Dieter gedankt? (die Kinder)
6. Wem hat Brigitte gestern geholfen? (ihr
Bruder)
__________________________________
_______________
__________________________________
_______________
D. Dieser, jeder, welcher? Füllen Sie die Lücken mit einem DER-WORT (dies-, jed-,
welch-, all-) ein. Manchmal ist mehr als eine Antwort richtig.
1. Hier haben wir ein paar Bücher. _________________ Buch hier ist sehr teuer,
aber das andere Buch ist billig.
2. _________________ Student heißt Heinz?
3. In _________________ Klassenzimmer (n) lernen _________________
Studenten (pl) Deutsch.
4. _________________ Autos hier sind schmutzig (=dirty). Ich muss
_________________ Auto (n) putzen (=clean).
5. Der Student kann _________________ Frage auf dem Examen beantworten.
6. Hier gibt es viele schöne Kleider, aber ich finde _________________ Rock
nicht schön.
7. _________________ Wagen (m) fährst du, einen Porsche oder einen BMW?
B. Der Dativ. Füllen Sie die Tabelle mit den richtigen Artikeln ein.
NO
M
m
f
der
die
n
pl
m
f
n
pl
______ ________ _______ _______ _______
__
___
___
___
AK _____ _____
K ___
___
das
DA _____ _____
T ___
___
dem ________
die
_______
___
meine
meine
mein _______
___
meine _______ _______
m
___
___
meine
n
38
D. Ich schenke ihnen ... Übersetzen Sie die Sätze ins Deutsche. (On the quiz we’ll
provide German words for you to make sentences out of. Remember that direct
objects (things) are accusative, while indirect objects (people) are dative!)
1. I’m
_______________________________________________________________
giving
my
mother
a book.
2. I’m
_______________________________________________________________
giving
my
father a
tie.
3. I’m
_______________________________________________________________
giving
my
brothers
a
suitcase.
4. They are _______________________________________________________________
giving
me a
CD (f).
5. He’s
_______________________________________________________________
giving
his sister
a plant.
6. What
_______________________________________________________________
are your
parents
giving
you?
E. Dieser, jeder, welcher? Füllen Sie die Lücken mit einem DER-WORT (dies-, jed-,
welch-, all-) ein. Achten Sie auf die Endungen! (There may be more than one
appropriate answer for some blanks.)
MAX:
_____________________ Sofa kaufst du, Moritz?
MORITZ: _____________________ Sofa hier ist sehr schön und nicht teuer -- nur € 400. Und
_____________________ Sessel hier geht gut mit dem Sofa.
MAX:
Kosten _____________________ Sofas hier nur € 400? Das ist wirklich toll!
MORITZ: Ja, _____________________ Sofa kostet € 400. Und _____________________
39
Tische (pl) kosten nur €100.
MAX:
Dann soll ich einen kaufen. Aber _____________________ Tisch soll ich kaufen?
MORITZ: _____________________ braune Tisch ist sehr schön. Er passt gut zu
_____________________ Stuhl, findest du nicht?
MAX:
Ja, sie passen sehr gut zusammen! Ich glaube, ich kaufe _____________________
Tisch und _____________________ Stuhl.
MORITZ: Und ich kaufe _____________________ Sofa und _____________________ Sessel.
Kaufen wir auch _____________________ Lampe hier?
MAX:
Ich brauche keine Lampe, denn ich habe schon Lichter in _____________________
Zimmern (pl) zu Hause. Und du -- brauchst du wirklich eine Lampe? In
_____________________ Zimmer möchtest du eine Lampe haben?
MORITZ: In meinem Wohnzimmer. Ich habe schon eine kleine Lampe, aber
_____________________ Lampe hier ist wunderschön und ich muss sie haben!
MAX:
Ja, OK. Kauf doch die Lampe. Und dann bringen wir _____________________ neuen
Möbel (pl) nach Hause!
Handout: Accusative Pronouns
You have already learned the accusative case with definite and indefinite articles (den,
einen). You have also learned personal pronouns in the nominative case (ich, du, er, etc).
Now it’s time to learn the same pronouns in the accusative case. They are:
NOM
ich
du
er
sie
es
AKK
mich
dich
ihn
sie
es
ENG
me
you
him
her
it
NOM
wir
ihr
sie
Sie
AKK
uns
euch
sie
Sie
ENG
us
you all
them
You (formal)
Learning aid: the pronouns for ‘me’ (mich) and ‘us’ (uns) are very much like English, so they
shouldn’t be a problem. The pronouns for ‘him’, ‘her’, ‘it’ and ‘them’ follow the same
pattern as the articles: der (er)becomes den (ihn); die (sie) stays die (sie), and das (es) stays
das (es). That leaves the plural you form (ihr - euch), which you’ll just need to memorize!
When to use the accusative case, as a reminder: direct objects in a sentence must be in the
accusative case.
Siehst du den Mann?
Hast du das Buch?
Kennst du mich?
-- Ja, ich sehe ihn.
-- Ja, ich habe es.
-- Ja, ich kenne dich.
40
Note: please do not confuse these pronouns with the possessive adjectives (his, her, my, your)
that we learned a few days ago. Those words (mein, dein, sein) are just like the
article ein: (m)eine Mutter. The accusative pronouns, however, stand alone as a substitute for
a noun, just like in English: I see them = Ich sehe sie.
A. Decide whether the underlined pronoun is in the nominative or accusative case.
1.
2.
3.
4.
Michael fragt ihn. ( NOM / AKK )
Kennst du sie? ( NOM / AKK )
Sie hat es. ( NOM / AKK )
Er hat sie gern. ( NOM / AKK )
5.
6.
7.
8.
Wer spielt es? ( NOM / AKK )
Wann fängt es an? ( NOM / AKK )
Wo finde ich ihn? ( NOM / AKK )
Sieht er sie? ( NOM / AKK )
B. Restate the sentences using a pronoun instead of the underlined noun. Write the correct
pronoun in the blank.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Wir hören das Konzert. -- Wir hören ____________.
Ich sehe den Lehrer. -- Ich sehe ____________.
Besucht ihr die Familie? -- Besucht ihr ____________?
Ich frage die Lehrerin. -- Ich frage ____________.
Ich rufe die Kinder an. -- Ich rufe ____________ an.
Ich höre den Engländer. -- Ich höre ____________.
Er hat ein Buch. -- Er hat ____________.
Hast du den Stift? -- Hast du ____________?
C. Provide the pronouns for the underlined nouns in the answering statement.
1.
2.
3.
4.
Seht ihr den Fernseher? -- Ja, wir sehen ____________.
Fragst du deinen Freund? -- Ja, ich möchte ____________ fragen.
Versteht ihr die Hausaufgaben (pl)? -- Nein, wir verstehen ____________ nicht.
Wo ist die Lehrerin? -- Dort ist ____________!
41
D. Supply the proper personal pronoun in German for those in parentheses.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Kann ich ____________ (You, formal) etwas fragen, Herr Peters?
Wir sehen ____________ (her) im Klassenzimmer.
Kennt ihr ____________ (him) nicht?
Warum könnt ihr ____________ (me) nicht verstehen?
Fragen Sie ____________ (us) bitte!
Ich kann ____________ (you) schon sehen, Jörg.
Sie besucht ____________ (you, pl) bald, Petra und Andrea.
42
Pronouns
I. Complete the sentences with the correct accusative pronoun.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Hörst du _____________ ? (me)
Siehst du _____________? (him)
Kaufst du _____________? (them)
Ich liebe _____________. (you, sing. inform.)
Wir verstehen ____________ nicht. (you, formal)
Holst du ____________ ab? (us)
Ich warne __________ . (you, plur. inform.)
II. Replace the nouns in the following sentences with the correct accusative pronouns.
1. Möchtest du (a. das Brot; b. die Erdbeeren; c. den Salat; d. die Milch; e. das Ei; f. den
Wein)
a. ________; b. ________; c. ________; d. ________; e. _________; f. ________
2. Wir hören (a. die Musik; b. den Zug; c. das Flugzeug; d. den Lehrer; e. die Kinder) nicht.
a. ________; b. ________; c. ________; d. ________; e. _________
3. Ich kenne (a. den Film; b. die Stadt; c. das Dorf; d. die Studenten; e. den Sänger; f. das
Lied).
a. ________; b. ________; c. ________; d. ________; e. _________; f. ________
4. Katrin liest (a. die Zeitung; b. das Buch; c. den Artikel; d. die Broschüre; e. den Brief).
a. ________; b. ________; c. ________; d. ________; e. _________
5. Sie kaufen (a. das Auto; b. die Tasche; c. den Mantel; d. die Kulis; e. den Hut; f. das
Handy).
a.
________; b. ________; c. ________; d. ________; e. _________; f. ________
III.
Add the correct nominative and accusative pronouns to the story below.
Hänsel und Gretel leben bei ihren Eltern. ____________ (they) sind arm. Der Vater bringt die
Kinder in den Wald. _________ (he) lässt __________ (them) im Wald zurück. ___________
(they) finden ein Haus im Wald. __________ (it) sieht schön aus. ___________ (it) ist aus
43
Kuchen. Hänsel hat Hunger. __________ (he) isst ein Stück vom Haus. _________ (it)
schmeckt gut. Gretel nimmt auch ein bisschen Kuchen. __________ (it) ist süß. Eine alte Hexe
schaut aus dem Fenster. __________ (she) ist sehr hässlich, aber ___________ (she) lädt die
Kinder in ihr Haus ein. ____________ (they) denken, dass __________ (she) nett ist. Aber die
Hexe steckt Hänsel in einen Käfig. _________ (she) will __________ (him) essen. Gretel muss
ein Feuer im Ofen (m.) machen. ____________ (it=the oven) wird sehr heiß. Die Hexe schaut in
den Ofen. _________ (she) ist glücklich, denn ___________ (it=the oven) ist jetzt zum Backen
bereit. Aber Gretel stößt ________ (her) in den Ofen. ___________ (she) schreit fürchterlich.
Gretel lässt ihren Bruder aus dem Käfig und umarmt _________ (him). Die Kinder essen das
ganze Haus. _________ (it) ist sehr lecker. __________ (they) finden den Schatz (=the treasure,
m.) der Hexe. ___________ (they) nehmen _________ (it=the treasure) mit und gehen nach
Hause. Ihre Eltern freuen sich, als _________ (they) ___________ (them) sehen.
____________ (they) sind jetzt alle sehr glücklich.
I.
Complete the sentences with the correct dative pronoun.
8. Antwortest du _____________ bitte? (me)
9. Er dankt _____________ für das Geschenk. (her)
10. Kaufst du _____________ die CDs? (them)
11. Sie gefällt _____________, nicht wahr? (you, sing. inform.)
12. Diese Jacke gehört ____________ nicht. (him)
13. Kann ich ____________ helfen? (you, formal)
14. Euer Lehrer erklärt __________ die Aufgabe. (you, plur. inform.)
15. Das ist _____________ völlig egal! (us)
II.
Replace the nouns in the following sentences with the correct dative pronouns.
3. Wir helfen (a. dem Kind; b. den Studenten; c. der Mutter; d. dem Lehrer; e. der Frau).
b. __________; b. __________; c. __________; d. __________; e. ___________
4. Das Buch gehört (a. dem Nachbarn; b. dem Mädchen; c. der Stadt; d. den Kindern).
a. __________; b. __________; c. __________; d. __________
3. Die Hose passt (a. der Dame; b. dem Mann; c. den Jungen; d. der Sängerin) nicht.
44
b. __________; b. __________; c. __________; d. __________
4. Es tut (a. den Nachbarn; b. dem Professor; c. der Verkäuferin; d. den Studentinnen) Leid.
b. __________; b. __________; c. __________; d. __________
5. Ich glaube (a. der Lehrerin; b. dem Präsidenten; c. der Deutschen; d. den Leuten).
b.
__________; b. __________; c. __________; d. __________
III.
Add the correct nominative and dative pronouns to the story below.
Ein kleines Mädchen* bekommt einen Mantel mit einer roten Kappe. ____________ (it=Mantel)
gefällt ____________ (her=Mädchen) sehr gut. Alle Leute nennen das Mädchen “Rotkäppchen”.
Seine Mutter sagt zu ________ (her): “Deine Großmutter ist krank. Bring _________ (her)
diesen Kuchen.” Rotkäppchen geht zum Haus der Großmutter. ________ (she=Rotkäppchen)
öffnet die Tür und findet die Großmutter im Bett. Es geht ___________ (her) nicht gut. Der Wolf
hat sie gefressen. Er liegt im Bett mit den Kleidern der Großmutter. ___________ (they) passen
__________ (him) nicht. Das Mädchen hat Angst. __________ (she) stellt dem Wolf ein paar
Fragen, aber ___________ (she) glaubt __________ (him) nicht, denn ____________ (he)
antwortet ____________ (her) mit einer sehr tiefen Stimme. Der Wolf packt das Mädchen und
frisst es. ___________ (he) schläft ein. Ein Jäger findet ihn, aber _________ (he) kann die
Großmutter nicht finden. Das gefällt _______ (him) nicht. Er tötet den Wolf und schneidet
___________ (him) den Bauch auf. Dort findet ___________ (he) die Großmutter und
Rotkäppchen. ___________ (he) hilft ____________ (them) aus dem Bauch. ___________
(they) sind _____________ (him) sehr dankbar. Jetzt geht es __________ (them) wieder gut. Die
Großmutter freut sich über den Kuchen. __________ (it) schmeckt __________ (her) sehr gut.
___________ (she) wird schnell wieder gesund.
*Please note that “Mädchen” and “Rotkäppchen” are grammatically NEUTER in German, but
feminine in English.
45
Websites for Grammar Practice.
http://www.deutschakademie.de/online-deutschkurs/english/fragethemaref.php
http://www.deutschakademie.de/online-deutschkurs/english/fragerefthema.php
http://www.deutschakademie.de/online-deutschkurs/english/frageref.php
Websites for Listening and Reading Practice
Press the Play Button for Hörsequenz for each Listening.
http://bfu.goethe.de/a1_sd1/hoeren.php
http://bfu.goethe.de/a2_mod/hoeren.php#play_a2
Reading practice.
http://bfu.goethe.de/b1_mod/lesen.php#aufgabe1
Here are some websites for practice.
Verbs:
https://conjuguemos.com/activity.php?language=german&id=1&source=public&type=verbs
Stem-Changing verbs:
https://conjuguemos.com/activity.php?language=german&id=2&source=public&type=verbs
Reflexive Verbs:
https://conjuguemos.com/activity.php?language=german&id=3&source=public&type=verbs
Modals and Irregulars:
https://conjuguemos.com/activity.php?language=german&id=4&source=public&type=verbs
Separable Verbs:
https://conjuguemos.com/activity.php?language=german&id=5&source=public&type=verbs
All Verb Types:
https://conjuguemos.com/activity.php?language=german&id=7&source=public&type=verbs
Vocab.
Click Words for a vocab. list or click Flashcards for flashcards of the vocab. words.
KOMM MIT 2
159. Komm mit! 2: 1-1
List of WordsFlashcards
160. Komm mit! 2: 1-2
List of WordsFlashcards
161. Komm mit! 2: 1-3
List of WordsFlashcards
162. Komm mit! 2: 2-1
List of WordsFlashcards
163. Komm mit! 2: 2-2
List of WordsFlashcards
164. Komm mit! 2: 2-3
List of WordsFlashcards
165. Komm mit! 2: 3-1
List of WordsFlashcards
166. Komm mit! 2: 3-2
List of WordsFlashcards
46
167. Komm mit! 2: 3-3
List of WordsFlashcards
168. Komm mit! 2: 4-1
List of WordsFlashcards
169. Komm mit! 2: 4-2
List of WordsFlashcards
170. Komm mit! 2: 4-3
List of WordsFlashcards
171. Komm mit! 2: 5-1
List of WordsFlashcards
172. Komm mit! 2: 5-2
List of WordsFlashcards
173. Komm mit! 2: 5-3
List of WordsFlashcards
174. Komm mit! 2: 7-1
List of WordsFlashcards
175. Komm mit! 2: 7-2
List of WordsFlashcards
176. Komm mit! 2: 7-3
List of WordsFlashcards
177. Komm Mit! 2: 8-1
List of WordsFlashcards
178. Komm Mit! 2: 8-2
List of WordsFlashcards
179. Komm Mit! 2: 8-3
List of WordsFlashcards
THEMATIC VOCABULARY LISTS
Click Words for a vocab. list or click Flashcards for flashcards of the vocab. words.
1.
Adjectives: Descriptive & Opposite
List of WordsFlashcards
2.
Body
List of WordsFlashcards
3.
Body: Hands & Feet
List of WordsFlashcards
4.
Body: Internal
List of WordsFlashcards
5.
City: Buildings
List of WordsFlashcards
6.
City: Street
List of WordsFlashcards
7.
Clothing
List of WordsFlashcards
8.
Clothing: Adjectives
List of WordsFlashcards
9.
Clothing: For Rain and Cold
List of WordsFlashcards
10.
Clothing: Shoes & Accessories
List of WordsFlashcards
11.
Clothing: Undergarments
List of WordsFlashcards
12.
Colors
List of WordsFlashcards
13.
Days, Months, & Seasons
List of WordsFlashcards
14.
Family
List of WordsFlashcards
15.
Feelings
List of WordsFlashcards
16.
Food: Containers
List of WordsFlashcards
17.
Food: Cooking
List of WordsFlashcards
18.
Food: Fruits
List of WordsFlashcards
19.
Food: In the Restaurant
List of WordsFlashcards
20.
Food: Meals
List of WordsFlashcards
21.
Food: Meat, Poultry, & Seafood
List of WordsFlashcards
22.
Food: Supermarket
List of WordsFlashcards
23.
Food: Utensils and Kitchenware
List of WordsFlashcards
47
24.
Food: Vegetables
List of WordsFlashcards
25.
Graduation
List of WordsFlashcards
26.
House
List of WordsFlashcards
27.
House: Apartment
List of WordsFlashcards
28.
House: Bathroom
List of WordsFlashcards
29.
House: Bedroom
List of WordsFlashcards
30.
House: Chores
List of WordsFlashcards
31.
House: Cleaning Supplies
List of WordsFlashcards
32.
House: Daily Routines
List of WordsFlashcards
33.
House: Dining Room
List of WordsFlashcards
34.
House: Kitchen
List of WordsFlashcards
35.
House: Living Room
List of WordsFlashcards
36.
Mall
List of WordsFlashcards
37.
Numbers & Ordinals
List of WordsFlashcards
38.
Personal Information
List of WordsFlashcards
39.
School: Actions
List of WordsFlashcards
40.
School: Classroom
List of WordsFlashcards
41.
School: Places
List of WordsFlashcards