V1_Lehrer

Lehrerhinweise
V1 Gleiche Temperaturen und doch kälter?!
Lehrerhinweise
Wichtig ist, dass die Schüler immer den Gegenstand und vor allem das Material benennen,
wenn sie etwas überprüft haben, weil ein Gegenstand durchaus aus verschiedenen
Materialien bestehen kann, die sich unterschiedlich warm anfühlen. Für diesen Versuch ist es
nicht nötig, zusätzliches Material zu beschaffen. Die im Raum vorhandenen Gegenstände
reichen in der Regel aus, wichtig ist nur, dass sie aus unterschiedlichen Materialien (Holz,
Metall, Kunststoff, Glas,…) bestehen.
Bei der Erprobung der Materialien in Schulklassen hat sich gezeigt, dass diese Aufgabe bei
den Schülern großes Interesse geweckt hat und gut zu bewältigen war. Somit ist es alternativ
möglich, diesen Versuch in die Erarbeitungsphase mit einzuplanen.
Mögliche Schülerfragen
Fachlicher Hintergrund
Hier geht es noch einmal um die Wärmeleitung von Stoffen, siehe Lehrerbogen zu B01
(„Handschuhe“). Gegenstände, die sich kalt anfühlen, ziehen die Wärme schnell aus der Haut
und sind somit gute Wärmeleiter. Umgekehrt sind Gegenstände, die sich warm anfühlen,
schlechte Wärmeleiter. Durch die Wärmeleitfähigkeit lässt sich also erklären, dass Dinge, die
tatsächlich die gleiche Temperatur haben, sich unterschiedlich warm anfühlen.
Internetseiten
Zusatzaufgaben:
Du hast vor einigen Stunden etwas über gute und schlechte Wärmeleiter erfahren.
a) Schreibe auf, was du noch weißt.
b) Auf welcher Seite deiner Tabelle stehen die guten Wärmeleiter? Begründe!
Gute Wärmeleiter fühlen sich kalt an, deshalb stehen sie in der Tabelle links.
c) Ergänze den Satz: Je kälter sich ein Stoff anfühlt, umso besser leitet er die Wärme.
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