LV-Planungsblatt Datei

Masterlehrgang Advanced Physiotherapy & Management
Titel der Lehrveranstaltung
Lehrveranstaltungsleiter/in
Ziel/Ergebnis der LV
Buchführung und Rechnungswesen für
PhysiotherapeutInnen
E-Mail:
Mag.a Karin Schweiger
[email protected]
Kenntnisse - Fähigkeiten/Fertigkeiten - Kompetenzen
Lernzielstufen nach
Lehreinheiten
Lernzielstufen nach Bloom
KOGNITIV:
Die Studierenden können die
Einnahmen-Ausgaben-Rechnung
durchführen. Können die Umsatzsteuer
ausrechnen und den Schriftverkehr
(UVA, Einkommensteuererklärung) mit
dem Finanzamt erledigen. Sie lösen
kleine Kostenrechnungsbeispiele und
kalkulieren den Preis für div.
Dienstleistungen.
Kompetenzen nach
Lernzielstufen
Modul: Business Administration
Lernzielstufen nach Krathwohl
AFFEKTIV:
Lernzielstufen nach Dave
PSYCHOMOTORISCH:
Die Studierenden interpretieren
Zahlen aus der Buchhaltung und
Kostenrechnung und können
Aussagen auf Grund von
Kennzahlen zur Lage des
Unternehmens vornehmen.
Die Studierenden

werden kompetente AnsprechpartnerInnen und verfügen über die notwendige Basis für unternehmerisches Denken und
Handeln.

erhalten einen Einblick in das betriebliche Rechnungswesen hinsichtlich Buchhaltung, Bilanzierung und Kostenrechnung.

erhalten Einblick in die Vorbereitung und Durchführung von Jahresabschlüssen unter Berücksichtigung gesetzlicher
Vorschriften.

verstehen die von BetriebswirtInnen benutzte Sprache.
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Lehrveranstaltungsinhalte
(lt. Akkreditierungsantrag)
Einführung in die Systeme des betrieblichen Rechnungswesens
Finanzbuchhaltung
System der doppelten Buchhaltung
Einnahmen/ Ausgaben-Rechnung
Betriebliche Steuern (z.B. Umsatzsteuer, Einkommenssteuer)
Besondere Geschäftsfälle (z.B. Gehälter und gehaltsabhängige Abgaben)
Jahresabschluss und Bilanzierung (Bewertung von Vermögen, Bilanz und GuV)
Internationale Rechnungslegung
Lehrveranstaltungsinhalte
(zusätzlich)
Einfache Kostenrechnungsbeispiele und Kennzahlen
3 Literaturempfehlungen
(Pflichtlektüre)
Schultz, V. (2014). Basiswissen Rechnungswesen (6. Auflage). München: Dtv.
Betz, B. (2014). Praxismanagement für Physiotherapeuten, Ergotherapeuten und Logopäden.
Berlin Heidelberg: Springer-Verlag.
Literaturempfehlungen
(optional)
Schneider, W. & Dobrovits, I. (2013). Einführung in die Buchhaltung im Selbststudium. Wien:
Fachultas.
Haberl, K., Lechner, R., Mayr, H. & Bauer, H. (2008). RECHNUNGSWESEN & CONTROLLING.
Wien: Manz.
E-learning
Lehrveranstaltungsprofil
-
Aufgabenstellungen auf Moodle-Plattform
Termin
Lehrmethoden und Lernmaterialien
Lehrinhalte
LE
1.10
Power-Point-Präsentation
Diskussion in der Gruppe
Einführung ins betriebliche Rechnungswesen
Gesetzliche Grundlagen
2
Power-Point-Präsentation
Beispiele
Tafelbild
Rechenbeispiele
Verschiedene Systeme der Buchhaltung
Doppelte BH
Einnahmen-Ausgabenrechnung
4
e-Learning
5
Recherche Umsatzsteuer
11.11.
Power-Point-Präsentation,
Fallbeispiel
Zusammenfassung
Umsatzsteuer und Abschreibung
Übungsbeispiele
12.11.
e-learning
2
2
Power-Point-Präsentation
Einführung ins Marketing, 7 P’s allgemein
3
Power-Point-Präsentation
Rechenbeispiele -Gruppe
Kostenrechnung (Kostenarten, Variabel und
fixe Kosten, Kalkulation,) Kennzahlen
7
Übungsbeispiele auf Moodle
5
WL
Prüfung
Prüfungsmodus:
-
X schriftlich
X mündlich
Zutreffendes ankreuzen
-
Prüfungsstoff: […]
Projektarbeit/S
onstige
Arbeiten
am
Kurzbeschreibung: […]
Gesamt
30
Lehrveranstaltungsplanung
Anmerkungen:
LV-Nr.
LV-Typ
Prüfungsmodalitäten
LE
SWS
ECTS
WL Studierende
LV-immanenter Prüfungscharakter
Leistungsbeurteilung:
Bei Lehrveranstaltungen mit immanentem Prüfungscharakter werden minimal 60 % der erreichbaren Gesamtleistung während der laufenden Lehrveranstaltung erbracht. Maximal 40
% der erreichbaren Gesamtleistung können in einer abschließenden Prüfung erbracht werden.
Zusammensetzung der Gesamtbeurteilung:
40 % - Beispiele während der LV
40 % - Online-Aufgaben
20 % schriftliche Überprüfung am 12. 11.
Erläuterungen LV-Typen:
Einheiten und Abkürzungen:
ILV
PT
SE
UE
VO
WA
ALV
SLV
Semesterwochenstunden
LE
Lehreinheiten (1 LE = 45 min)
ECTS
European Credit Transfer System
WL
Workload (= Anzahl ECTS x 25 h)
f2f
Präsenzlehre (face-to-face)
Integrierte Lehrveranstaltung SWS
Projekt
Seminar
Übung
Vorlesung
Wissenschaftliche Arbeit
Anwendungslehrveranstaltung
Sprachlehrveranstaltung
MT
PA
Managementtechnik
Praktische Ausbildung
Lernzielstufe
Lernzielstufen nach Bloom: kognitiv
Lernzielstufen nach Krathwohl: affektiv
Lernzielstufen nach Dave: psychomotorisch
KENNEN (relevantes Wissen aus Langzeitgedächtnis
abrufen)
AUFMERKSAMKEIT, BEACHTEN (Bewusstsein
über Sachverhalte)
IMITATION (wiederholen, nachahmen)
erkennen, identifizieren, wiederaufrufen, reproduzieren,
auflisten, wiederholen, darlegen
fühlen, teilnehmen, zuhören, konzentrieren, fragen,
fokussieren, lesen, behalten
folgen, wiederholen, identifizieren, imitieren,
vergleichen, beachten, abbilden, abgleichen
VERSTEHEN (Bedeutung und Relevanz von Wissen
erkennen und herstellen, neues mit altem Wissen
verknüpfen)
REAGIEREN (Bereitschaft für Aktionen)
MANIPULATION (Befolgen einer Anweisung)
interpretieren, klären, darstellen, erläutern, illustrieren,
veranschaulichen, zusammenfassen, folgern, voraussagen,
vergleichen, erklären, erkennen, diskutieren
ausführen, reagieren, abklären, interpretieren,
anbieten, fragen, schreiben, helfen, nennen/anführen
ausführen, anwenden, aufbauen, auffrischen,
entwerfen, beschließen, implementieren,
beeinflussen
3. Lernzielstufe
ANWENDEN (Verfahren in bestimmten Situationen
ausführen bzw. verwenden)
WERTEN (Bevorzugen von Entscheidungen)
PRÄZISION
Aktivverben
ausführen, benutzen, implementieren, durchführen,
übertragen, umsetzen, lösen, demonstrieren
begründen, überzeugen, widerlegen, konfrontieren, in
Frage stellen, debattieren, argumentieren, kritisieren
demonstrieren, vervollständigen, präzisieren,
zeigen, kontrollieren, abstimmen
ANALYSIEREN (Gliederung eines Materials in seine
Bestandteile, Bestimmung dessen Relation zur
übergeordneten Struktur)
AUFBAU EINES WERTSYSTEMS (Festlegung und
Organisation von Werten)
HANDLUNGSGLIEDERUNG (eine Serie von
Handlungen koordinieren)
differenzieren, unterscheiden, kennzeichnen,
charakterisieren, auswählen, Zusammenhänge erkennen,
hervorheben, unterstreichen, strukturieren
gegenüberstellen, priorisieren, aufbauen, verteidigen,
formulieren, abstimmen, entwickeln, zuordnen,
verändern, anordnen
aufbauen, formulieren, koordinieren, ändern,
kombinieren, evaluieren, adaptieren, lösen,
integrieren, entwickeln
BEWERTEN und SYNTHETISIEREN (Urteile fällen mithilfe
von Kriterien und Standards, Elemente zu einem neuen,
kohärenten, funktionierenden Ganzen zusammenführen
und reorganisieren)
ERFÜLLT SEIN DURCH EINEN WERT
(verallgemeinertes Wertesystem, Weltanschauung)
NATURALISIERUNG (Automatisieren von
Abläufen)
1. Lernzielstufe
Aktivverben
2. Lernzielstufe
Aktivverben
4. Lernzielstufe
Aktivverben
5. Lernzielstufe
Aktivverben
überprüfen, abstimmen, ermitteln, beurteilen, auswerten,
schätzen, generieren, kreieren, zusammenführen,
entwerfen, produzieren, konstruieren
beeinflussen, lösen, praktizieren, darstellen, agieren
Projekt managen, vorstellen, erfinden, spezifizieren,
definieren, planen, selbst managen