Was ist Lärm? - Jugend will sich-er
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UNTERRICHTSEINHEIT U2 Was ist Lärm? LEVEL: Einsteiger ZEIT: 45 min AUFWAND: kalkulierbar ZIEL: Verständnis für Lärmspektrum und Lärmbelastung METHODIK: Medieneinsatz Film, Dialog, praxisnahe Gruppenarbeit VORBEREITUNG 1. Bitten Sie die Schüler und Schülerinnen, Geräte und Gegenstände mitzubringen (bestenfalls aus den Arbeitsbereichen ihrer Ausbildung), die bei der Benutzung hohe Pegel erzeugen, zum Beispiel einen Hammer, einen Fön, Glasflaschen oder eine Bohrmaschine. 2. Bitten Sie einige Schülerinnen und Schüler, sich eine kostenlose App zum Messen von Geräuschen in Dezibel herunterzuladen. Gibt es kein W-LAN in der Schule, sollten die Schülerinnen und Schüler den Download vor dem geplanten Unterrichtstermin durchführen. 3. Für das Zeigen eines Films auf DVD ist entsprechende Technik notwendig. 4. Internetzugang nötig. MATERIAL Smartphone mit App zum Messen von Geräuschen in Dezibel (eins pro Team) Werkzeuge, Geräte oder Gegenstände zum Erzeugen von Lärm Arbeitsblätter 2A „Was ist Lärm“ und 2B „Messtabelle Lärm“, pro Schüler 1x Film-DVD „Krach unter Kontrolle“ oder online unter www.jwsl.de Klassensatz „Lärm-Quiz“ 10 CAN, 18, macht eine Ausbildung zum Metallbauer. Der Gehörschutz gehört für ihn zur Werkstattarbeit – hier sind hohe Lärmpegel normal. UNTERRICHTSEINHEIT 1. FILMVORFÜHRUNG 10 MIN FILM DURCHFÜHRUNG Schauen Sie mit der Klasse den Film „Viel Lärm um mich“. Gehen Sie anschließen in den Unterrichtsteil „Praxisvergleich und Anwendung“ über. ERGEBNIS Die Schülerinnen und Schüler werden eingeführt in und sensibilisiert für das Thema „Lärm“. 2. PRAXISVERGLEICH UND ANWENDUNG 10 MIN DIALOG DURCHFÜHRUNG 1. Besprechen Sie mit der Klasse die Inhalte und Situationen des Films hinsichtlich der Thematik „Was ist Lärm?“ Geben Sie an geeigneter Stelle folgende Fragen zu bedenken: Macht eine Mücke, die uns mit ihrem Summen am Einschlafen hindert, Lärm? Ist ein Rockkonzert bei 110 Dezibel, das wir uns freiwillig anhören, Lärm? 2. Geben Sie der Klasse die Tabelle auf Arbeitsblatt 2A „Was ist Lärm?“ aus. Hier finden die Schülerinnen und Schüler sowohl Dezibelpegel für verschiedene Geräuschereignisse als auch den Hinweis, ab wann Arbeitgebende Gehörschutz zur Verfügung stellen müssen und ab wann Tragepflicht besteht. TIPP Es gibt viele Apps – auch kostenlose – zum Messen des Schalldruckpegels in Dezibel. Achten Sie auf eine App, die kalibrierbar ist. Für den pädagogischen Zweck sind kalibrierfähige Dezibel-Apps gut einsetzbar. Die daraus resultierenden Ungenauigkeiten sind für eine „Orientierungsmessung“ vernachlässigbar. ERGEBNIS Jeder erlebt Lärm. Und: Jeder erlebt Lärm anders, denn Lärm ist auch subjektiv. Dennoch hat Lärm auch eine objektive Komponente: nämlich dann, wenn er gehörschädigend ist. Vorübergehend oder bleibend. 3. MESSUNGEN MIT EINEM SCHALLPEGELMESSER 15 MIN GRUPPENARBEIT DURCHFÜHRUNG Teilen Sie die Klasse in Gruppen zu je 2 bis 5 Personen auf. Geben Sie das Arbeitsblatt 2B „Messtabelle Lärm“ aus. Geben Sie den Gruppen ein Referenzgeräusch: eine Unterhaltung bei etwa 60 Dezibel. Die Gruppen einigen sich jetzt auf Schallereignisse, die sie messen wollen. Lassen Sie die Schülerinnen und Schüler als Erstes ihre Schätzungen in das Arbeitsblatt eintragen. Nun können die Gruppen mit den Messungen beginnen. Geben Sie den Arbeitsauftrag, die Messtabellen auszufüllen. ERGEBNIS Viele „hohe“ Geräuschepegel sind höher als man glaubt und liegen nahe oder über der Arbeitsschutz-Pegelgrenze von 80 Dezibel beziehungsweise 85 Dezibel. 4. DAS LÄRM-QUIZ 10 MIN TIPP Sie können Schülergruppen auch Geräusche messen lassen, die außerhalb des Schulraums liegen, etwa eine stark befahrene Straße oder Kantinengeräusche. QUIZ DURCHFÜHRUNG Geben Sie an die Schülerinnen und Schüler das Arbeitsblatt „Lärm-Quiz“ aus und lassen Sie die Klasse die Fragen beantworten. Sammeln Sie anschließend die Arbeitsblätter ein und schicken Sie das Quiz ein – zur Teilnahme an der Gewinnziehung bei „Jugend will sich-er-leben“. Auf www.jwsl.de/filme finden Sie die Episode 2 „Viel Lärm um mich“ des Films „Krach unter Kontrolle“ 11 ARBEITSBLATT 2A Was ist Lärm? Wissensfrage Arbeit mit dem Winkelschleifer bei 100 Dezibel: Nach wie vielen Minuten kann ein Gehörschaden entstehen? Kreuzen Sie die richtige Antwort an! a) nach 15 Minuten b) nach 45 Minuten Der Schalldruckpegel Der Schalldruckpegel wird oft gleichgesetzt mit Lautstärke. Doch die Lautstärke ist lediglich das Maß dafür, wie laut etwas vom Menschen empfunden wird. Wie stark ein Schallereignis tatsächlich ist, gibt der Schalldruckpegel in Dezibel an. Ein als „nicht so laut“ empfundenes Schallereignis kann dennoch das Gehör schädigen. Denn die Schmerzgrenze des Trommelfells beginnt bei 120 Dezibel. Das Innenohr jedoch wird schon ab 85 Dezibel geschädigt. Und: Im Innenohr hat der Mensch kein Schmerzempfinden. c) nach 60 Minuten Schallpegel SCHALLEREIGNIS 170 Knallkörper (nah) 150 Düsenjet 140 Schmerzgrenze Presslufthammer Rockkonzert Motorprüfstand Tanzfläche Disko, Handkreissäge Großstadtverkehr, LKW Ein Ton bei etwa 2000 Hz und einem Schalldruck von 20 μPa ist gerade noch wahrnehmbar (Pa = Pascal: Einheit für den Druck). Der lauteste Ton – mit erstem Schmerzgefühl – ist 1 Million mal so laut. Würde man dieses Spektrum auf eine Waage übertragen bedeutet dies: Sie müsste das Gewicht eines Briefes genau so exakt anzeigen können wie das Gewicht eines Lastwagens – ohne Schaden dabei zu nehmen. 26 SPRACHVERSTÄNDIGUNG Ohrfeige (am eigenen Ohr) Handhammerschlag Enorm: Pegelspektrum TYPISCHER SCHALLPEGEL IN DEZIBEL ab 120 Ab 105 Dezibel ist keine Verständigung mehr möglich 110 105-120 115 95-105 95 85-90 Verständigung nur mit größtem Stimmaufwand möglich Verständigung auch mit Rufen schwer AB EINEM GERÄUSCHEPEGEL VON 85 DEZIBEL BESTEHT TRAGEPFLICHT FÜR GEHÖRSCHUTZ. Drehmaschine 80 Gespräch mit gehobener Stimme AB EINEM GERÄUSCHEPEGEL VON 80 DEZIBEL MUSS DER ARBEITGEBENDE GEHÖRSCHUTZ ZU VERFÜGUNG STELLEN Unterhaltung (Zimmer) Bürogeräusche 60 45-55 Atemgeräusche (nah) 20 Rascheln von Laub 10 Hörschwelle 0 Unterhaltung in normaler Lautstärke ARBEITSBLATT 2B Messtabelle Lärm LÄRMSCHWERHÖRIGKEIT KANN AB 85 DEZIBEL ENTSTEHEN. 95 DEZIBEL SIND ZEHN-MAL SO GEFÄHRDEND WIE 85 DEZIBEL. 105 DEZIBEL SIND 100-MAL SO GEFÄHRDEND WIE 85 DEZIBEL. Messtabellen Wählen Sie fünf Schallereignisse. Wählen Sie Schallereignisse mit möglichst stark unterschiedlichen Schallpegeln. Schätzen Sie zuerst, wie hoch die Schallereignisse sind. Messen Sie anschließend mit einem Schallpegelmesser: Wie hoch sind die Pegel? Tragen Sie die Werte in die Tabelle ein. Vergleichen Sie die Werte mit den Pegelgrenzen im Arbeitsschutz „80 Dezibel“ und „85 Dezibel“. SCHALLEREIGNIS SCHÄTZUNG IN DEZIBEL MESSWERT IN DEZIBEL UNTER 85 DEZIBEL (AB 85 DEZIBEL DURCHSCHNITT WÄHREND EINES ACHTSTUNDENTAGS BESTEHT TRAGEPFLICHT FÜR GEHÖRSCHUTZ) UNTER 80 DEZIBEL (AB 80 DEZIBEL MUSS DER ARBEITGEBENDE GEHÖRSCHUTZ ZUR VERFÜGUNG STELLEN) Schallempfindlich Schall kann der Mensch gerade noch wahrnehmen, wenn er eine schnelle Luftdruckänderung von 1/5.000.000.000 verursacht. Wäre das Ohr auch nur etwas empfindlicher, könnte der Mensch mit seinem Ohr die natürlichen Bewegungen der Luftteilchen als ständiges Störgeräusch wahrnehmen. 27
