Öffne deine Flügel - architekturwettbewerb
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Aufenthaltszone/ Speisezone Aufwärmküche Mehrzweckraum/ Musik Normhalle 1+2 Boulderhalle 651728 Aufenthaltszone/ Speisezone Drehung des Gebäudes und Erweiterung des öffentl. Raums Kunststoffspielfeld Normhalle 1 Kleinturnsaal Normhalle 2 Boulderhalle Fischteich Neues Schulgebäude Blumengarten Beachvolleyballfeld Kleinturnsaal Kiss & Ride Zone Stromtankstelle Unterrichts-terrasse Sek. 2 Gemüsegarten Multifunktionaler Sandplatz Weitsprunganlage Unterrichtsterrasse Sek. 1 Theater Hannah-Arendt-Park Mehrzweckraum/ Musik Aufwärmküche Behindertenparkplätze Fahrradabstellplätze Laufbahn/ Öffentlicher Durchgang Regenwasserauffangbecken Gemeinschaftliche Aufenthaltsbereiche als kontinuierliches Wegenetzwerk Öffne deine Flügel Maria-Trapp-Platz Um das Grundstück und die Umgebung in bestmöglicher Weise zu nutzen, schlagen wir ein Schulgebäude aus zwei Flügeln mit Unterrichtsräumen und einem Gebäudehauptteil vor, das den Maria-Trapp-Platzes räumlich klar faßt. Um das Netzwerk aus den öffentlichen Räumen um das Grundstück herum in der Zukunft auch nach Osten hin erweitern zu können und um eine Barriere an der Straße 11 zu verhindern, haben wir das Gebäude etwas in östliche Richtung verdreht. Den öffentlichen Durchgang, der gleicheitig eine Laufbahn ist, legen wir im Süden des Grundstücks an. Alle übrigen Sportfelder, Wasserflächen, Gemüse-­ und Blumengärten, Unterrichtsterrassen und Freilufttheater sind räumlich differenziert und geschlechterunspezifisch um die beiden Flügel des Gebäudes herum angelegt. Die Form der Kompensierscheibe wird dabei z.B. als Weitsprunganlage benutzt. Fischteich Beachvolleyballfeld Kiss & Ride Zone Stromtankstelle Unterrichtsterrasse Sek. 2 Sporthallen und Aufenthaltsflächen Tragwerk und Flexibilität Um ein kompaktes und dementsprechend energieeffizientes und nachhaltiges Gebäude zu erstellen, aber auch gleichzeitig ein klar erkennbares Gebäudehauptteil mitsamt eines Haupteingangs am Maria-Trapp-Platz zu ermöglichen, schlagen wir vor, die beiden Normhallen, den Kleinturnsaal, die Boulderhalle, den Mehrzweckraum und die Speisezone im Zentrum dieses Gebäudehauptteils zu bündeln und übereinander zu organiseren. Die übrigen allgemeinen Bereiche, wie z.B. die Multimediale Schulbibliothek sind um diese innenräumlichen Sport- und Aufenthaltsflächen herum organisiert. Zusammen mit den gemeinschaftlichen Aufenthaltsflächen in den Unterrichtsflügeln bilden diese allgemeinen Bereiche ein vertikal und horizontal verbundenes kontinuierliches Wegenetzwerk innerhalb des gesamten Gebäudes. Dieses gemeinschaftliche Wegenetz schließt dementsprechend auch die Homebases und die Aufenthaltsräume der Cluster mit ein. Das Gebäude bietet um die im Gebäudehauptteil gebündelten Sport- und Aufenthaltsflächen herum ein hohes Maß an Flexibilität in bezug auf die Organisation aller übrigen Räume und speziell in bezug auf die Unterrichtsräume. Diese Flexibiltät wird gewährleistet durch eine äußerst einfache Tragstruktur, die lediglich aus einer notwendigen Anzahl von Stützen, Decken, Treppenhauskernen und Trägern besteht, die die stützenfreien und weitspannenden Sport-­ und Aufenthaltsflächen ermöglichen. Diese Träger ermöglichen es zudem, dass die beiden Normhallen als eine große Sporthalle genutzt werden können. Gleiches ist auch im Erdgeschoss denkbar, wo, falls es gewünscht wird, der Kleinturnsaal, die Boulderhalle, der Mehrzweckraum und die Speisezone zu einem großen Raum zusammgelegt werden können. In diesem Vorschlag sind diese verschiedenen Bereiche bisher noch mit durchsichtigen Glaswänden voneinander getrennt. Blumengarten Gemüsegarten Multifunkt. Sandplatz Allgemeiner Bereich Nachmittagsbetreuung Unt.-terr. Sek. 1 Cluster - Theorie Sekundarstufe I 4. OG BEWEGUNG & SPORT OLZ LEHRERINEN VERWALTUNG DEP. SPRACHEN HOMEBASE ALLGEMEINER BEREICH RegenwasserAuffangbecken OLZ CLUSTER -EINGANGSBEREICH HOMEBASE DEP. GEISTESW. DEP. KUNST /ME CLUSTER HOMEBASE DEP. NAWI/ MATHEMATIK HOMEBASE DEP. WIRTSCAFT/ INFORMATIK HOMEBASE T/ NG & SPOR ALTU NG EGU & VERW BEW EN ERIN LEHR DEP. KUNST /ME DEP. SPRACHEN T & SPOR NG AUM EGU BEW RZWECKRH -MEH ISEBEREIC -SPE DEP. GEISTESW. -BIBLIOTHEK INER EME ALLG -MEHRZWECKRAUM OLZ -SPEISEBEREICH CLUSTER Vertikale Sichtbeziehungen Departments gemeinsamer Bereich G GAN PTEIN HAU OLZ CLUSTER EK IOTH -BIBL DEP. WIRTSCAFT/ INFORMATIK EICH SBER ANG -EING DEP. NAWI/ MATHEMATIK Departments für Sekundarstufe II 3. OG Energiekonzept im Sommer Homebases für Sekundarstufe II Mögliche Dachgärten ICH BERE Verwaltung und Lehrerinnenbereich 2. OG OLZ Bewegung und Sport CLUSTER 1 Servicebereich 2 1. OG HAUPTEINGANG 3 EG Funktionen 0 10 20 40 m Energiekonzept im Winter Getrennte Nutzung von Gebäudeteilen Energiekonzept Das Energiekonzept besteht aus fünf Maßnahmen. Die erste besteht aus der bereits erwähnten Kompaktheit des Gebäudes zusammen mit einer relativ glatten Außenhaut, die die Transmissionswärmeverluste verringert. Die zweite besteht aus einer verstärkten Dämmung. Die dritte bezieht sich auf die Lüftungswärmeverluste. Indem Lüftungskanäle in die Fassade integriert werden, können Wärmerückgewinnungsgrade von über 90% erreicht werden. Die vierte bezieht sich auf die Kühlung des Gebäudes, die auf der einen Seite durch einen außen angebrachten verstellbaren Sonnenschutz und auf der anderen Seite durch geothermische Bauteilaktivierung gewährleistet wird. Das gleiche Prinzip funktioniert auch für die Erwärmung des Gebäudes. Die fünfte Maßnahme ist die verstärkte Nutzung von passiver Solarenergie, was durch die nach Süden orientierten Längsfassaden der Unterrichtsflügel ermöglicht wird. Sichtbeziehungen, Dachgärten und Gebäudeteilung Die Unterrichtsflügel organisieren sich über vier Geschosse, wobei sowohl die Hombases der Departments, als auch die gemeinsch. Bereiche der Cluster über Treppen und Atrien miteinander verbunden sind, was vertikale Sichtbeziehungen, wie sie auch im Gebäudehauptteil bestehen, ermöglicht. In dem Flügel der Departments schlagen wir vor die Kunst ins EG zu setzen, die Wirtschaft/ Inform. ins 1. OG, die Naturw./ Mathem. ins 2. OG und die Spr. und Geistesw. ins 3. OG. Die Verwaltung und der LehrerInnenbereich befindet sich in den oberen Geschossen des Gebäudehauptteils, von denen, falls es gewünscht wird, mögliche Dachgärten auf den bisher nur begrünten Dächern erreicht werden könnten. Alle drei Gebäudeteile besitzen bereits eine Dachterrasse im Obergeschoß. Mit Hilfe von mobilen Wänden kann das Gebäude zudem in drei Teile unterteilt werden, was, besonders in den Abendstunden, eine flexible Nutzung gewährleistet. Betritt man das Schulgebäude am Haupteingang am Maria-Trapp-Platz, gelangt man zunächst in den Eingangsbereich mitsamt einer freistehenden Schulwartloge und den bereits dort beginnenden Aufenthaltsräumen. Von diesem Eingangsbereich kann man direkt in die gläserne Speisezone und den Kleinturnsaal sehen. Schaut man nach oben, bekommt man sogar Einblick in die beiden darüberliegenden gläsernen Normhallen. Durchschreitet man dann an der linken Seite den Gebäudehauptteil, gelangt man im hinteren Teil des Gebäudes zu den beiden im Schulpark liegenden Unterrichtsflügeln. In dem südlichen Flügel befindet sich dabei das Cluster – Theorie Sekundarstufe I mit einer im Flügel zentral gelegenen offenen Lernzone und Aufenthaltsbereichen. In dem nördlichen Flügel sind dementsprechend die Räume der Departments untergebracht. Die Homebases der Departments befinden am westlichen Ende des Flügels. Lageplan 1:1000 +14.00 +14.00 +10.50 +10.50 +7.00 +7.00 +3.50 +3.50 Schnitt durch den Sek. 2 - Flügel 1:500 Schnitt durch den Sek. 1 - Flügel 1:500 Hannah-Arendt-Park Fischteich Maria-Trapp-Platz k iothe ichtsra um für Unterr lbibl Unterr ichtsra Schu Samm lung für Musikerzieh ung Musike rziehu ng Chemi ne e/ Physik ltszo ntha Aufe Unterr um für Unterri chtsrau Techni m für sches Werke n Chemi e/ Physik Unterr ichtsra um für ume chra Was Unterr ume Physik um Was chrä Was Unterr ichtsra um ume ichtsra Beachvolleyballfeld um für ichtsra Unterr ichtsra Textile um s Werke für n chrä me terau me teräu Gerä Samm lung für Techni sches Werke n n Masch inenra für Techni um sches Werke ume Gera en erob Gard n ase WC Brenno fenrau m Haupteingang sel Unterrichtsterrasse Sek. 2 esk Infod Samm lung fur Bildne r. Erzieh ung Naturw issens Unterr ichtsra Bildne um fur rische Erzieh ung Gerä chafte n Samm lung für Dep. Naturw issens Homeb Stromtankstelle ichtsra um für WC Biolog ie Lernin sel Biolog ie Unterr ichtsra Biolog ie Unterr ichtsra um für Biolog ie WC Blumengarten Gemüsegarten me WC Physik Samm lung fur um für turns Klein teräu Gard WC um/ Gerä en erob erob Samm Unterr eraum ckra rzwe Meh ik Mus me en e lung für Kreativ WC teräu Gard Chemi chafte n/ Mathe matik ase WC Lernin Unterr ichtsra Bildne um fur rische Erzieh ung Labor Kiss & Ride Zone en erob Gard Homeb chrä ichtsra um ichtsra um Samm lung für Textile s Werke Dep. Kunst Was Unterr Unterr WC aal y Lobb ärmk üche Aufw m rrau alle Lage lderh Bou W C Multifunkt. Sandplatz W W C W C C one isez Spe ltszo lun lun g ra um Un ter ric Un ter ne Aufe Sa mm hts y für alle Lobb lderh Bou g um Of Sa fen mm e Le lun rn gs zone ra um ter ric Aufe mm hts ra Un ntha Sa ric ntha halle Norm ne ter ltszo n alle lderh Bou Un Unterrichtsterrasse Sek. 1 ric hts hts ra ra um um Of Sa fen mm e Le lun rn gs zone ra um Un Un ter ric ter ric hts ra hts ra um um Un ter Un ter ric ric hts ra 0 5 10 hts ra um um RegenwasserAuffangbecken 20 m Erdgeschoß/ 1. Obergeschoß 1:500 2. Obergeschoß 1:500 Unterri chtsrau m Unterri chtsrau m reich Unterri chtsrau m chtsrau lerg Schü etun vertr erin rbeit Mita der lleitung Schu Unterri m Unterri chtsrau m Adm chtsrau m Unterri chtsrau m iv/ um Arch ierra Kop WC WC itsbe lung Samm Sprach en und Dep. für - larzt chzi Samm Samm ten Homeb reich itsbe Arbe en erinn reich at lung etari Sekr Samm lung ase reich itsbe Küch lung swisse nschaf Arbe nhei enei mme Spre Schu raum lung Geiste itsbe itsbe reich Arbe t r WC Samm reich reich Arbe ktion Dire lung Dep. für Arbe itsbe Arbe WC in. Unterri Samm ntha Lehr reich ltsbe Arbe itsbe Aufe Lernin reich sel itsbe Arbe Unterri chtsrau m Unterri chtsrau m Unterri chtsrau reich itsbe m Arbe Unterri chtsrau m WC reich WC Arbe itsbe itsbe reich Arbe reich itsbe Arbe W C reich itsbe W C Arbe reich itsbe reich Arbe itsbe itsbe reich Un ter Sa ric reich mm lun hts ra reich g um reich Arbe Un Arbe Arbe Arbe reich Arbe Arbe itsbe itsbe itsbe itsbe ter ric hts ra um Of Sa fen mm e Le lun rn gs zone ra um Un ter ric hts ra um Un ter ric hts ra um 3. Obergeschoß 1:500 4. Obergeschoß 1:500 Unt erric htsr au Unterrichtsraum m fur Chemie/ Physik Unterrichtsraum fur Chemie/ Physik Unterrichtsraum fur Physik Unt erric Unterrichtsraum Erholungszone Labor Naturwiss enschaften Offene Lernzone htsr au m Sammlung fur Chemie Sammlung fur Physik Garderobe Trinkbrunnen Unt erric htsr au m Offene Lernzone Unterrichtsraum fu Biologie Unt erric Sammlung fur Biologie htsr au 0 2 4 m 8m Grundriß eines Beispiels für eine Homebase 1:200 Grundriß Cluster “Theorie Sekundarstufe I” 1:200 Wettbewerb Bildungsquartier aspern Seestadt Baufeld D18 - Teilgebiet 2 - Bundesschulgebäude Präsentationsplan Kennzahl 651728
