KIEWIS WIPS Kinder entdecken Wirtschaft Das Wirtschaftsplanspiel KIEWIS-Wirtschaftsplanspiel Kernpunkte Kinder ernst nehmen (junge Erwachsene) Freiheitsgrad im Tun (dürfen, was man kann) Selbst „anpacken dürfen“ (spüren, fühlen, erleben, gestalten, formen, erzeugen) Verantwortung übernehmen (zutrauen) Wechselnde Lernorte (neuer Kontext) KIEWIS-Wirtschaftsplanspiel 2 Ziele des Wirtschaftsplanspiels Wirtschaftliche Zusammenhänge für Grundschüler greifbar machen Unternehmerisches Denken und Handeln fördern Wirtschaft als Bestandteil der kindlichen Erlebniswelt „selbstverständlich“ machen Zielgruppe: 4. Grundschulklasse KIEWIS-Wirtschaftsplanspiel 3 Schwerpunkt Kompetenzfeld Wirtschaft Kompetenzfeld Sprache Kompetenzfeld Persönlichkeit Angemessenes Sprachbild Wortschatz Selbstständigkeit Kommunikation fördern… Konkrete, fehlerfreie Anwendung Verschiedene Engagement Ebenen ansprechen… Begeisterungsfähigkeit Verantwortung übertragen Flexibilität Selbstständig und im Team arbeiten Teamfähigkeit Aufgabe Diskutieren Dokumentieren Sprachkultur, Ausdrucksweise Manuelle Fertigkeiten Präsentieren Einblick in die Welt der Technik geben… Naturwissenschaftliches Interesse Kompetenzfeld Technik KIEWIS-Wirtschaftsplanspiel integrierendes Element Handwerkliches Arbeiten ermöglichen Versuche/Experimente durchführen Wirtschaftliche Zusammenhänge vermitteln… Betriebe erkunden Wirtschaftsplanspiel erleben Unternehmerisch Handeln Unternehmerisch Denken Kompetenzfeld Wirtschaft 4 Vermittlung der Wirtschaftskompetenz durch aktives Tun und Erleben Didaktisches Konzept wie bei KIEWIS: Kurze, gezielte Impulse bilden den Korridor, in dem sich die Kinder frei und kreativ bewegen können. Wirtschaftliche Zusammenhänge werden praktisch erlebt/erprobt (mit allen auftretenden Problemen), Learning by doing. Emotionale Bindung der Kinder an das Thema durch eigenes Erleben (positive und negative Erfahrungen = Nachhaltigkeit durch Emotionen) Wie? Wir gründen eine Firma und durchlaufen den kompletten Prozess: IDEE Transfer: Verknüpfung des spielerisch Erlebten mit der Realität durch den direkten Vergleich (Schule = Planspiel / Betrieb = reale Welt) KIEWIS-Wirtschaftsplanspiel BUSINESSPLAN GRÜNDUNG TUN BILANZ 5 Idee: „Wir gründen eine Firma, die Muffins herstellt.“ Kinder entwickeln für ihre Geschäftsidee einen Businessplan, mit dem die Geldgeber überzeugt werden sollen. Aufteilung der Klasse in vier Gruppen: Firmenname und Logo Produkt und Herstellung Markt und Zielgruppe Preise und Werbung KIEWIS-Wirtschaftsplanspiel 6 Businessplan erstellen Firmenname / Logo: …entstehen in der Designergruppe Produkt / Herstellung: Auswahl der Rezepte im Internet und aus Backbüchern Produkt und Herstellung Markt / Zielgruppe: Wo und an wen werden die Muffins verkauft Markt und Zielgruppe Preise / Werbung: Ermittlung der Preise aus den einzelnen Zutaten Preise und Werbung KIEWIS-Wirtschaftsplanspiel Banksicherheiten: Jedes Kind hinterlegt ein Pfand beim Geldgeber Sicherheiten für die Bank 7 Businessplan Präsentation Um die Geldgeber von der Geschäftsidee zu überzeugen, wurden der Businessplan detailliert vorgestellt und kritische Fragen beantwortet. Bankhaus Dettinger Das Bankhaus Dettinger sowie das Kreditinstitut Fröscher stellten ihre Konditionen vor: Präsentation - Zinsen / Überziehungszinsen - Laufzeit - Probemuffins - Sicherheiten - weitere Forderungen Kreditinstitut Fröscher KIEWIS-Wirtschaftsplanspiel Anschließend wurden die Angebote verglichen und eine Bank ausgewählt. Beantworten der Fragen 8 Gründung Was benötigen wir um unsere Ideen umzusetzen? Firmenname: Die neue Firma heißt MUFFIN-KIDS. Geld: Die Muffin-Kids beschlossen aufgrund ihrer Recherchen und Bankangebote, einen Kredit über 80€ beim Kreditinstitut Fröscher aufzunehmen. Aktionsplan: Plakate malen, Tische besorgen, Kasse, Termine etc. wurden geplant. Zeitlicher Ablauf: Wann ist die Schulküche frei, wann kann verkauft werden, wann wird eingekauft? Abteilungen / Tätigkeiten innerhalb der Firma: Finanzwesen, Werbung, Einkauf, Produktion, Verkauf, Kassierer Rohstoffe / Hilfsmittel: Preisvergleich beim Einkauf, Lebensmitteleinkauf ausgewählter Rezepte Räumlichkeiten: z.B. Produktion in der Schulküche, Verkauf im Schulhof KIEWIS-Wirtschaftsplanspiel 9 Tun Die Kinder setzen die im Businessplan festgelegten Inhalte in die Praxis um. Learning by doing! Alle Kinder erleben den kompletten Prozess. Auftauchende Probleme werden gemeinsam gelöst. Kinder treffen gemeinsam Entscheidungen und tragen die Konsequenzen. KIEWIS-Wirtschaftsplanspiel 10 Tun EINKAUF Hierbei wurden Preise verglichen, Angebote wahrgenommen und auf die Qualität der Zutaten geachtet. PRODUKTION Es wurde in vier Teams gleichzeitig gewogen, gerührt, befüllt und gebacken und natürlich auch die Hygiene und Qualität überprüft. WERBUNG / VERKAUF Über Plakate und das Schulmikrofon wurde der Verkauf angekündigt und in der großen Pause durchgeführt. KIEWIS-Wirtschaftsplanspiel 11 Bilanz Die Kinder reflektieren Wurden zuvor gesteckte Ziele erreicht? Wenn nicht, warum? Wie sieht die finanzielle Situation aus? Was hat sich verändert? Was würden die Kinder das nächste Mal anders machen? Was haben sie gelernt? Welche Erkenntnisse ergeben sich daraus? = Diskussionsgrundlage für Expertengespräche KIEWIS-Wirtschaftsplanspiel 12 Bilanz Am 24.07.07 veranstalteten die Muffin-Kids eine BilanzPressekonferenz mit der lokalen Presse, dort wurde über Erfahrungen, Zahlen und Daten berichtet . Die Kids zahlten am selben Tag ihren Kredit zurück, bekamen ihre Banksicherheiten (Spielsachen) wieder und konnten am Ende einen tollen Gewinn von 404,36€ präsentieren. KIEWIS-Wirtschaftsplanspiel 13