Der Ausweis - Le Vaisseau

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De
in
Mensch se
is
Der Auswe
ÜBER DIE STATION
Diese Station gehört zum Teilbereich „Mensch
sein”. Hier geht es um menschliche Genetik.
Die Unterschiede bezüglich der äußerlichen
Körpermerkmale jedes Einzelnen, also die
verschiedenen Kombinationsmöglichkeiten der
Gene, werden deutlich gemacht. Das Exponat
behandelt die Vielfalt und den Reichtum unserer
genetischen Merkmale und somit die Einzigartigkeit
jedes Menschen. Es zeigt, dass es unmöglich ist,
einen Menschen zu finden, der uns selbst exakt
gleicht.
Am Eingang erhalten die Kinder eine Ausweisrolle.
Sie besteht aus mehreren drehbaren Scheiben,
die dazu dienen, an sechs Stationen ihre eigenen
genetischen Merkmale zu identifizieren. Zuerst geht
es darum, die Haarfarbe mithilfe verschiedener
Farbsträhnen herauszufinden. An der zweiten
Station werden die Ohren, insbesondere die
Form der Ohrläppchen, untersucht. Dann wird die
Augenfarbe mithilfe einer Farbpalette bestimmt
und an der vierten Station mit zwei Farbpaletten
die Hautfarbe ermittelt. An der fünften Station geht
es um ihren Fingerabdruck: unter verschiedenen
Abdrücken müssen sie das bei ihnen dominierende
Muster auswählen.
Das letzte Kriterium ist das Geschlecht. Wenn die
Kinder alle Informationen gesammelt und auf ihrer
Ausweisrolle eingestellt haben, können sie zum
Terminal gehen und alle Daten mit Hilfe des TouchScreens eingeben. Die eigenen Ergebnisse werden
auch mit denen der anderen Vaisseau-Besucher in
Vergleich gestellt.
ALTER
ANZAHL
SEHBEHINDERUNG
HÖRBEHINDERUNG
ROLLSTUHL
ab 6 Jahren
6
ungeeignet
geeignet
geeignet
SCHLÜSSELWÖRTER
GENETISCHE IDENTITÄT, ÄUSSERLICHE KÖRPERMERKMALE, GENE, DOMINANTE GENE, REZESSIVE GENE,
VIELFALT UND EINZIGARTIGKEIT DER MENSCHEN, VERERBUNG, MELANIN, GENETISCHER FINGERABDRUCK
DNA, CHROMOSOM
Mensch sein
Der Ausweis
AN DER STATION
Die Schüler werden in Gruppen von 2 bis 6 Personen aufgeteilt.
Jede Gruppe beschäftigt sich mit einer Station des Teilbereichs „Ich
und die anderen” zu dem noch die Stationen „Körperspuren” und
„Wenn wir alle gleich wären…” gehören. Dann wechseln sich die
Gruppen ab.
Bis zu 6 Schüler können die Station „Der Ausweis” durchlaufen.
Sie sollen ihre äußerlichen Körpermerkmale identifizieren und
entsprechend auf einer Ausweisrolle einstellen. Die unten
vorgestellte Unterrichtsaktivität kann vorab durchgeführt und
während des Besuchs ergänzt werden, da es im Vaisseau
möglich ist, weitere Merkmale, wie zum Beispiel Fingerabdrücke,
auszuwerten. Die Kinder entwickeln dabei auch ein Bewusstsein für
die Gemeinsamkeiten, die unsere Zugehörigkeit zur menschlichen
Spezies bestimmen.
AKTIVITÄTEN ZUM THEMA
Aktivität: Wir sind alle Menschen!
Ziel
Die gemeinsamen genetischen Merkmale der menschlichen Spezies
herausfinden.
Die Schüler sollen, ausgehend von der Untersuchung der körperlichen Merkmale ihrer Mitschüler, bestimmen, was die Gemeinsamkeit
der Menschen ausmacht.
Merkmale
Ablauf:
Teil 1:
Drucken Sie für jeden Schüler folgende Liste und teilen Sie sie aus.
Jeder Schüler füllt, durch Anmalen der Punkte die Tabelle aus.
Ich
2 Arme
Mund
2 Augen
Kiemen
2 Beine
Schuppen
Bauchnabel
Aufrechter Gang
5 Finger an jeder Hand
Schwanz
Haare auf dem Kopf
Fell
5 Zehen an jedem Fuß
Flossen
Nase
Ergebnis
Nachdem jeder Schüler die Tabelle ausgefüllt hat, legen
Sie alle Transparente übereinander. Die Schüler stellen
fest, dass alle Kinder der Klasse dieselben Merkmale
besitzen. Führen Sie weiter aus, dass (fast) alle Menschen
auf der ganzen Welt diese Merkmale gemeinsam haben.
Sie werden an die nachfolgenden Generationen weitergegeben,
man spricht von genetischen Merkmalen. Je nach Klassenund Alterstufe, könnte die Form der DNA, bzw. Chromosome
angesprochen werden.
Mensch sein
Der Ausweis
Teil 2: Merkmale/Unterschiede/Diskriminierung
Mein Freund / Meine Freundin
Ich
Augenfarbe
Haarfarbe
Gutes Sehvermögen (Brille ja /nein)
Form 1 oder Form 2
Suchen Sie gemeinsam mit der Klasse Merkmale und bauen Sie
die Tabelle aus.
Ergebnis
Diese Unterschiede sind entweder sichtbar (Augenfarbe) oder
unsichtbar (gutes Sehvermögen). Im Alltag ermöglichen sie es uns,
einander zu identifizieren und wir freuen uns, wenn wir erkannt
und mit unserem Namen angesprochen werden (die Lehrkraft
kennt jedes Kind mit seinem Namen, es verletzt die Kinder, wenn
sie sich irrt). Manchmal werden diese Unterschiede dazu benutzt,
Einzelne von der großen Gruppe der Menschen zu isolieren. Das ist
Diskriminierung. Sie ist in Deutschland per Gesetz verboten, da sie
gegen die Menschenrechte verstößt.
Gegebenenfalls kann ein kurzes Video über die Evolutionsgeschichte
gezeigt werden, zum Beispiel:
WEITERE INFORMATIONEN
Links
Bücher
•So funktioniert Vererbung :
>>http://www.wasistwas.de/wissenschaft/diethemen/artikel/
link//11111/article/gregor-mendel-so-funktioniert-vererbung.
html
•WAS IST WAS, Band 111: Die Gene,
>>Claudia Eberhard-Metzger,Tessloff
•Was ist ein genetischer Fingerabdruck :
>>http://www.wasistwas.de/wissenschaft/die-themen/artikel/
link//11111/article/was-ist-ein-genetischer-fingerabdruck.html
•Genetischer Fingerabdruck :
>>http://lernarchiv.bildung.hessen.de/sek/biologie/allgemein/
genetik/gentechnik/anwendungen/genetfingerabdruck/index.
html
•Wie funktioniert der genetische Fingerabdruck (Film) :
>>http://www.youtube.com/watch?v=9hopJhmXuOU
Le Vaisseau
1 bis rue Philippe Dollinger
F-67100 Straßburg
Tel.+33 (0)3 88 44 65 65
[email protected]
www.levaisseau.com